小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題_全國(guó)2009年1月自考試卷

全國(guó)2009年1月自考小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題

課程代碼：00410
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.清政府頒布的標(biāo)志我國(guó)小學(xué)制度正式建立的學(xué)制是(       )
A.欽定學(xué)堂章程 B.奏定學(xué)堂章程
C.壬戌學(xué)制 D.學(xué)校系統(tǒng)改革案
2.1956年的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》主要是學(xué)習(xí)(       )
A.蘇聯(lián) B.美國(guó)
C.日本 D.英國(guó)
3.我國(guó)古代對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的機(jī)構(gòu)叫做(       )
A.小學(xué) B.幼兒園
C.蒙學(xué) D.蒙養(yǎng)院
4.提出“言文一致”主張的是(       )
A.國(guó)文運(yùn)動(dòng) B.《新思潮》
C.《新青年》 D.國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)
5.清朝末年，比較有代表性的國(guó)文教科書(shū)是(       )
A.開(kāi)明國(guó)語(yǔ)讀本 B.復(fù)興國(guó)語(yǔ)教科書(shū)
C.最新國(guó)文教科書(shū) D.小學(xué)國(guó)文讀本
6.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要特征是(       )
A.進(jìn)行識(shí)字訓(xùn)練 B.進(jìn)行閱讀訓(xùn)練
C.進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練 D.進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練
7.我國(guó)的傳統(tǒng)識(shí)字形式是(       )
A.集中識(shí)字 B.隨課文分散識(shí)字
C.注音識(shí)字，提前讀寫(xiě) D.漢字注音識(shí)字
8.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是(       )
A.識(shí)字教學(xué) B.作文教學(xué)
C.閱讀教學(xué) D.聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)教學(xué)
9.小學(xué)生欣賞書(shū)面語(yǔ)言的能力一般始于(       )
A.低年級(jí) B.中低年級(jí)
C.中高年級(jí) D.初級(jí)中學(xué)
10.主張“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到”，“三到之中心到最急”的古代教育家是(       )
A.朱熹 B.孔子
C.孟子 D.墨子
11.小學(xué)生作文的源泉是(       )
A.生活 B.課堂
C.家庭 D.書(shū)本
12.提出“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)宜并重”科學(xué)論斷的教育家是(       )
A.葉圣陶 B.于漪
C.袁微子 D.陶行知
13.實(shí)用主義教育學(xué)認(rèn)為教學(xué)的中心應(yīng)該是(       )
A.兒童 B.教師
C.校長(zhǎng) D.教師與學(xué)生
14.小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的主要依據(jù)和小學(xué)生獲得語(yǔ)文知識(shí)的主要來(lái)源是(       )
A.語(yǔ)文教學(xué)大綱 B.語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
C.生活 D.語(yǔ)文教材
15.我國(guó)小學(xué)教師繼續(xù)教育的研究始于(       )
A.1987年 B.1989年
C.1990年 D.1988年

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
16.我國(guó)封建社會(huì)長(zhǎng)期在課程中居統(tǒng)治地位的教材是(           )
A.《四書(shū)》 B.《五經(jīng)》
C.《急就篇》 D.《小學(xué)》
E.《千家詩(shī)》
17.小學(xué)語(yǔ)文基本功包括(           )
A.記憶 B.理解
C.表達(dá) D.觀察
E.思維
18.分散識(shí)字的特點(diǎn)有(           )
A.先識(shí)字、后讀書(shū) B.字不離詞、詞不離句
C.利用學(xué)習(xí)中的遷移規(guī)律 D.利用識(shí)字與閱讀的聯(lián)系
E.充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的多功能作用
19.理解字義的能力包括(           )
A.能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境在字典中正確的選擇義項(xiàng) B.能結(jié)合生活實(shí)際理解字義
C.能聯(lián)系詞句和上下文揣摩字義 D.能辨析多義字
E.能結(jié)合字義、字形辨析同音字
20.良好的寫(xiě)字習(xí)慣包括(           )
A.正確的寫(xiě)字姿勢(shì) B.經(jīng)常練毛筆字
C.正確的執(zhí)筆方法 D.愛(ài)惜寫(xiě)字工具
E.認(rèn)真的寫(xiě)字態(tài)度
21.成績(jī)?cè)u(píng)定的基本要求是(           )
A.以教學(xué)大綱為依據(jù) B.以選拔為目的
C.培養(yǎng)學(xué)生(武漢自考)正確的態(tài)度 D.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
E.培養(yǎng)學(xué)生的考試能力
22.朗讀的優(yōu)點(diǎn)有(           )
A.可以集中注意力 B.可以用書(shū)面語(yǔ)言規(guī)范口頭語(yǔ)言
C.可以訓(xùn)練語(yǔ)感 D.可以培養(yǎng)理解語(yǔ)言的能力
E.可以培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力
23.對(duì)學(xué)生文字能力的測(cè)評(píng)包括(           )
A.是否具有正確運(yùn)用漢語(yǔ)拼音的能力 B.是否具有一定的識(shí)字的能力
C.是否具有一定的書(shū)寫(xiě)的能力 D.是否具有審題的能力
E.是否具備查字典的能力
24.在語(yǔ)文試卷命題過(guò)程中應(yīng)注意(           )
A.試題的覆蓋面 B.試題明確，題義淺顯
C.試題難度適當(dāng) D.試題彼此獨(dú)立
E.評(píng)分簡(jiǎn)便客觀
25.對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作的評(píng)估主要包括(           )
A.教學(xué)態(tài)度 B.教學(xué)技巧
C.教學(xué)能力 D.教學(xué)效果
E.教學(xué)成績(jī)
26.聽(tīng)力的構(gòu)成要素主要包括(           )
A.注意力 B.應(yīng)變能力
C.辨析力 D.記憶力
E.理解力
27.小學(xué)生作文教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生的能力有(           )
A.觀察能力 B.思維能力
C.命題立意能力 D.選材組織能力
E.遣詞造句能力
28.對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà)能力測(cè)評(píng)包括(           )
A.是否有長(zhǎng)時(shí)間不間斷的說(shuō)話(huà)能力 B.是否有確定話(huà)題的能力
C.是否有根據(jù)談話(huà)目的組織語(yǔ)言的能力 D.是否有根據(jù)說(shuō)話(huà)對(duì)象決定說(shuō)話(huà)方式的能力
E.是否有邊說(shuō)話(huà)邊思考的能力
29.理解句子包括(           )
A.理解突出中心思想的句子 B.理解結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子
C.理解表達(dá)思想感情的句子 D.理解含義深刻的句子
E.理解每一自然段的首句
30.對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的要求是(           )
A.口齒清楚 B.形象生動(dòng)
C.善于表演 D.富有感情
E.言之有序

三、填空題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
31.復(fù)述一般分為詳細(xì)復(fù)述、簡(jiǎn)要復(fù)述和______。
32.指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使學(xué)生具有初步的______，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要目的。
33.在語(yǔ)文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，一定要緊密聯(lián)系______。
34.1920年北洋政府教育部頒布《國(guó)民學(xué)校令》，將“國(guó)文”科改為_(kāi)_____。
35.小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育中的一門(mén)重要的學(xué)科，不僅具有______，而且有很強(qiáng)的思想性。
36.閱讀能力的核心是______。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）
37．“三、百、千”
38．創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話(huà)
39．積極詞匯

五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
40．教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力？
41．閱讀和作文有什么區(qū)別和聯(lián)系？
42．朗讀在培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)能力方面有哪些作用？
43．小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)在哪些方面不斷豐富自己的文化知識(shí)？

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
44．如何對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行分析、評(píng)估？
45．試舉例說(shuō)明小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練是綜合性的訓(xùn)練。

七、材料分析題（本大題15分）
46．請(qǐng)根據(jù)下面表格所列出的小學(xué)各年級(jí)的識(shí)字量，分析這樣安排識(shí)字量的意圖是什么？
建國(guó)后小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）及教材生字統(tǒng)計(jì)表
 
大綱和教材名稱(chēng) 出版時(shí)間 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 總計(jì)   
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱 1963年 700 900 600 500 400 400 3500   
義教小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱 1992年 400 750 550 400 250 150 2500   
人教版（會(huì)認(rèn)/會(huì)寫(xiě)） 2001年 950/350 850/650 400/600 400/400 400/300 — 3100/2500