自考大學(xué)語文詩詞復(fù)習(xí)要點(1)
自考大學(xué)語文詩詞復(fù)習(xí)要點(1)
一、單元內(nèi)容概要
本單元要求考生背誦20首詩詞,并掌握基本抒情方法(寫景抒情、敘事抒情、描繪人物舉動抒情)和表現(xiàn)手法(比喻、象征、夸張、用典)。
學(xué)習(xí)詩詞單元,應(yīng)當認知以下幾種基本抒情方法:
1、直接抒情,即不假外物、不加掩飾、直陳自己的喜怒哀樂。典型的例子如《詩經(jīng)》中的“我心傷悲,莫知我哀”和《琴歌》中的“樂莫樂兮新相知,悲莫悲兮生別離”等等。教材中的典型如:陸游《書憤》“早歲那知世事艱”和李煜《虞美人》“故國不堪回首月明中”,前者以自己不請世事艱難抒發(fā)報國無門的悲憤,后者以往事不堪回首坦陳亡國的痛楚。
2、間接抒情,即通過寫景、敘事或描繪人物舉動來表達情感,披露心跡,它分如下幾類:
(1)寫景抒情,最為常見,往往要用以下幾種方式:
一是融情于景。如柳永《望海潮》著力鋪寫景物,“煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕”。“三秋桂子,十里荷花”卻分明流動著作者的驚喜。陶淵明《歸國田居》中“方宅十余畝”、“雞鳴桑樹巔”幾句,不僅是對質(zhì)樸寧靜田園風(fēng)光的寫照,也包盛了詩人脫離官場污濁、重歸自然生活的悠然自得之情。
二是借景寄托。如李商隱《夜雨寄北》“巴山夜雨漲秋池”抓住秋雨特征以借景抒情;王維《送元二使安西》“客合青青柳色新”既是實景實繪,又因折柳送別的傳統(tǒng)風(fēng)習(xí)象征著一次新的離別在即,滿含依依不舍之情;白居易《賦得古原草送別》這篇以春草關(guān)合人情,借凄凄春草抒凄凄別值。
三是緣情寫景。如辛棄疾《水龍吟》寫山“獻愁供恨”,顯然是作者將自己深沉的家國之思和復(fù)國無望之情移入了客觀事物;劉禹錫《烏衣巷》寫曾是熱鬧繁華如今卻荒涼冷落的烏衣巷,就凝注著詩人滄海桑田的感慨。
四是因情造景。如杜牧《江南春》即將風(fēng)和日麗之景、煙雨迷蒙之景、江南大地千里范圍之景統(tǒng)攝到一幅畫面之中進行高度藝術(shù)概括,暗示人們:信佛無益于治國安民。
?。?)敘事抒情。如杜甫《蜀相》“三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心”,通過楊抬諸葛亮一生的豐功偉績,表達作者的崇敬心倩。
?。?)描繪人物舉動抒情。如李清照《武陵春》“日晚倦梳頭”,“欲語淚先流”和辛棄疾《水龍吟》“把吳構(gòu)看了,欄于拍遍”等詩句。
學(xué)習(xí)詩詞,還應(yīng)把握以下幾種常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法:
1、比喻。如們淵明《歸國田居》“羈鳥戀舊林,池魚思故淵”比喻自己對擺脫羈絆、重歸自然的向往和追求。
2、夸張。如張若虛《春江花月夜》“江天一色無纖塵”、王昌齡《出塞》“萬里長征人未還”等詩句。
3、象征。如李白《登金陵鳳凰臺》的“浮云蔽日”象征群小包圍皇帝,蔽其視聽;蘇軾《水調(diào)歌頭》以月之“陰晴圓缺”象征人之“悲歡離合”。如《送元二使安西》一詩以“柳色新”象征離別,“柳”的意象是具體的,而作為其對應(yīng)物的“離別”則隱含不露。
4、用典,運用典故來抒情言志表明心跡。如辛棄疾(水龍吟)下片就連用了張翰、劉備、桓溫三個典故。
學(xué)習(xí)本單元,還應(yīng)掌握有關(guān)詩詞體裁的一些常識:
1、以句式分,有四言詩、五言詩、六言詩、七言詩、雜言詩等。
2、以體裁分,有楚辭體、樂府體、歌行體、律體等。
3、近體詩,是唐宋以來流行的、形成于唐代的一種格律詩體,它在平仄、押韻等方面都有嚴格的規(guī)定。它主要分為:
?。?)絕句,包括五言絕句和七言絕句。每首四句,每句五言者稱五絕,每句七言者稱七絕。如《出塞》、《送元二使安西》、《楓橋夜泊》、《烏衣巷》、《江南春》、《夜雨寄北》都是七絕。
(2)律詩,包括五言律詩和七言律詩。每首八句,每句五言者稱五律,每句七言者稱七律。如《賦得古原草送別》為五律,《蜀相《書憤》為七律。
4、古體詩,與近體詩的講究聲律相對而言的,而不以創(chuàng)作時間而定。唐宋以來的詩人也多作古體詩。如《迢迢牽牛星》、《歸國田居》、《春江花月夜》、《游子吟》等。
5、每首詞都有一個調(diào)名,稱詞調(diào)或詞牌,如《沁園春》、《虞美人》、(水調(diào)歌頭》、《水龍吟》等。詞的篇幅長短不一,差異頗大。沿用至今的有小令(59字以內(nèi))、中調(diào)(59-90字)、長調(diào)(91字以上)。通常把雙調(diào)詞的第一段稱為上片、前闕或上闕,把第二段稱為下片、后闕或下闕。
二、單元知識要點
詩詞基本知識要點
1、《沁園春·雪》。這首詞作者為毛澤東。該詞通過描繪北方壯麗雪景,評說歷史上的一些封建雄主,表現(xiàn)出作者對祖國大好河山的熱愛與對今日人民創(chuàng)建新中國的殷切期望與堅強信心。主要運用了比喻、比擬等修辭手法。
2、《迢迢牽牛星》。這是一首五言古詩,作者不詳。本詞借牛郎織女傳說來抒發(fā)世間女子別離相思之苦,通篇采用比興手法。
3、《歸園田居(其一)》。這是一首五言古詩,也是一首田園詩,作者為東晉陶淵明。本詩主要抒寫了詩人崇尚自然的心志,表達了他歸隱田園后的喜悅心情,采用比喻、對比修辭手法。
4、《出塞》(其一),這是一首七言絕句,也是一首邊塞詩,作者王昌齡,盛唐詩人。該詩慨嘆邊塞戰(zhàn)爭的經(jīng)久不息及其給人民帶來的生離死別的痛苦,希望能有英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)來保衛(wèi)國家的安寧。詩中借用典故,寓意深重。
5、《春江花月夜》,這是一首七言長篇抒情古詩,作者張若虛,唐代詩人。詩作描繪了春江花月夜的自然美景,抒寫了人間的離情別緒,表現(xiàn)了詩人對宇宙永恒、人生短暫的思索。此詩在抒情方法上主要采用借景抒情,并運用了暗示的手法。
6、《送元二使安西》,這是首七言絕句。也是首送別詩。作者王維,盛唐詩人。本詩通過送別地點與餞行場面的描寫,表現(xiàn)了朋友之間依依惜別之情。該作兼用借景抒情與借事抒情兩種表現(xiàn)方法。
7、《登金陵鳳凰臺》,這是首七言詩,屬懷古詩。作者李白,盛唐偉大詩人。該詩抒寫詩人登臨金陵鳳凰臺的所見所感,并運用了對比、比喻、象征的修辭手法。
8、《蜀相》,七律詩,屬懷古詩,作者杜甫,盛唐偉大詩人。詩中記述了詩人初居成都,尋訪武侯相的情景,抒發(fā)了作者對諸葛亮的崇敬之情。詩作借景抒情與借事抒情相結(jié)合,并運用了設(shè)問句。
9、《楓橋夜泊》,七絕,周羈旅詩,作者張繼,中唐詩人。該詩通過描寫夜泊楓橋見到的江南水鄉(xiāng)秋夜特有的景色,抒發(fā)了詩人旅途中的惆悵心情。該詩最大的特點是詩中有畫,借景抒情。
10、《游子吟》,五言古詩,也是作者自創(chuàng)的新樂府詩。作者孟郊,中唐詩人。該詩通過描繪慈母為游子穿線縫衣的細節(jié),歌頌了真摯的母愛。詩中運用了比喻與象征的修辭手法。
11、《烏衣巷》,七絕,作者劉禹錫,中唐詩人。本詩通篇寫景,并寓情于景。
12、《賦得古原草送別》,五律,屬送別詩,作者白居易,中唐詩人。該詩借描寫春草以寄托別情,借景抒情,并化用典故。
13、《江南春》,七絕,屬詠史詩,作者杜牧,晚唐詩人。該詩借描繪江南美麗的春景,寄予歷史的感慨。本詩寫景具有整體性,并將自然景觀與人文景觀相結(jié)合。
14、《夜雨寄北》,七絕,屬于相思詩,作者李商隱,晚唐詩人。本詩以詩代信,傾訴思念親人,渴望北歸的感情,構(gòu)思巧妙,含意豐富。
15、《虞美人》,這是首詞,作者李仍,五代南唐詞人。全詞純用白描手法,比喻貼切生動。
16、《望海潮》,這是首詞,作者柳永,北宋詞人。本詞描寫杭州的繁華景象,與西湖的秀麗景色,贊美城市風(fēng)光,表現(xiàn)了百姓與地方官的游樂。多用鋪敘與白描手法。
17、《水調(diào)回頭》,這是首中秋詠月詞,作者蘇武,北宋杰出的文學(xué)家。該詞通過描繪中秋佳節(jié),飲酒賞月的情景,表達了詞人對人間生活的熱愛,對弟弟蘇轍的懷念,對經(jīng)受離別之苦的人們的安慰和祝愿。運用設(shè)問句,以月貫穿全詞,構(gòu)思縝密。
18、《武陵春》,這是首詞,作者李清照,宋代杰出女詞人。該詞通過對主人公外在情態(tài)舉止與內(nèi)心活動的刻畫,表達了詞人“物是人非事事休”的沉痛心情,構(gòu)思新穎。
19、《書憤》,七言律詩,作者陸游,南宋愛國詩人。
20、《水龍吟》,詞,作者辛棄疾,宋代大詞人,該詞抒發(fā)了詞人報國無門、壯志難伸、年華虛度的悲憤,表現(xiàn)出強烈的愛國精神,詞中多用典,并綜合運用了比喻、比擬、象征等表現(xiàn)手法。
三、基本要點歸類
1、作品作者
《沁園春。雪》:毛澤東,偉大的革命家,中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖,中華人民共和國的締造者。
《迢迢牽牛星》:無名氏,選自《古詩十九首》。
《歸園田居》(其一):陶淵明,東晉人,我國文學(xué)史上第一個大量寫作田園詩的著名詩人。
《出塞》(其一):王昌齡,盛唐詩人。
《春江花月夜》:張若虛,唐代詩人。
《送元二使安西》:王維,盛唐詩人。
《登金陵鳳凰臺》:李白,盛唐偉大詩人。
《蜀相》:杜甫,盛唐偉大詩人,其詩稱為“詩史”。
《楓橋夜泊》:張繼,中唐詩人。
《游子吟》:孟郊,中唐詩人,與賈島齊名,有“郊寒島瘦”之說。
《烏衣巷》:劉禹錫,中唐著名詩人。
《賦得古原草送別》:白居易,中唐大詩人。
《江南春》:杜牧,晚唐著名詩人。
《夜雨寄北》:李商隱,晚唐杰出詩人。
《虞美人(春花秋月何時了)》:李煜,五代時著名詞人,后世稱之為南唐后主。
《望海潮(東南形勝)》:柳永,北宋著名詞人。
《水調(diào)歌頭(明月見時有)》:蘇軾,
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