全國(guó)2005年10月高等教育自學(xué)考試語(yǔ)言學(xué)概論試題

全國(guó)2005年10月高等教育自學(xué)考試語(yǔ)言學(xué)概論試題

湖北自考網(wǎng)8月11日整理
課程代碼：00541
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．關(guān)于“說(shuō)話”這種口頭交際行為，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（　　?。?BR>A．只涉及心理問(wèn)題，不涉及物理和生理問(wèn)題
B．只涉及物理問(wèn)題，不涉及生理和心理問(wèn)題
C．只涉及生理問(wèn)題，不涉及物理和心理問(wèn)題
D．既涉及心理問(wèn)題，又涉及生理和物理問(wèn)題
2．判斷兩種話是不同語(yǔ)言還是同一種語(yǔ)言的不同方言應(yīng)該主要參考（　　?。?BR>A．相互理解程度
B．語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的差異程度
C．共同的歷史文化傳統(tǒng)和民族認(rèn)同感
D．是否屬于同一個(gè)國(guó)家
3．關(guān)于語(yǔ)音四要素，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（　　?。?BR>A．在任何語(yǔ)言中，音高變化都是語(yǔ)調(diào)的主要構(gòu)成要素
B．能起區(qū)別語(yǔ)言意義作用的是絕對(duì)的音高、音強(qiáng)和音長(zhǎng)
C．音長(zhǎng)是由發(fā)音體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間決定的
D．音強(qiáng)是由發(fā)音體振動(dòng)的振幅大小決定的
4．下列關(guān)于區(qū)別特征的表述中，不正確的一項(xiàng)是（　　?。?BR>A．音位是通過(guò)區(qū)別特征相互區(qū)別的
B．區(qū)別特征完全取決于語(yǔ)音的自然屬性
C．音位的辨義功能由區(qū)別特征負(fù)擔(dān)
D．區(qū)別特征通常都表現(xiàn)為二項(xiàng)對(duì)立
5．關(guān)于“復(fù)輔音”，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（　　?。?BR>A．復(fù)輔音是一個(gè)音節(jié)內(nèi)兩個(gè)或幾個(gè)輔音的組合
B．復(fù)輔音內(nèi)的幾個(gè)輔音彼此之間有過(guò)渡音聯(lián)結(jié)
C．復(fù)輔音內(nèi)的幾個(gè)輔音的音質(zhì)變化是突變式的
D．復(fù)輔音并不是所有語(yǔ)言中都存在的語(yǔ)音現(xiàn)象
6．下列各項(xiàng)中，都是低元音的一組是（　　?。?BR>A．[y, æ]     B．[a, ]
C．[u, ]       D．[ ]
7．下列各組輔音中，發(fā)音部位相同的一組是（　　?。?BR>A．[k, ]      B．[m, n]
C．[n,  ]      D．[k,p]
8．北京話“面”單念時(shí)讀作[miæn],但“面包”卻讀作[miæmp u],這種語(yǔ)流音變現(xiàn)象是（　　　）
A．弱化       B．增音
C．同化       D．異化
9．關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“洗”和“浴”兩個(gè)語(yǔ)素，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（　　　）
A．“洗”是成詞語(yǔ)素，“浴”是不成詞語(yǔ)素
B．“洗”是自由語(yǔ)素，“浴”是黏著語(yǔ)素
C．“洗”是不定位語(yǔ)素，“浴”是定位語(yǔ)素
D．“洗”和“浴”都是實(shí)義語(yǔ)素
10．下列各組中，三個(gè)復(fù)合詞構(gòu)詞類型不一致的一組是（　　　）
A．席卷  耳鳴 地震  B．打倒  切斷 推翻
C．發(fā)光  散熱 出氣  D．天地  歡樂(lè) 愛(ài)好
11．下列各組詞，吸收外來(lái)成分的手段存在不一致情況的一組是（　　?。?BR>A．丹麥  挪威 法蘭西  B．沙拉  咖啡 麥當(dāng)勞
C．卡車  啤酒 立邦漆  D．香波  克隆 好萊塢
12．語(yǔ)法規(guī)則的“抽象性”是指（　　?。?BR>A．對(duì)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和成分進(jìn)行類的概括
B．相同規(guī)則可在一個(gè)結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用
C．語(yǔ)法規(guī)則之間可以相互推導(dǎo)和解釋
D．語(yǔ)法規(guī)則的發(fā)展變化過(guò)程十分緩慢
13．語(yǔ)法現(xiàn)象可以分成“核心語(yǔ)法現(xiàn)象”和“外圍語(yǔ)法現(xiàn)象”，其中“核心語(yǔ)法現(xiàn)象”主要是指（　　?。?BR>A．詞語(yǔ)搭配問(wèn)題     B．意義表達(dá)問(wèn)題
C．語(yǔ)音實(shí)現(xiàn)問(wèn)題     D．句法結(jié)構(gòu)問(wèn)題
14．主要功能是用來(lái)“造句”的同一級(jí)語(yǔ)法單位是指（　　?。?BR>A．語(yǔ)素和語(yǔ)素組     B．語(yǔ)素組和詞
C．詞和詞組      D．詞組和句子
15．漢語(yǔ)中的詞類（詞的語(yǔ)法分類）可以首先分出的兩個(gè)大類是（　　?。?BR>A．基本詞和非基本詞    B．實(shí)詞和虛詞
C．典型詞和兼類詞    D．體詞和謂詞
16．下列關(guān)于“直接組成成分分析法”（層次分析法）的表述，不正確的一項(xiàng)是（　　?。?BR>A．從最大的詞組開(kāi)始逐層切分，一直切分到詞為止
B．從最小的詞開(kāi)始逐層組合，一直組合到詞組為止
C．分析時(shí)要依據(jù)兩條原則：“成結(jié)構(gòu)”和“有意義”
D．分析時(shí)采用的方法是“先分主干”和“后添枝葉”
17．“汽車”和“卡車”是（　　?。?BR>A．上下位詞     B．同義詞
C．等義詞     D．近義詞
18．下列各項(xiàng)中，語(yǔ)義結(jié)構(gòu)屬于復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是（　　?。?BR>A．這樣做不值得    B．他跑過(guò)去開(kāi)門(mén)
C．我們單位需要增加編制  D．他們正在研究如何籌集資金
19．下列各項(xiàng)中，甲和乙是預(yù)設(shè)關(guān)系的一項(xiàng)是（　　?。?BR>A．（甲）他買(mǎi)了一支鋼筆//（乙）他買(mǎi)了一支筆
B．（甲）老王在小李的左邊//（乙）小李在老王的右邊
C．（甲）他早就不在學(xué)校工作了//（乙）他以前在學(xué)校工作過(guò)
D．（甲）什么水果他都吃過(guò)//（乙）他吃過(guò)蘋(píng)果
20．文字最基本的單位是（　　?。?BR>A．筆畫(huà)      B．字符
C．偏旁      D．部首
21．根據(jù)字符跟什么樣的語(yǔ)言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類，已知自源文字都屬于（　　　）
A．詞語(yǔ)文字     B．語(yǔ)素文字
C．音節(jié)文字     D．音位文字
22．在語(yǔ)言譜系分類的層級(jí)體系中，最大的類別是（　　　）
A．語(yǔ)族      B．語(yǔ)支
C．語(yǔ)系      D．語(yǔ)群
23．在兒童學(xué)會(huì)說(shuō)話的過(guò)程中，“雙詞階段”標(biāo)志著兒童產(chǎn)生的語(yǔ)言能力是（　　?。?BR>A．語(yǔ)音能力     B．語(yǔ)匯能力
C．語(yǔ)法能力     D．語(yǔ)義能力
24．“薩丕爾（E.Sapir）-沃爾夫（B. L. Whorf）假說(shuō)”之所以被稱作“語(yǔ)言相關(guān)論”，主要是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為（　　　）
A．思維決定語(yǔ)言    B．語(yǔ)言決定思維
C．語(yǔ)言和思維互不相干  D．語(yǔ)言和思維相互作用
25．關(guān)于“中介語(yǔ)”現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（　　?。?BR>A．“中介語(yǔ)”越到(武漢自考)外語(yǔ)學(xué)習(xí)后期發(fā)展越快
B．較高級(jí)的“中介語(yǔ)”也不能用于交際
C．人們的中介語(yǔ)發(fā)展遵循大致相同的規(guī)律
D．兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)過(guò)程中存在中介語(yǔ)現(xiàn)象
26．從語(yǔ)言信息處理技術(shù)本身來(lái)看，下列各項(xiàng)中，屬于未來(lái)一段時(shí)間研究的主攻方向的是（　　?。?BR>A．文字編碼      B．語(yǔ)音識(shí)別
C．文本檢索      D．機(jī)器翻譯

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
27．從聲音產(chǎn)生方面分析，音質(zhì)的不同取決于（　　　　?。?BR>A．發(fā)音體不同    B．發(fā)音體振動(dòng)頻率不同
C．發(fā)音體振動(dòng)幅度不同  D．發(fā)音的方法不同
E．共鳴器形狀不同
28．關(guān)于“常用語(yǔ)匯”，下列說(shuō)法正確的有（　　　　　）
常用語(yǔ)匯和基本語(yǔ)匯不是一回事
常用語(yǔ)匯是和非常用語(yǔ)匯相對(duì)而言的
C．常用語(yǔ)匯都是使用頻率較高的詞
D．常用語(yǔ)匯是和一般語(yǔ)匯相對(duì)而言的
E．常用語(yǔ)匯和基本語(yǔ)匯有相當(dāng)一部分是重合的
29．漢語(yǔ)“媽媽買(mǎi)的”這個(gè)詞組屬于（　　　　?。?BR>A．體詞詞組     B．謂詞詞組
C．向心詞組     D．離心詞組
E．特殊詞組
30．義素分析的作用和優(yōu)點(diǎn)有（　　　　?。?BR>A．可以簡(jiǎn)潔地說(shuō)明詞義結(jié)構(gòu)  B．有客觀的分析標(biāo)準(zhǔn)
C．有助于語(yǔ)義描寫(xiě)的形式化  D．幾十個(gè)義素便可以描寫(xiě)整個(gè)詞義系統(tǒng)
E．有助于描寫(xiě)和說(shuō)明詞語(yǔ)的組合條件
31．下列關(guān)于社(武漢自考)會(huì)方言的表述中，正確的有（　　　　?。?BR>A．社會(huì)方言是隨著社會(huì)的社群分化而產(chǎn)生的
B．社會(huì)方言是在一種語(yǔ)言或方言內(nèi)部形成的
C．社會(huì)方言是在不同語(yǔ)言相互接觸中產(chǎn)生的
D．社會(huì)方言有自己特殊的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
E．社會(huì)方言具有明顯的排他性

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）
每一名詞解釋都須舉例。
32．音素
33．基礎(chǔ)方言
34．語(yǔ)言遷移
35．語(yǔ)言獲得

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）
36．《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“鳥(niǎo)”的釋義是：“脊椎動(dòng)物的一綱，體溫恒定，卵生，嘴內(nèi)無(wú)齒，全身有羽毛，胸部有龍骨突起，前肢變成翼，后肢能行走。一般的鳥(niǎo)都會(huì)飛，……”一般人對(duì)“鳥(niǎo)”的詞義的理解并非如此科學(xué)、準(zhǔn)確，但并不妨礙人們?cè)谌粘Ｉ钪姓_使用和理解“鳥(niǎo)”這個(gè)詞。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)詞的“通俗意義”和“科學(xué)意義”的觀點(diǎn)，對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明。
37．文字改革有哪些類型，請(qǐng)結(jié)合實(shí)例予以說(shuō)明。
38．簡(jiǎn)要說(shuō)明語(yǔ)言起源必須具備的三個(gè)方面的條件。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）
39．漢語(yǔ)普通語(yǔ)中的元音[ ]和[e]可以看作一個(gè)音位的兩個(gè)變體。請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)音材料，分析這兩個(gè)元音的分布特征，并說(shuō)明將它們歸并在一個(gè)音位中的理由。
[mei35]煤    [tuei55]堆
[m u35]謀   [tu n55]蹲
[m n35]門(mén)   [ti u55]丟
40．下列A、B、C三組單位的兩個(gè)成分之間都能插入其他成分進(jìn)行擴(kuò)展，但情況不同，請(qǐng)說(shuō)明三組單位各自的擴(kuò)