大學語文專議論文部分復習指導

大學語文專議論文部分復習指導

　　大學語文每個單元后面都有關(guān)于文體知識的內(nèi)容，議論文單元后有《議論文的閱讀與寫作》內(nèi)容。這個部分內(nèi)容的重要性體現(xiàn)為以下三點：

　　1.選擇題的許多考核的內(nèi)容是文體知識，比如議論文的三要素、什么是歸納法、演繹法、比較法，論據(jù)的類型等等。

　　2.我們必須運用文體知識進行議論文單元的段落分析。比如，議論文段落分析常常提問：該段落主要采用了什么論證方法、什么論據(jù)類型、什么駁論方法等，我們必須掌握相關(guān)的文體知識，才能正確解答。

　　3.幫助我們掌握議論文這種文體的作文寫作。

　　一、文體知識：《議論文的閱讀與寫作》

　　議論文就是議論說理的文章，是以議論為主要表達方式的一種文體，它主要通過擺事實，講道理，運用事實材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點，表明贊成什么，反對什么。

　　議論文包含論點、論據(jù)、論證三個要素。

　?。ㄒ唬┱擖c

　?。?）什么是論點：論點就是文章所要議論、闡述的觀點，是作者要表達的看法和主張。閱讀議論文，首要的就是尋找、提取和理解文章的論點。

　　（2）論點有幾個：一篇文章的論點，可以是一個，也可以不止一個。如果論點不止一個，那就需要明確中心論點。這幾個論點可以是并列的，也可以是遞進的，但它們都應(yīng)該服從全文的中心論點。

　?。?）論點的位置：文章的論點可以安排在開頭，也可以安排在文章的中間或結(jié)尾。即可以安排在文章的任何位置。但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。

　?。?）論點的呈現(xiàn)方式：有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要讀者自己去提取、概括。

　　（5）論點的提出和確立要注意：

　?、僬_性。論點的說服力根植于對客觀事物的正確反映，而這又取決于作者的立場、觀點、態(tài)度、方法是否正確，如果論點本身不正確，甚至是謊謬的，再怎么論證也不能說服人。因此，論點正確是議論文的最起碼的要求。

　?、邗r明性。贊成什么、反對什么，要非常鮮明，而不能模棱兩可，含混不清。

　?、坌路f性。論點應(yīng)該盡可能新穎、深刻，能超出他人的見解，不是重復他人的老生常談，也不是無關(guān)痛癢、流于一般的泛泛而談，應(yīng)該盡可能獨到、新穎。

　?。ǘ┱摀?jù)

　　（1）什么是論據(jù)：論據(jù)就是證明論點的材料、依據(jù)。

　?。?）論據(jù)的類型：①事實的材料，②理論的材料。

　　①作為論據(jù)的事實材料，可以是a. 具體的事例，b.概括的事實，c. 統(tǒng)計數(shù)字，d. 親身經(jīng)歷、感受。

　?、谧鳛檎摀?jù)的理論材料，可以是a.前人的經(jīng)典著作、至理名言，b. 民間的諺語和俗語，C.科學上的公理、規(guī)律等等。

　　（3）使用論據(jù)的要求：①確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經(jīng)過實踐檢驗的理論材料作為論據(jù)時，必須注意所引理論本身的精確涵義。②典型性。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質(zhì)。③論據(jù)與論點的統(tǒng)一。論據(jù)是為了證明論點的，因此，兩者應(yīng)該聯(lián)系緊密一致。

　?。ㄈ┱撟C

　　（1）什么是論證：論證就是用論據(jù)來證明論點的過程。議論文的論點是要解決“要證明什么”，論據(jù)是要解決“用什么來證明”，而論證是解決“如何進行論證”的問題。論證的自的在于揭示出論點和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

　　（2）論證的類型：議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型。

　　①立論是以充足的論據(jù)正面證明作者自己論點正確的論證方式；②駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯誤論點的論證方式。立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其正確，而另一個是從反面證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法。

　　（3）基本的論證方法：包括三大類五種：歸納法、例證法、演繹法、類比法、對比法。

　?、?歸納法。歸納論證是一種由個別到一般的論證方法。它通過許多個別的事例或分論點，然后歸納出它們所共有的特性，從而得出一個一般性的結(jié)論。歸納法可以先舉事例再歸納結(jié)論，也可以先提出結(jié)論再舉例加以證明。前者即我們通常所說之歸納法，后者我們稱為例證法。例證法就是一種用個別、典型的具體事例實證明論點的論證方法。

　?、谘堇[法。演繹論證是一種由一般到個別的論證方法。它由一般原理出發(fā)推導出關(guān)于個別情況的結(jié)論，其前提和結(jié)論之間的聯(lián)系是必須的。演繹法有三段論、假言推理、選言推理等多種形式，但最重要的是三段論。三段論由大前提、小前提和結(jié)論三部分組成。如大前提“凡金屬都可以導電”、小前提“鐵是金屬”、結(jié)論“所以鐵能導電”。

　?、郾容^法。比較論證是一種由個別到個別的論證方法。通常將它分為二類，一類是類比法，另一類是對比法。類比法是將性質(zhì)、特點在某些方面相同或相近的不同事物加以比較，從而引出結(jié)論的方法。對比法是通過性質(zhì)、特點在某些方面相反或?qū)α⒌牟煌挛镏g的比較來證明論點的方法。

　?。?）駁論方法：駁論有三種方法，即①反駁論點、②反駁論據(jù)、③反駁論證。由于議論文是由論點、論據(jù)、論證三部分有機構(gòu)成的，因此駁倒了論據(jù)或論證，也就否定了論點，與直接反駁論點具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結(jié)合起來使用，以加強反駁的力量和說服力。

　?、俜瘩g論點，即直接反駁對方論點本身的片面、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。②反駁論據(jù)，即揭示對方論據(jù)的錯誤，以達到推倒對方論點的目的；因為錯誤的論點論據(jù)必須引出錯誤的論點。③反駁論證，即揭露對方在論證過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結(jié)論的矛盾，對方各論點之間的矛盾，論點與論據(jù)之間矛盾等等。

　　現(xiàn)代教育報－考試招生?？?/P>

　　大學語文（專）系列輔導-議論文單元的學習要點（二）

　　北京師范大學中文系 張燕玲

　　二、議論文單元課文學習要點

　?。ㄒ唬督ㄔO(shè)有中國特色的社會主義》

　　1.寫作背景：這是鄧小平1984年6月會見中日民間人士會議日方代表時的談話。

　　2.課文要點

　?。?）中心論點：建設(shè)中國特色社會主義。

　?。?）中心論點是從兩個方面加以闡述的：①中國必須走社會主義道路，②中國必須執(zhí)行改革、開放的政策。

　　其中①“中國必須走社會主義道路”又是從三個方面闡發(fā)的；a.中國不走社會主義道路就沒有獨立和統(tǒng)一；b.中國不走社會主義道路，就會產(chǎn)生貧富差距過大的兩極分化；c.中國不走社會主義道路本世紀末小康社會的目標就實現(xiàn)不了。

　?、凇爸袊仨殘?zhí)行改革、開放的政策”是分兩層闡發(fā)的：先談農(nóng)村，再談城市。

　　（3）論證方法：對比論證。

　　本文主要采用了對比論征方法。在論證“中國必須走社會主義道路”時，三個方面的闡發(fā)都采用了對比論證：

　　a.如果中國不走社會主義道路，就沒有獨立和統(tǒng)一；

　　b.如果中國不走社會主義道路，就會產(chǎn)生貧富差距過大的兩極分化；

　　c. 如果中國不走社會主義道路，本世紀末小康社會的目標就實現(xiàn)不了。

　　以上三個方面均采用“如果……就……”句式，假設(shè)不走社會主義道路就會怎樣，這就與在面論證構(gòu)成對比。

　　在論征“中國必須執(zhí)行改革、開放的政策”時也采用了對比論證：以三十幾年的反面教訓，即閉關(guān)自守搞建設(shè)是發(fā)展不起來的，與正面論證相對比。

　　（4）論據(jù)類型：①假設(shè)性論據(jù)，②經(jīng)驗性論據(jù)。

　　以上采用“如果……就……”假設(shè)句式的論據(jù)均為假設(shè)性論據(jù)。

　　以我們建國以來經(jīng)濟建設(shè)的成功的經(jīng)驗、失敗的教訓做論據(jù)的，為經(jīng)驗性論據(jù)。

　?。?）修辭手法：設(shè)問。

　　本文運用的最多的修辭手法是設(shè)問。其作用是①使問題明確，②觀點突出，③增強了表達的力量，④也使談話方式顯得更生動。

　?。ǘ栋l(fā)揚偉大的創(chuàng)業(yè)精神》

　　課文要點：

　　（1）文章體裁：本文是一篇社論。

　?。?）中心論點：江澤民同志所歸納的這64個字，全面概括了新時期的創(chuàng)業(yè)精神的基本內(nèi)容，言簡意賅，內(nèi)涵豐富，我們要很好地領(lǐng)會和貫徹。（這是對江澤民同志歸納的64個字的總體評價）

　?。?）論證方法：完全歸納法。

　　歸納法是一種由個別到一般的論證方法。人們通常使用的是不完全歸納法，即不可能也不必要舉盡所有個別性事例。本文運用的是完全歸納法，即一般恰是個別事例的總和。文章圍繞中心論點，從八個方面對澤民同志歸納的64個字加以分解和闡釋，結(jié)論便是這八個方面的內(nèi)涵與共性的全面概括，這即完全歸納法。

　?。?）本文特點：本文作為社論，體現(xiàn)了社論這種文體的特點：①觀點鮮明，②層次清晰，③語言準確、簡潔、明了，④較多地使用判斷句，⑤極少使用修辭手法。

　?。?）課文內(nèi)容中的知識點：

　?、賱?chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵：

　　a、創(chuàng)業(yè)精神的核心和精髓-解放思想、實事求是；b. 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的精神風貌-艱苦奮斗、知難而進；c.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的風格-謙虛謹慎、不驕不躁；d.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的節(jié)操-勤儉節(jié)約、清正廉潔；e. 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的正確人生觀、價值觀-勵精圖治、無私奉獻；f.獨立自主和學習借鑒的關(guān)系-學習外國、自強不息；g.局部與全局的關(guān)系-同心同德、顧全大局。

　?、趧?chuàng)業(yè)精神的理論重要性：a.包容了我們民族的傳統(tǒng)美德；b. 體現(xiàn)了工人階級政黨的黨性原則；c. 總結(jié)了幾十年來我國人民創(chuàng)業(yè)的寶貴經(jīng)驗；d.反映了改革開放新時期的新鮮經(jīng)驗和時代要求；e. 對新時期精神動力的最好概括。

　?。ㄈ犊茖W的春天）

　　1.作家作品知識

　?。?）作者：郭沫若，現(xiàn)當代著名作家、學者和社會活動家。