自考“變態(tài)心理學”串講（12）

自考“變態(tài)心理學”串講（12）

　第二節(jié) 注意與記憶障礙

　　一、注意障礙表現注意的強度、范圍、持久性和穩(wěn)定性等方面常見的有：

　　１、注意增強。表現為主動注意的增強，過分注意他人的一舉一動以及自身健康狀況。注意渙散是主動注意不易集中，注意的穩(wěn)定性降低。多見于精神衰弱、精神分裂癥患者及兒童多動癥。

　?。?、注意減退。主動注意和被動注意均減弱，注意范圍和穩(wěn)定性顯著下降。多見于疲勞、神經衰弱、腦器質性精神障礙患者。

　　３、注意轉移是被動注意的興奮性增強、穩(wěn)定性降低、注意的對象不斷轉換。見于躁郁病人。

　　二、記憶障礙

　?。薄⑦z忘即回憶喪失，表現為病人對某一事件，或某一時期內經歷的遺忘。

　?。ǎ保╉樞行赃z忘主要是近記憶削弱，病人只能回憶病前的經歷，病后的事由于隨即忘卻所以難以回憶，這是腦器質性病變的癥狀。

　?。ǎ玻┠嫘行赃z忘，典型的形式發(fā)生在頭部外傷后，神志清醒后病人對外傷前一段時間內的經歷不能回憶。

　?。ǎ常┻x擇性遺忘，遺忘的內容和范圍與某種生活事件和生活處境密切相關而與此無關的記憶相對保持良好。

　?。?、錯構

　　３、虛構

　?。?、似曾相識癥和舊事如新癥

　　第三節(jié) 思維障礙

　　思維障礙可以劃分為聯想障礙、邏輯結構障礙與思維內容的障礙。

　　一、聯想障礙

　　聯想是由一事物想起另一事物的過程。聯想障礙表現聯想的速度、數量、結構和表現形式等方面。

　?。?、聯想奔逸又稱觀念飄忽，

　　它的特點是：

　?。保┞撓氲膬热葚S富生動而不刻板單調；

　?。玻┡c周圍現實關系密切而不離奇古怪；

　?。常┍憩F為音聯和意聯。

　　２、思維遲緩是思考問題感到困難，“思想很難發(fā)動”，腦中浮現的意念甚少，注意(武漢自考)困難，話少而內容比較單調。但是智力無損，一般常識與判斷理解能力是良好的。

　?。场⒙撓胴毞蚍Q思維貧乏，是指聯想數量減少，概念和詞匯貧乏，表現為沉默少語，語言單調，感覺腦子里空虛無物，沒什么可說的。

　?。?、思維中斷

　?。?、思維云集

　　６、強迫性思維是指，某一概念在患者腦子里反復出現，如一個想法、一句話、一個動作、一個數字等等，欲罷不能。多見于強迫性神經癥。

　　７、病理性贅述。

　　二、邏輯結構障礙

　　思維的邏輯結構障礙有下列幾種形式。

　　１、象征性思維有典型的概念轉換，將一個事物的具體概念與抽象概念混淆在一起，患者卻毫不覺察，患者自己不解釋別人無法了解其用意。

　?。?、破裂性思維與語詞雜拌。破裂性思維是精神分裂癥中最常見的思維障礙，其突出表現是，概念之間聯系的嚴重紊亂。

　　３、詭辯癥與邏輯倒錯性思維。多見于精神分裂癥。