自考“變態(tài)心理學”串講（28）

自考“變態(tài)心理學”串講（28）

　　第三節(jié) 廣泛性發(fā)育障礙

　　廣泛性發(fā)育障礙即兒童孤獨癥，是指一組起病于嬰幼兒期的全面性精神發(fā)育障礙。主要為人際交往和溝通模式的異常，如言語和非言語交流障礙，興趣與活動內容局限、刻板、重復。癥狀常在某種程度上歲以內就已明顯表現出來，以后可有緩慢的改善。

　　一、兒童孤獨癥

　　兒童孤獨癥最早由坎納描述。

　?。薄⑴R床描述

　　兒童孤獨癥都有四個癥狀：

　?。ǎ保┥鐣艚^。他們會躲避所有的社會性接觸，進入一種“極度孤獨的自處”狀態(tài)。

　?。ǎ玻┚癜l(fā)育遲滯。大多數孤獨癥兒童會有精神發(fā)育遲滯，ＩＱ低于７０。

　?。ǎ常┱Z言缺陷。超過一關的孤獨癥兒童根本就不說話；另一些會簡單重復他人說的話。

　　（４）刻板行為。他們也會抵制環(huán)境和慣例中的任何改變。

　　第四節(jié) 破壞性行為障礙

　　破壞性行為障礙又叫注意缺損／多動障礙，是指在需要自我控制的情境下，卻表現出以控制不良、沖動、出格為特征的行為。最生要的兩種是，注意障礙性多動和品行障礙。

　　一、注意障礙性多動

　?。?、臨床描述

　　注意障礙性多動最顯著的特征是，坐立不安和注意力集中時限極短，它們反過來又會引起沖動和無序的行為。

　?。病⑴R床特點

　?。ǎ保﹪乐囟掷m(xù)的不安；

　　（２）不斷地持久運動；

　　（３）集中注意力困難；

　?。ǎ矗_動、做事不顧后果。

　　３、治療

　　（１）藥物治療。可以適當應用中樞興奮劑。常用的治療藥物是利他林或苯丙胺。

　　二、品行障礙

　?。?、臨床描述（ＣＣＭＤ－３）

　　品行障礙的的特征(武漢自考)是，反復而持久的反社會性、攻擊性或對立性品行。

　　第五節(jié) 情緒壓抑障礙

　　一、焦慮障礙

　?。?、分離焦慮是指，當要離開父母或其他照顧者時，表現出的極大的害怕和悲痛。

　?。?、社交恐怖癥

　　３、廣泛性焦慮障礙

　　第六節(jié) 兒童期其他心理障礙

　　一、功能性遺尿是指，排除了任何已知的軀體疾病以后，兒童在已學會大小便自制年齡之后，反復出現不隨意的尿液排空。

　　二、選擇性緘默是指，兒童在某些場合拒絕講話，盡管一般情況下他們在其他場合愿意講話。他們通常在家里正常，在學校里卻少言寡語。

　　三、口吃是語言節(jié)律和流暢性的紊亂，可表現為音節(jié)或詞語的重復，或話語的中斷。