全國2007年1月高等教育自學考試新聞采訪寫作試題
全國2007年1月高等教育自學考試新聞采訪寫作試題
湖北自考網(wǎng)8月8日整理
課程代碼:00654
一、單項選擇題(本大題共25小題,每小題1分,共25分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.新聞采訪與寫作互為制約,相輔相成,其中占第一位的決定性因素是( )
A.采訪 B.材料
C.編輯 D.調(diào)查
2.新聞采訪的新聞性特點也稱( )
A.突擊性 B.專業(yè)性
C.靈活性 D.廣泛性
3.在記者和事實之間只存在一個中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)的材料,屬于( )
A.第一手材料 B.第二手材料
C.第三手材料 D.第四手材料
4.直屬總編室或總編輯領導的“直屬記者”指的是( )
A.特派記者 B.駐外記者
C.機動記者 D.特約記者
5.新聞敏感在西方新聞界又稱“新聞鼻”,或叫( )
A.第二感官 B.第三感官
C.第五感官 D.第六感官
6.新聞事實具有不同一般、超出一般的性質(zhì),指的是新聞價值要素的( )
A.新鮮性 B.針對性
C.顯著性 D.典型性
7.選擇批評報道的采訪對象,應選擇對報道事物( )
A.持贊同態(tài)度者 B.持反對態(tài)度者
C.持中立態(tài)度者 D.態(tài)度不同的幾個人
8.記者約請一些人就同一主題而開的座談會,屬于( )
A.集體訪問 B.個別訪問
C.目標訪問 D.招待會訪問
9.通過反問、設問或故意錯問,以激發(fā)對方情緒,這種提問是( )
A.開放式提問 B.激發(fā)式提問
C.誘發(fā)式提問 D.迂回式提問
10.想把談話內(nèi)容原原本本地記錄下來幾乎是不可能的,因為記錄總比講話慢,所以很多記者對重要的采訪采用的記錄方法是( )
A.速記 B.當場記錄
C.補記 D.回憶記錄
11.觀察時對兩個目標對象進行比較稱作( )
A.單項比較 B.雙項比較
C.多項比較 D.綜合比較
12.一場大型活動,有許多內(nèi)容可以報道,許多人物需要去采訪,而現(xiàn)場記者只有一人,這種情況宜采用( )
A.交叉采訪 B.蹲點采訪
C.巡回采訪 D.易地采訪
13.新聞源于( )
A.思想 B.事實
C.歷史 D.估計
14.新聞寫作特殊規(guī)律是( )
A.講究修辭 B.注重結尾
C.服從事實 D.適當加工
15.提煉主題,認識事實,需要從( )
A.政治需要入手 B.主觀意圖入手
C.歷史精神入手 D.事實入手
16.新聞語言追求( )
A.抒情性 B.模糊性
C.修辭性 D.準確性
17.述評性消息寫作是( )
A.以評為主 B.以述為主
C.以抒情為主 D.以知識為主
18.人物消息寫作( )
A.像人物通訊一樣展示人物成長過程 B.并非像人物通訊那樣展示人的精神風貌
C.像人物通訊那樣不太注重時效 D.相對人物通訊它更注重時效
19.“觀念+例子”的新聞寫作是記者( )
A.據(jù)事析理 B.先入為主
C.講求客觀 D.顯示情韻
20.消息寫作“三重復”毛病是指同一內(nèi)容重復于( )
A.標題、導語、結尾 B.導語、背景、主體
C.主體、結尾、背景 D.標題、導語、主體
21.在敘事表意上,消息主體與導語的關系是( )
A.交叉關系 B.分離關系
C.補充、引申關系 D.并置關系
22.事件通訊敘事“目的性”在于( )
A.呈示現(xiàn)象 B.抒發(fā)感情
C.展示歷史背景 D.揭示事物本質(zhì)
23.“巡禮”這一通訊文體隸屬于( )
A.人物通訊 B.工作通訊
C.風貌通訊 D.事件通訊
24.新聞特寫的寫作( )
A.只用白描 B.只用細描
C.白描、細描都禁用 D.白描、細描并用
25.報告文學的首要特征是( )
A.修飾性 B.抒情性
C.情境性 D.真實性
二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
26.第一手材料的優(yōu)點在于它有很強的( )
A.實證性 B.實用性
C.真實性 D.生動性
E.可讀性
27.訪問中記者要記錄的內(nèi)容一般包括( )
A.要點 B.易忘點
C.疑問點 D.有關原話
E.典型情景
28.可以采用隱性采訪的情況有( )
A.表揚性報道 B.揭露性報道
C.驗證性報道 D.人物訪談報道
E.個人隱私的揭密性報道
29.新聞要素一般包括( )
A.何人 B.何事
C.何因 D.何時
E.何地
30.新聞背景的功能有( )
A.顯現(xiàn)新聞價值 B.說明前因后果
C.映襯新聞事實 D.表明記者觀點
E.分析現(xiàn)象與本質(zhì)關系
三、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題3分,共12分)
31.新聞采訪
32.報道角度
33.倒金字塔結構
34.主體信息
四、簡答題(本大題共3小題,每小題5分,共15分)
35.記者從間接來源獲得新聞線索的主要渠道有哪些?
36.觀察作為一種采訪方式有些什么作用?
37.新聞怎樣用事實說話?
五、簡單應用題(本大題共2小題,第38題10分,第39題8分,共18分)
38.某日傍晚,你所在地區(qū)某村莊一家庭鞭炮作坊發(fā)生爆炸,引發(fā)火災并引起相鄰農(nóng)戶家庭鞭炮作坊連續(xù)爆炸。接到這一線索后,報社派你前往采訪。請你在采訪前擬定一個簡要的采訪方案。
39.請指出下面這條新聞的導語屬于直接性導語中的哪一種導語形式?并簡析這種導語形式
的特征。
干得再好也“無法勝任”
試用期成了廉價使用期
本報訊 試用期內(nèi)辛勤工作,超額完成工作量,期滿時卻被用人單位以“試用期不合格”為由辭退。對此,法律人士稱,試用期不等于“廉價使用期”或白干,遇到此類公司,應聘者可依法維權。
……
六、綜合應用題(本大題共1小題,20分)
40.根據(jù)下述新聞事實材料,寫一篇新華社電訊稿。(字數(shù)在600字左右)
《中國首次青年就業(yè)狀況調(diào)查報告》日前公布。本次調(diào)查由全國青聯(lián)及勞動和社會保障部勞動科學研究所聯(lián)合進行。調(diào)查共選取7000個青年樣本和220個企業(yè)樣本。調(diào)查對象為15歲至29歲的青年以及他們的雇主。昨天,記者采訪了本次調(diào)查的主要負責人、勞動科學研究所副研究員張麗賓。
本次調(diào)查顯示,15歲至29歲的中國青年總體失業(yè)率9%,高于中國目前6.1%左右的社會平均失業(yè)率。張麗賓說:“就全世界而言,青年失業(yè)率一般都高于社會的平均失業(yè)率。因此,青年就業(yè)問題也成為社會的重要問題?!睘槭裁辞嗄晔I(yè)率如此高?報告指出,中國勞動力人口數(shù)量龐大對就業(yè)造成了巨大壓力。中國每年新增勞動人口在2000萬上下。由于教育容量有限,每年需要就業(yè)的新增勞動人口則在1000萬至1600萬之間。由于青年缺乏工作經(jīng)驗,在勞動力市場上競爭力不強。在勞動力市場供大于求的情況下,青年就業(yè)問題愈發(fā)突出,表現(xiàn)為高于平均水平的失業(yè)率。
調(diào)查顯示,80%的青年在17歲至23歲之間初次進入勞動力市場,另有13%的青年在16歲以前進入勞動力市場。只有2%的青年在26歲以后才進入勞動力市場。值得關注的是,在22歲以前(武漢自考)進入勞動力市場的青年中,有一部分人首先要經(jīng)歷失業(yè)的過程,這一比例約為15%;而此后進入勞動力市場的青年則幾乎沒有人一開始就經(jīng)歷失業(yè)。張麗賓表示,這一原因主要是因為22歲以前的青年就業(yè)經(jīng)驗、就業(yè)渠道少造成的。
失業(yè)一年以上的長期失業(yè)者占72%。失業(yè)者在求職時,超過60%的失業(yè)青年認為最大的困難是文化水平低。但只有13%左右的人員在失業(yè)期間進行了學習培訓,多數(shù)人只是呆在家里、找工作或者做些家務雜活。失業(yè)青年中,職業(yè)中等教育水平的青年(37%)和初中文化水平的青年(30%)比重最高,高中、大專生的比例均為l3%,大學生的比例為5%。相對于此次被調(diào)查青年的文化程度構成,實際上職業(yè)中等教育水平、初中和高中文化水平青年的失業(yè)率要高于各類文化程度青年的平均失業(yè)水平。
在政府部門、國有企業(yè)或者自己創(chuàng)辦的企業(yè)工作是大多數(shù)中國青年的就業(yè)理想。分別有21%和22%的受訪青年認為最理想的工作單位是政府部門和國有企業(yè),20%的青年希望創(chuàng)辦自己的企業(yè)。也有一部分青年希望在私營企業(yè)和跨國公司工作。就創(chuàng)業(yè)愿望而言,男青年強于女青年,年齡越大創(chuàng)業(yè)意愿越強。農(nóng)村青年理想的單位主要是自己創(chuàng)業(yè)、國有企業(yè)、私營企業(yè)以及政府部門和跨國公司;而城市青年理想的單位則依次是政府部門、國有企業(yè)、創(chuàng)業(yè)、跨國公司和私營企業(yè)。有10%左右的青年對自己理想的工作單位不確定,文化程度越低,不確定
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