學(xué)前游戲論試題_浙江省2009年1月自考試卷

浙江省2009年1月自考學(xué)前游戲論試題

課程代碼：00399
本試卷分A、B卷，使用2003年版本教材的考生請(qǐng)做A卷，使用2001年版本教材的考生請(qǐng)做B卷；若A、B兩卷都做的，以B卷記分。
A卷
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．從19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)30年代左右，出現(xiàn)了最早的一批游戲理論，在今天被稱為“經(jīng)典的游戲理論”，下面不屬于經(jīng)典游戲理論的是(      )
A．剩余精力說 B．生活預(yù)備說
C．復(fù)演說 D．認(rèn)知發(fā)展的游戲理論
2．世界上第一個(gè)系統(tǒng)研究了兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的教育家是(      )
A．福祿培爾 B．柏拉圖
C．夸美紐斯 D．蒙臺(tái)梭利
3．奠定了我國兒童游戲研究基礎(chǔ)的是(      )
A．張雪門 B．陶行知
C．張宗麟 D．陳鶴琴
4．在我國，兒童游戲理論與實(shí)踐基本處于移植階段的是(      )
A．從20世紀(jì)20年代左右至建國初期 B．從建國初期到“十年浩劫”之前
C．“十年浩劫”時(shí)期 D．“十年浩劫”后至今
5．20世紀(jì)80年代以后流行的兩種游戲理論分別是(      )
A．發(fā)泄論、認(rèn)知發(fā)展論 B．覺醒論、元交際論
C．生活預(yù)備說、覺醒論 D．活動(dòng)論、發(fā)泄論
6．現(xiàn)代西方心理學(xué)流派中，最重視游戲問題的一個(gè)派別是(      )
A．經(jīng)典學(xué)派 B．認(rèn)知發(fā)展學(xué)派
C．社會(huì)文化歷史學(xué)派 D．精神分析學(xué)派
7．把游戲的發(fā)展劃分為三種類型或水平：練習(xí)性、象征性、規(guī)則性游戲的心理學(xué)家是(      )
A．皮亞杰 B．伯萊茵
C．弗洛伊德 D．維果茨基
8．早期的理論研究中，一直深刻影響后來人們對(duì)游戲的理解的觀點(diǎn)是(      )
A．社會(huì)性本質(zhì)觀 B．生物性本質(zhì)觀
C．非自覺性理解 D．生物—社會(huì)性理解
9．克拉思諾和佩培拉的游戲四因素論包括(      )
A．創(chuàng)造性、肯定的情感、內(nèi)部控制、虛構(gòu)性
B．靈活性、內(nèi)部控制、虛構(gòu)性、內(nèi)部動(dòng)機(jī)
C．靈活性、肯定的情感、虛構(gòu)性、內(nèi)部動(dòng)機(jī)
D．外部規(guī)則束縛、肯定的情感、內(nèi)部控制、虛構(gòu)性
10．從角色扮演角度區(qū)分，不能說明兒童在游戲中的角色是(      )
A．互補(bǔ)性角色 B．機(jī)能性角色
C．本我性角色 D．想象或虛構(gòu)性角色
11．按照兒童在游戲中的體驗(yàn)形式，將之分為機(jī)能、想象、制作、接受等四種游戲的心理學(xué)家是(      )
A．帕登 B．比勒
C．戴伊 D．薩頓·史密斯
12．兒童自主自發(fā)表現(xiàn)出的一種活動(dòng)，其目的隱含于游戲活動(dòng)本身的本體性游戲，也稱之為(      )
A．目的性游戲 B．工具性游戲
C．結(jié)果性游戲 D．過程性游戲
13．“只有當(dāng)人是最充分意義的人的時(shí)候，他才游戲；并且只有當(dāng)他游戲的時(shí)候，他才是完全的人。”說這句話的學(xué)者是(      )
A．席勒 B．皮亞杰
C．弗洛伊德 D．維果茨基
14．兒童成就性動(dòng)機(jī)主要激發(fā)的是(      )
A．運(yùn)動(dòng)性游戲 B．智力游戲
C．合作性游戲 D．象征性游戲
15．影響兒童游戲的環(huán)境因素，從性質(zhì)上可分為(      )
A．心理和物質(zhì)環(huán)境 B．物理和社會(huì)環(huán)境
C．生態(tài)和社會(huì)環(huán)境 D．物理和心理環(huán)境
16．使用精美逼真的玩具進(jìn)行游戲，更可能的是促使幼兒(      )
A．模仿 B．記憶
C．操作 D．創(chuàng)造
17．學(xué)前教育實(shí)施游戲的兩條途徑包括游戲的教育化和(      )
A．教學(xué)游戲化 B．游戲化教學(xué)
C．教學(xué)游戲 D．教育的游戲化
18．就活動(dòng)的方向來說，游戲和教育之間(      )
A．是異大于同 B．是完全相同的
C．是完全不同的 D．有著內(nèi)在的一致性
19．提倡就地取材，利用自然物和廢舊物品自制玩具。這是玩具、材料選擇與提供要求中的(      )
A．經(jīng)濟(jì)適用 B．符合衛(wèi)生和安全要求
C．符合兒童的身心發(fā)展水平 D．具有教育性
20．制定游戲計(jì)劃過程中，將美工區(qū)的教育目標(biāo)確定為“培養(yǎng)幼兒美感和動(dòng)手操作能力”，這違背了(      )
A．在確定游戲目標(biāo)時(shí)，需考慮兒童年齡特點(diǎn)
B．制定游戲計(jì)劃時(shí)，需結(jié)合對(duì)各游戲類型的教育功能特點(diǎn)的分析，確定側(cè)重點(diǎn)不同的游戲目標(biāo)
C．游戲的教育目標(biāo)一定要有實(shí)際針對(duì)性，切忌過泛、過于籠統(tǒng)
D．游戲的計(jì)劃和目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)出漸進(jìn)發(fā)展性
21．給嬰兒一些無法清洗或很難清洗的玩具、材料，這主要違背了(      )
A．安全標(biāo)準(zhǔn) B．符合嬰兒年齡特點(diǎn)的要求
C．衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn) D．考慮嬰兒發(fā)展個(gè)別差異的要求
22．尋找聲源（半歲前）屬于嬰兒游戲中的(      )
A．活動(dòng)性游戲 B．發(fā)展語言的游戲
C．感官游戲 D．智力游戲
23．指導(dǎo)幼兒表演游戲中，選擇的文藝作品要符合的兩個(gè)基本要求，一是便于幼兒理解，并富有教育意義；二是(      )
A．情節(jié)性 B．戲劇性
C．娛樂性 D．表演性
24．親子游戲的早期階段和啟蒙階段是(      )
A．嬰兒時(shí)期 B．學(xué)前時(shí)期
C．幼兒時(shí)期 D．兒童時(shí)期
二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
25．紐曼的“三內(nèi)說”
26．以物代物
27．角色游戲
28．親子游戲
三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
29．認(rèn)識(shí)游戲?yàn)閮和闹黧w性活動(dòng)的意義和價(jià)值。
30．大眾媒體對(duì)學(xué)前兒童游戲的影響。
31．簡(jiǎn)述幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)。
32．簡(jiǎn)述如何貫徹游戲教育實(shí)施的教育性原則。
四、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
33．社會(huì)文化歷史學(xué)派游戲理論的基本觀點(diǎn)及對(duì)游戲理論和教育實(shí)踐的影響。
34．聯(lián)系實(shí)際，論述如何運(yùn)用間接的言語方式影響兒童的游戲。
五、案例題(本大題12分)
35．結(jié)合所學(xué)原理，分析現(xiàn)實(shí)中一些人對(duì)游戲發(fā)展價(jià)值的種種誤區(qū)，如“游戲就是瞎玩，沒有任何意義。”等等。
B卷
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．游戲的主體性本質(zhì)觀認(rèn)為(      )
A．游戲是兒童的本能活動(dòng)
B．游戲是兒童的社會(huì)性活動(dòng)
C．游戲是兒童的主動(dòng)的、獨(dú)立性的、創(chuàng)造性的活動(dòng)
D．游戲就是兒童的生活
2．教育史上系統(tǒng)研究游戲的價(jià)值并為兒童嘗試創(chuàng)立游戲?qū)嵺`體系的第一個(gè)教育家是(      )
A．福祿培爾 B．格魯斯
C．蒙臺(tái)梭利 D．斯賓塞
3．兒童一邊玩一邊自言自語：“這是小兔子的家，大老虎在睡覺，小黃狗在看家，它不咬人……”兒童在游戲中出現(xiàn)的類似言語屬于(      )
A．伙伴之間的交際性語言 B．角色之間的交際性語言
C．以自我為中心的想象性獨(dú)白 D．互補(bǔ)性語言
4．兒童期最早出現(xiàn)的游戲形式是(      )
A．感覺運(yùn)動(dòng)游戲  B．象征性游戲
C．結(jié)構(gòu)游戲 D．規(guī)則游戲
5．兒童游戲中，角色扮演的發(fā)生、發(fā)展過程所遵循的途徑是(      )
A．角色認(rèn)知——角色意識(shí)——角色行為 B．角色行為——角色意識(shí)——角色認(rèn)知
C．角色認(rèn)知——角色行為——角色意識(shí) D．角色行為——角色認(rèn)知——角色意識(shí)
6．按照兒童認(rèn)知發(fā)展對(duì)游戲進(jìn)行分類的首創(chuàng)者是(      )
A．杜威 B．比勒
C．帕登 D．皮亞杰
7．為小班兒童選擇的玩具，正確的說法是(      )
A．玩具的種類可以少一些，但是每一種玩具的數(shù)量一定要充足
B．玩具的種類應(yīng)該多一些，但是每一種玩具的數(shù)量可以少一些
C．多設(shè)未成型的材料及廢舊物品
D．應(yīng)提供發(fā)展抽象思維的智力活動(dòng)成分較多的玩具，如象棋、拼板
8．老師問一個(gè)在玩“娃娃家”的男孩：“你在做什么？”男孩回答：“我煮它吃過了?！崩蠋熣f：“哦，你把飯煮好，還喂娃娃吃過了?！边@種語言指導(dǎo)策略屬于(      )
A．建議 B．評(píng)論
C．描述 D．重述
9．嬰兒游戲的組織實(shí)施方式要注重(      )
A．以個(gè)別指導(dǎo)為主 B．以小組指導(dǎo)為主
C．以全體性活動(dòng)為主 D．以集體指導(dǎo)為主
10．有規(guī)則游戲的幾個(gè)基本因素中，核心因素是(      )
A．游戲的任務(wù) B．游戲的玩法
C．游戲的規(guī)則 D．游戲的結(jié)果
11．首先把兒童游戲作為一項(xiàng)單獨(dú)行為類別，提出游戲在兒童發(fā)展中的實(shí)際意義的人是(      )
A．亞里士多德 B．柏拉圖
C．昆體良 D．夸美紐斯
12．認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，兒童使用他已經(jīng)獲得的圖式或技能從事并完成活動(dòng)，這個(gè)過程是(      )
A．同化 B．順應(yīng)
C．平衡 D．協(xié)調(diào)
13．游戲的覺醒理論啟示我們(      )
A．幼兒園的環(huán)境刺激越多，越能