自考幼兒園課程試題_全國2009年4月自考試卷

全國2009年4月自考幼兒園課程試題

課程代碼：00394
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.幼兒園教育課程的“指南針”和“方向盤”是(      )
A.課程目標(biāo) B.課程內(nèi)容 
C.課程實(shí)施 D.課程評價(jià)
2.以實(shí)際問題解決為組織形式、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為基本學(xué)習(xí)方式、以個(gè)性養(yǎng)成為基本目標(biāo)的課程類型是(      )
A.學(xué)科課程 B.活動課程 
C.顯性課程 D.隱性課程
3.受教育者的年齡越小，教育的著眼點(diǎn)越應(yīng)放在(      )
A.促進(jìn)幼兒身心的一般發(fā)展上 B.為將來進(jìn)入成人世界打基礎(chǔ)上
C.促進(jìn)幼兒的學(xué)術(shù)發(fā)展上 D.為幼兒成為某方面專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)上
4.課程設(shè)計(jì)目標(biāo)模式的顯著缺陷是“工具化”傾向和(      )
A.目標(biāo)性 B.抽象性 
C.機(jī)械性 D.具體性
5.幼兒園課程組織應(yīng)采取的形式是(      )
A.以學(xué)科為中心的組織形式 B.以社會問題為中心的組織形式
C.以兒童為中心的組織形式 D.混合型的課程組織形式
6.在課程運(yùn)作的過程中進(jìn)行的，作用在于診斷課程，為使課程調(diào)整和改進(jìn)得更為合理、完善提供信息的評價(jià)是(      )
A.終結(jié)性評價(jià) B.形成性評價(jià) 
C.內(nèi)部評價(jià) D.效果評價(jià)
7.五指活動中課程內(nèi)容的組織方法為(      )
A.單元教學(xué)法 B.分科教學(xué)法 
C.方案教學(xué)法 D.作業(yè)教學(xué)法
8.區(qū)域活動的教育價(jià)值主要附著在(      )
A.區(qū)內(nèi)操作材料上 B.教師的指導(dǎo)上
C.師幼互動中 D.區(qū)域空間布置上

二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
9.以課程決策的層次為標(biāo)準(zhǔn)，課程形態(tài)可以分為理想的課程、正式的課程、領(lǐng)悟的課程、實(shí)行的課程和________的課程。
10.一般認(rèn)為，________、社會生活和人類知識是制定課程目標(biāo)的依據(jù)，同時(shí)也是課程目標(biāo)的來源。
11.對教育目標(biāo)體系中兒童發(fā)展、社會生活和人類知識三大來源的信息要進(jìn)行兩步篩選，第一步是可能性篩選，第二步是________。
12.幼兒園課程實(shí)施的本質(zhì)是一個(gè)課程的________過程。
13.幼兒作為(武漢自考)評價(jià)的主體不是通過語言，而是通過自己的________和發(fā)展變化來發(fā)表對課程的看法的。
14.學(xué)前兒童掌握的知識體系應(yīng)該是以表象或初級概念為基礎(chǔ)和核心組織起來的經(jīng)驗(yàn)層次的________體系。
15.HIGH/SCOPE學(xué)前教育方案的最大特點(diǎn)是以興趣區(qū)或活動區(qū)為核心，圍繞發(fā)展所必需的一系列________創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)幼兒與環(huán)境相互作用的活動，從而支持兒童的學(xué)習(xí)。
16.瑞吉?dú)W的課程與教學(xué)主要以________的方式展開。
17.幼兒園的教學(xué)是一種________的教學(xué)。
18.蒙臺梭利把“兒童之家”的教師稱為________，而不是“教”師。

三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
在題后的括號內(nèi)，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
19.幼兒園課程以活動課程為主要形式。(      )
20.教師指導(dǎo)得越少，幼兒學(xué)習(xí)的主動性越高。(      )
21.幼兒園課程計(jì)劃的制定主要是集體教育活動的編制。(      )
22.課程前評價(jià)宜用“標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)”。(      )
23.掌握系統(tǒng)化的知識對尚不具備抽象邏輯思維的學(xué)前兒童來說既是必要的，也是可能的。
(      )
24.課程的潛在性或隱蔽性特征是幼兒園課程與中小學(xué)課程的重要區(qū)別。(      )
25.作業(yè)教學(xué)就是概念的直接講解和知識的直接傳遞。(      )
26.在學(xué)科教學(xué)活動中，幼兒只能被動地學(xué)習(xí)。(      )

四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)
27.幼兒園課程
28.課堂文化
29.最近發(fā)展區(qū)
30.單元主題活動

五、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
31.簡述學(xué)問中心課程的優(yōu)缺點(diǎn)。
32.簡述幼兒園課程內(nèi)容的組織原則。
33.幼兒園教育有哪幾種途徑？
34.簡述項(xiàng)目活動主題選擇的主要依據(jù)。
35.在作業(yè)教學(xué)中，教師的作用主要體現(xiàn)在哪些方面?
36.簡述你對區(qū)域活動性質(zhì)的理解。

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
37.試述瑞吉?dú)W教育的基本觀點(diǎn)。
38.試述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的基本原則。

七、案例分析題(本大題8分)
39.案例：在一次以“幼兒園課程實(shí)施過程中存在的時(shí)間浪費(fèi)問題”為主題的教研活動中，大家紛紛發(fā)表自己的看法。您也做了精彩的發(fā)言，您著重分析了造成幼兒園課程實(shí)施過程中時(shí)間浪費(fèi)的原因，并提出了建議和對策。
請列出你的發(fā)言提綱。

八、活動設(shè)計(jì)題(本大題8分)
40.以“交通工具”為主題，設(shè)計(jì)主題網(wǎng)，并說明設(shè)計(jì)的步驟。