自考教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量試題_浙江省2009年7月自考試卷

浙江省2009年7月自考教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量試題

課程代碼：10029
一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共20分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
1．總體根據(jù)包含個(gè)體的數(shù)目可以分為兩大類：__________和__________。
2．分類標(biāo)志按形式劃分為__________和__________。
3．現(xiàn)測(cè)量了5名6歲兒童的體重，分別為25，26，25，33，31。請(qǐng)計(jì)算： =__________；σx=__________；Mo=__________。
4．當(dāng)我們需要快速而又粗略地找出一組數(shù)據(jù)的代表值時(shí)，我們最好使用__________來描述其集中趨勢(shì)。
5．正態(tài)分布函數(shù)中的μ表示__________。
6．某次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，預(yù)定從2000名參加學(xué)生中選出50名進(jìn)行授獎(jiǎng)，考試成績(jī)接近正態(tài)，平均分為65，標(biāo)準(zhǔn)差為10，問：授獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)線為__________；轉(zhuǎn)化后的標(biāo)準(zhǔn)分為__________。
7．當(dāng)總體方差未知，而n=15，則平均數(shù)的抽樣分布呈__________。
8．某班49人期末考試成績(jī)?yōu)?0分，標(biāo)準(zhǔn)差為7，假設(shè)此項(xiàng)考試能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，試推論該班學(xué)生的真實(shí)成績(jī)?cè)赺_________和__________分之間。（置信概率為0.95）
9．統(tǒng)計(jì)決斷時(shí)可能犯的錯(cuò)誤有兩種：一種是__________；另一種是__________。
10．兩個(gè)變量的相關(guān)關(guān)系從變化方向來看，可以分為__________、__________和零相關(guān)。
11．獨(dú)立樣本平均數(shù)差異檢驗(yàn)有兩種：一種是__________；另一種是__________。

二、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“╳”。
12．統(tǒng)計(jì)學(xué)包括數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)兩大分支。(      )
13．當(dāng)樣本容量N≥30時(shí)，我們稱之為大樣本；反之，則稱之為小樣本。(      )
14．當(dāng)我們要調(diào)查浙江省3~7歲兒童的認(rèn)知能力時(shí)，所要研究的總體就是浙江省3~7歲兒童的全體，而樣本則是從中隨機(jī)抽取的部分3~7歲兒童。(      )
15．當(dāng)頻數(shù)分布為負(fù)偏態(tài)時(shí)，樣本的平均數(shù)<眾數(shù)<中數(shù)。(      )
16．分層隨機(jī)抽樣的隨機(jī)性最好，而方便性最差。(      )
17．在總體參數(shù)(武漢自考)估計(jì)的方法中，區(qū)間估計(jì)比點(diǎn)估計(jì)更準(zhǔn)確。(      )
18．拒絕真實(shí)的零假設(shè)所可能犯的錯(cuò)誤稱為第二類型錯(cuò)誤。(      )
19．當(dāng)樣本容量N≥30時(shí)，t分布與Z分布相互重合。(      )
20．如果所得的點(diǎn)計(jì)數(shù)據(jù)被分為兩類（例如，按性別把所有個(gè)體分為男與女），這樣我們所得到的數(shù)據(jù)編制成的表是雙向表。 (      )
21．相關(guān)按照密切程度可以分為強(qiáng)相關(guān)和弱相關(guān)。(      )

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
22．統(tǒng)計(jì)量
23．中位數(shù)
24．顯著性水平
25．方差齊性檢驗(yàn)
26．積差相關(guān)

四、統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)（本大題共4小題，每小題10分，共40分）
供選擇的臨界值：
Z0.05=1.96（雙側(cè)） Z0.01=2.58（雙側(cè)） Z0.05=1.65（單側(cè)） Z0.01=2.33（單側(cè)）
t(35)0.05=2.030（雙側(cè)） t(35)0.05=1.690（單側(cè)） t(51)0.01=2.678（雙側(cè)） t(51)0.05=2.403（單側(cè)）
F(24,27)0.05=1.93  F(27,24)0.05=1.96  F(24,27)0.01=2.55 F(27,24)0.01=2.61
χ2（2）0.05=5.99 χ2（2）0.01=9.21 χ2（3）0.05=7.81 χ2（3）0.01=11.34  χ2（6）0.05=12.59 χ2（6）0.01=16.81
27．某次全省英語競(jìng)賽平均分為55，現(xiàn)甲校此次參加競(jìng)賽的36名學(xué)生的平均分為52，標(biāo)準(zhǔn)差為12，請(qǐng)問甲校此次考試成績(jī)是否顯著低于全省水平？
28．在一項(xiàng)關(guān)于兒童深度知覺判斷的研究中，6歲組28人判斷的平均誤差是 =10，S1=3；而12歲組25人判斷的平均誤差 =6，S2=4。問：兩者的方差是否齊性？
29．以28題數(shù)據(jù)為依據(jù)，試問：12歲組是否顯著好于6歲組？
30．15個(gè)學(xué)生通過請(qǐng)家教一個(gè)學(xué)期之后發(fā)現(xiàn)，英語成績(jī)顯著進(jìn)步的有8人，顯著退步的有5人，問請(qǐng)家教有無顯著效果？