自考護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題_全國2009年7月自考試卷

全國2009年7月自考護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題

課程代碼：03201
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．中國第一所護(hù)士學(xué)校創(chuàng)建于(　　　)
A．1887年，上海 B．1888年，福州
C．1895年，北京 D．1905年，天津
2．某足球運(yùn)動(dòng)員突遇車禍，必須截肢，病人出現(xiàn)大吵大鬧、完全不配合治療，這種反應(yīng)屬于下列哪種角色適應(yīng)不良?(　　　)
A．角色沖突 B．角色強(qiáng)化
C．角色消退 D．角色異常
3．中風(fēng)后的早期康復(fù)指導(dǎo)屬于(　　　)
A．一級(jí)預(yù)防 B．二級(jí)預(yù)防
C．臨床前期預(yù)防 D．三級(jí)預(yù)防
4．患者小王因乳腺癌行乳房全切術(shù)后不愿見任何人，此時(shí)護(hù)士應(yīng)考慮到患者的(　　　)
A．生理的需要 B．安全需要
C．自尊需要 D．自我實(shí)現(xiàn)的需要
5．病人在手術(shù)前要了解手術(shù)的有關(guān)注意事項(xiàng)，屬于(　　　)
A．安全的需要 B．生理的需要
C．自尊的需要 D．刺激的需要
6．在文化沖突中，較易隨著沖突而改變自身的是(　　　)
A．文化的表層結(jié)構(gòu) B．文化的深層結(jié)構(gòu)
C．心理積淀 D．軟文化
7．下列關(guān)于文化超地域性的描述，正確的是(　　　)
A．文化體現(xiàn)的是人的群體本質(zhì)
B．某一特定地域發(fā)生、發(fā)展的文化可以為其它地域所接受、吸收和同化
C．一個(gè)時(shí)代的文化與另一個(gè)時(shí)代的文化會(huì)有明顯的差別
D．文化一經(jīng)產(chǎn)生就會(huì)被世人模仿及利用
8．某護(hù)士對(duì)病人進(jìn)行健康教育時(shí)經(jīng)常說“如果是我，我會(huì)如何”，該護(hù)士的溝通錯(cuò)誤是
(　　　)
A．虛假的保證 B．過早作出結(jié)論
C．言行不一 D．主觀說教
9．護(hù)患關(guān)系初期的主要任務(wù)是(　　　)
A．與病人建立信任關(guān)系 B．鼓勵(lì)病人參與康復(fù)護(hù)理活動(dòng)
C．解決病人各種身心問題 D．健康宣教
10．根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說，中年期發(fā)展的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)的關(guān)鍵是(　　　)
A．完美無憾對(duì)悲觀絕望 B．親密對(duì)孤獨(dú)
C．精力充沛對(duì)頹廢遲滯 D．自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂
11．根據(jù)佛羅依德的觀點(diǎn)，下列哪一期發(fā)展不順利會(huì)造成強(qiáng)迫性人格?(　　　)
A．口欲期 B．肛欲期
C．性蕾期 D．潛伏期
12．由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致工廠倒閉、大量工人下崗而對(duì)人們產(chǎn)生的心理刺激屬于(　　　)
A．軀體性壓力源 B．心理性壓力源
C．社會(huì)性壓力源 D．文化性壓力源
13．加拿大生理心理學(xué)家席爾提出的學(xué)說是(　　　)
A．壓力與適應(yīng)學(xué)說 B．壓力與應(yīng)對(duì)模式
C．生活變化與疾病關(guān)系學(xué)說 D．危機(jī)學(xué)說
14．紐曼的保健系統(tǒng)模式認(rèn)為(　　　)
A．機(jī)體抵抗線的完整與否是判斷機(jī)體處于健康還是疾病的標(biāo)志
B．護(hù)理是預(yù)防及治療人的自理缺陷的學(xué)科
C．護(hù)理活動(dòng)是控制壓力源或增強(qiáng)人體各種防衛(wèi)系統(tǒng)的功能
D．護(hù)理是通過人際溝通建立良好的護(hù)患關(guān)系，以滿足病人的需要
15．下列關(guān)于護(hù)理程序的描述正確的是(　　　)
A．制定好護(hù)理計(jì)劃后必須嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意修改
B．護(hù)理程序是由專業(yè)護(hù)士來運(yùn)用并執(zhí)行的，護(hù)理對(duì)象不能干涉
C．護(hù)理程序包括護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理計(jì)劃和護(hù)理評(píng)價(jià)四個(gè)步驟
D．護(hù)理程序具有順序性，但在實(shí)施過程中可以根據(jù)具體情況而改變
16.對(duì)高血壓病人居家護(hù)理知識(shí)的健康教育最好的方法是(　　　)
A．角色扮演法 B．團(tuán)體討論法
C．專題講座法 D．示范法
17．教育兒童如何預(yù)防近視和進(jìn)行正確地刷牙預(yù)防齲齒屬于(　　　)
A．一般性的健康教育 B．特殊健康教育
C．衛(wèi)生法規(guī)的教育 D．病人的健康教育
18．失落對(duì)個(gè)體的影響取決于(　　　)
A．失落的可彌補(bǔ)性 B．過去成功的經(jīng)歷
C．情感表達(dá)方式 D．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑
19．根據(jù)美國精神病學(xué)家?guī)觳铡ち_絲博士的觀點(diǎn)，臨終病人能接受自己已患不治之癥的事實(shí)，但從心理上或意念上同命運(yùn)討價(jià)還價(jià)，希望出現(xiàn)奇跡，此種表現(xiàn)屬于心理過程的(　　　)
A．否認(rèn)期 B．憤怒期
C．磋商期 D．沮喪期
20．下列屬于醫(yī)療事故的是(　　　)
A．給患者輸錯(cuò)藥，但未造成嚴(yán)重后果
B．某病人對(duì)某維生素出現(xiàn)過敏反應(yīng)而導(dǎo)致死亡
C．手術(shù)中病人出現(xiàn)大出血而死亡
D．醫(yī)務(wù)人員在診療中，因技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)不足而延長有效治療時(shí)間，造成病人死亡

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。
21．南丁格爾對(duì)護(hù)理事業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在(　　　　　)
A．為護(hù)理向正規(guī)的科學(xué)化方向發(fā)展提供了基礎(chǔ)
B．著書立說，闡述其基本護(hù)理思想
C．致力于創(chuàng)辦護(hù)士學(xué)校
D．創(chuàng)立了一整套護(hù)理制度
E．強(qiáng)調(diào)了護(hù)理倫理及人道主義護(hù)理觀念
22．Leininger創(chuàng)立的跨文化護(hù)理理論，其主要內(nèi)容包括(　　　　　)
A．文化關(guān)懷分為普通關(guān)懷和專業(yè)關(guān)懷
B．文化背(武漢自考)景影響就醫(yī)方式
C．不同文化的民族具有文化關(guān)懷的共性和特性
D．文化關(guān)懷是人類生存的必需條件
E．文化背景影響病人對(duì)疾病的反應(yīng)
23．奧瑞姆自護(hù)理論中的完全補(bǔ)償系統(tǒng)適用于(　　　　　)
A．中風(fēng)病人 B．精神病人
C．昏迷病人 D．嬰兒患者
E．老年病人
24．專題講座法的優(yōu)點(diǎn)有(　　　　　)
A．容易改變小組人員的態(tài)度及行為 B．容易組織，適合各種大小團(tuán)體
C．提供了具體而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境 D．在有限時(shí)間內(nèi)，將知識(shí)傳授給許多人
E．有利提高學(xué)習(xí)者的觀察技巧
25．臨終關(guān)懷的特點(diǎn)有(　　　　　)
A．對(duì)象為臨終病人 B．提供整體護(hù)理
C．人道主義關(guān)懷理念 D．家庭式溫暖
E．全天候服務(wù)

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
26．個(gè)案護(hù)理
27．二級(jí)預(yù)防
28．首因效應(yīng)
29．超我
30．自理

四、簡答題（本大題共7小題，每小題5分，共35分）
31．在提高病人生存質(zhì)量的護(hù)理活動(dòng)中的生理領(lǐng)域包括哪些具體內(nèi)容？
32．如何滿足住院病人自尊的需要？
33．如何與憤怒的病人進(jìn)行溝通交流？
34．簡述成長發(fā)展的規(guī)律及原則。
35．簡述壓力的消極作用。
36．簡述健康教育的注意事項(xiàng)。
37．如何教育臨終病人家屬正確面對(duì)哀傷？

五、論述題（10分）
38．試述護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別。

六、案例分析題（10分）
39．醫(yī)生由于筆誤開出了“10%氯化鉀10毫升靜脈注射”的錯(cuò)誤醫(yī)囑，護(hù)士未仔細(xì)考慮，不折不扣地執(zhí)行了醫(yī)囑，導(dǎo)致了病人的死亡。
請(qǐng)問：①護(hù)士是否要負(fù)法律責(zé)任？
②如果你在工作中遇到這樣的醫(yī)囑應(yīng)該怎樣做？
③護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)的注意事項(xiàng)？