自考心理咨詢與輔導(dǎo)試題_浙江省2009年4月自考試卷

浙江省2009年4月自學(xué)考試心理咨詢與輔導(dǎo)試題

課程代碼：06054
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.研究表明，4-20歲被測(cè)者的腦電波的總趨勢(shì)是下列哪種波型的頻率增加？(     )
A.α波 B.β波
C.θ波 D.δ波
2.“不知禮，無(wú)以立”，體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面？(     )
A.具有良好的人際關(guān)系 B.適當(dāng)約束自己的言行
C.抱有積極的生活態(tài)度 D.完善的自我發(fā)展目標(biāo)
3.根據(jù)某一特點(diǎn)，將事物屬性分成等級(jí)，用數(shù)字表示，這種測(cè)量叫(     )
A.類別量表 B.順序量表
C.等距量表 D.等比量表
4.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中能進(jìn)行“要我學(xué)”與“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變的是(     )
A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo) B.學(xué)習(xí)情緒輔導(dǎo)
C.學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)輔導(dǎo) D.學(xué)習(xí)能力輔導(dǎo)
5.要激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，不可以采用以下方法中的(     )
A.求異法 B.求奇法
C.求樂(lè)法 D.求趣法
6.由經(jīng)驗(yàn)或練習(xí)引起的個(gè)體在能力傾向方面較為持久改變的歷程或結(jié)果是(     )
A.學(xué)習(xí) B.學(xué)生的學(xué)習(xí)
C.成績(jī) D.學(xué)業(yè)績(jī)效
7.個(gè)體所期望的自我形象稱為(     )
A.自我體驗(yàn) B.自我理想
C.自我評(píng)價(jià) D.自我概念
8.只要有心理輔導(dǎo)工作的學(xué)校，都應(yīng)建立(     )
A.心理咨詢室 B.心理測(cè)量室
C.心理閱覽室 D.心理活動(dòng)室
9.以下不屬于自我意識(shí)發(fā)生的衡量標(biāo)志的是(     )
A.個(gè)體的物-我感覺(jué)分化 B.人-我知覺(jué)分化
C.有關(guān)自我詞的掌握 D.主體我-客體我分化
10.不是情緒認(rèn)知理論的代表人物是(     )
A.加德納 B.沙赫特
C.辛格 D.阿諾德
11.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)生活比學(xué)習(xí)工作更重要，它所重視的不是物質(zhì)方面的享受，而是精神生活的內(nèi)涵，這體現(xiàn)了休閑輔導(dǎo)的(     )
A.非功利性 B.自主性
C.生活性 D.內(nèi)隱性
12.不屬于校外休閑輔導(dǎo)方式的是(     )
A.建立社區(qū)休閑活動(dòng)中心 B.開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)休閑輔導(dǎo)講座
C.開(kāi)辟休閑活動(dòng)基地 D.組織學(xué)生休閑團(tuán)體
13.根據(jù)人格-職業(yè)類型匹配理論把人格與相應(yīng)的職業(yè)劃分為六種類型的人物是(     )
A.金茲伯格 B.薩帕
C.帕森斯 D.霍蘭
14.當(dāng)學(xué)生盲目選擇所謂“熱門”專業(yè)時(shí)，應(yīng)對(duì)之進(jìn)行(     )
A.職業(yè)道德教育 B.職業(yè)意識(shí)教育
C.職業(yè)技術(shù)教育 D.職業(yè)理想教育
15.對(duì)于身心均未成熟的青少年的身心發(fā)展具有決定性作用的是(     )
A.環(huán)境 B.家庭
C.主體因素 D.學(xué)校
16.決定能否在職業(yè)中取得好成績(jī)的基本條件是(     )
A.職業(yè)道德 B.職業(yè)興趣
C.職業(yè)能力 D.職業(yè)個(gè)性
17.課堂管理模式效率高，教師控制性強(qiáng)，而學(xué)生自主性差的是(     )
A.專制型 B.放任型
C.民主型 D.恐嚇型
18.在學(xué)習(xí)困難學(xué)生中，占比例最少的類型是(     )
A.暫時(shí)性困難學(xué)生 B.能力型困難學(xué)生
C.動(dòng)力型困難學(xué)生 D.整體型困難學(xué)生
19.不人云亦云，反映了教師思維的(     )
A.獨(dú)創(chuàng)性 B.敏捷性
C.縝密性 D.深刻性
20.最深厚、最穩(wěn)固、最堅(jiān)定的高級(jí)社會(huì)情感，是人格的重要因素，這是(     )
A.美感 B.理智感
C.情操 D.情感

二、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
1.異常心理的劃分標(biāo)準(zhǔn)中，確定一個(gè)人的行為異常與否是以其心理特征是(武漢自考)否偏離平均值為依據(jù)的是_______。
2.相對(duì)來(lái)說(shuō)，心理輔導(dǎo)解決育人任務(wù)中_______的問(wèn)題。
3.測(cè)量的三要素是_______、_______和客觀性。
4.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的核心與歸宿是_______。
5.情緒的_______是天生的，有其先天的遺傳基礎(chǔ)。
6.加涅指出，個(gè)人學(xué)得的_______有四種用途。
7.氣質(zhì)是一個(gè)人固有的_______的_______。
8.衡量家庭教育質(zhì)量的重要指標(biāo)是_______。

三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1.羅杰斯提出以當(dāng)事人為中心的療法，被稱為“心理輔導(dǎo)之父”。(     )
2.標(biāo)志著臺(tái)灣省心理輔導(dǎo)的初步建立的事件是“中國(guó)輔導(dǎo)學(xué)會(huì)”的成立。(     )
3.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力包括了好奇心與求知欲兩個(gè)因素。(     )
4.心理測(cè)驗(yàn)最重要的客觀性指標(biāo)是信度。(     )
5.在杜威看來(lái)，生活與經(jīng)驗(yàn)是教育的靈魂。(     )
6.獎(jiǎng)勵(lì)可以增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，但獎(jiǎng)勵(lì)的運(yùn)用并不是越多越好。(     )
7.學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的概念，強(qiáng)調(diào)早期教育方面的不足是引起兒童學(xué)習(xí)困難的原因。(     )
8.教師不僅要具備普通人應(yīng)有的良好的心理特征，還應(yīng)具有健康的教師心理。(     )
9.良好的自我意識(shí)品質(zhì)包括成熟的、穩(wěn)定的、健康的和積極的自我意識(shí)。(     )
10.家庭環(huán)境對(duì)于家庭心理輔導(dǎo)的質(zhì)量和成敗是至關(guān)重要的。(     )

四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1.如何輔導(dǎo)學(xué)生消除學(xué)習(xí)焦慮?
2.學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到哪幾點(diǎn)？
3.人格輔導(dǎo)可分為哪些內(nèi)容?
4.休閑的功能是什么？
5.課堂心理輔導(dǎo)的內(nèi)容有哪幾個(gè)？

五、論述題(本大題15分)
團(tuán)體運(yùn)動(dòng)沖突階段有什么任務(wù)？這一階段的團(tuán)體特征是什么?

六、案例題（本大題15分）
小剛是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的男生，他成績(jī)優(yōu)良，也很活潑。但是只要到作業(yè)時(shí)間，他就不愿做作業(yè)，東摸摸，西碰碰，本來(lái)10分鐘能完成的作業(yè)，他要拖到1個(gè)小時(shí)或更久。結(jié)合這一不良行為，根據(jù)行為改變技術(shù)的基本程序設(shè)計(jì)行為矯正的方案。