自考認知心理試題_浙江省2009年7月自考試卷

浙江省2009年7月自考認知心理試題

課程代碼：00471
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.人的認知來源于(      )
A.客觀現(xiàn)實 B.自然環(huán)境
C.人的頭腦 D.理性思維
2.我們聚精會神讀書時，對周圍發(fā)生的事情就視而不見，聽而不聞了。這是由于神經系統(tǒng)活動的(      )
A.興奮 B.抑制
C.正誘導 D.負誘導
3.當我們認識到學習外語的重要性時，我們就會自覺地把注意集中在外語學習中，遇到困難也能夠通過意志努力進行克服，這體現(xiàn)的是(      )
A.隨意注意 B.隨意后注意
C.不隨意注意 D.無意注意
4.在課堂上，學生一會兒聽老師講課，一會兒看書，一會兒記筆記，一會兒思考老師的問題，但始終跟隨著老師的思維，這是(      )
A.注意分配性的表現(xiàn) B.注意選擇性的表現(xiàn)
C.注意穩(wěn)定性的表現(xiàn) D.注意起伏性的表現(xiàn)
5.注意衰減理論的代表性人物是(      )
A.布羅德本特 B.德尤奇
C.克萊曼 D.特瑞斯曼
6.100克物體只有增加3克才能覺察出它重量的變化，能覺察出最小差別量的能力叫
(      )
A.絕對感受性 B.差別感受性
C.絕對感覺閾限 D.差別感覺閾限
7.從暗處走向光亮較強的明處，最初一瞬間覺得眼花，看不見東西，但過一小會兒就可以恢復正常了，這種現(xiàn)象稱為(      )
A.明適應 B.暗適應
C.光適應 D.黑適應
8.人在知覺對象時，總是根據(jù)過去的知識經驗來解釋對象，使它具有一定的意義，或把知覺對象歸為某一類，這種知覺特征稱為(      )
A.知覺選擇性 B.知覺理解性
C.知覺整體性 D.知覺恒常性
9.明確心理學學習的目的，并運用一定方法去識記心理學的原理和規(guī)律，這種識記是
(      )
A.無意識記 B.有意識記
C.機械識記 D.意義識記
10.教師提出問題，學生從頭腦中搜索相關知識回答問題，這種搜索的過程是(      )
A.無意回憶 B.有意回憶
C.追憶 D.聯(lián)想
11.學習一段材料后，馬上回憶，最先呈現(xiàn)的學習材料和最后呈現(xiàn)的學習材料較易記住，遺忘較少，而中間部分遺忘最多。這種現(xiàn)象叫(      )
A.首因效應 B.近因效應
C.系列位置效應 D.抑制效應
12.我們看完《大鬧天宮》電影后，在頭腦中留下的孫悟空形象是(      )
A.知覺形象 B.記憶表象
C.想象表象 D.視覺后像
13.小學低年級學生在做算術題時，借助于鉛筆或棒棒進行計算，這種思維是(      )
A.直觀動作思維 B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維 D.直覺思維
14.學生通過對各種鳥的分析比較，得出鳥的本質屬性是“有羽毛的動物”，這一思維過程是(      )
A.分析 B.綜合
C.抽象 D.概括
15.教師在課堂上講解一個原理后，要求學生舉個例子，“舉例說明”的思維過程是(      )
A.分類 B.比較
C.系統(tǒng)化 D.具體化
16.當我們說“蝙蝠不是鳥類”時，我們的思維形式是(      )
A.概念 B.判斷
C.推理 D.概括
17.教師在講“什么是三角形”時，除了給學生呈現(xiàn)銳角三角形，還呈現(xiàn)鈍角三角形、直角三角形、等腰三角形、等邊三角形以及各種形狀、角度、大小的三角形。教師這種方法是運用三角形的(      )
A.變式 B.原型
C.具體化 D.定義
18.在相似的問題情境中，問題解決者仍然會運用以前采用過的某種固定的方式來解決問題，這種心理準備狀態(tài)心理學家稱之為(      )
A.功能固著 B.定勢
C.變式 D.原型
19.強調觀(武漢自考)察與模仿在兒童言語形成中的作用的理論是(      )
A.行為主義 B.認知學習
C.人本主義 D.社會學習理論
20.一種與社會文化有密切關系，是通過后天學習獲得諸如語文、數(shù)學等學科知識內容方面的能力。這種能力被稱之為(      )
A.流體能力 B.晶體能力
C.一般能力 D.特殊能力

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.下列哪些屬于聽覺空間定位的依據(jù)？(         )
A.兩耳時間差 B.兩耳強度差
C.兩耳位相差 D.兩耳聽力之差 
E.兩耳聽感受性之差
22.屬于有意想象的是(         )
A.再造想象 B.創(chuàng)造想象
C.幻想 D.夢 
E.理想
23.聽話是(         )
A.運用書面言語 B.運用口頭言語
C.言語輸出 D.言語輸入 
E.外部言語
24.屬于非智力因素的有(         )
A.情感 B.意志
C.信念 D.觀察能力 
E.個性
25.視覺三色學說認為三原色是指(         )
A.紅色 B.黃色
C.綠色 D.藍色 
E.紫色
26.注意分配的條件是(         )
A.同時進行的活動的熟練程度
B.可以有兩種生疏的活動
C.同時進行的活動之間的關系
D.同時進行的幾種活動的性質
E.可以是兩種復雜的活動
27.有時候明明記得的事情一時想不起來，過一段時間又想起來了，這種暫時性遺忘的原因可能是(         )
A.記憶痕跡的消退
B.由于緊張導致神經過程的負誘導
C.由于疲勞導致神經過程的保護性抑制
D.神經活動出現(xiàn)泛化現(xiàn)象
E.神經活動出現(xiàn)分化現(xiàn)象
28.夢的特征有(         )
A.隨意性 B.不由自主性
C.離奇性 D.意識性 
E.逼真性
29.下列哪些是創(chuàng)造性思維的心理特征？(         )
A.思維的高度積極主動性 B.思維的敏銳性
C.思維的靈活性 D.思維的獨創(chuàng)性 
E.思維的深刻性
30.影響問題解決的心理因素有(         )
A.動機 B.個性
C.定勢 D.功能固著 
E.問題情境

三、填空題(本大題共6小題，每空1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
31.感覺閾限可以分為______和______。
32.斯金納的條件反射被稱之為______。
33.思維具有兩個基本特征：______和______。
34.概念是反映事物的______。
35.根據(jù)學習者對識記材料是否理解，將識記分為______和______。
36.根據(jù)想象是否具有預定的目的將想象分為______和______。

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
37.視覺后像
38.幻想
39.直覺思維
40.言語過程

五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
41.注意轉移與注意分散有何異同？
42.談談如何培養(yǎng)學生優(yōu)良的記憶品質？
43.根據(jù)思維的年齡特征談談如何對學生進行教育與教學？
44.簡述問題解決的基本階段。
45.如何提高小學生的寫作技能？

六、論述題(本大題14分)
46.試述影響能力形成與發(fā)展的條件。