自考“大學(xué)語文”考前串講筆記（詩歌2）

自考“大學(xué)語文”考前串講筆記（詩歌2）

　《烏衣巷》

　　本課主要考核點是：

　　劉禹錫所處的時代背景及其在歷史上的地位和主要成就；背誦本詩，概括并記憶本詩的情感內(nèi)容；認(rèn)知詩詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。

　　這是一首七言絕句。詩人憑吊金陵古跡烏衣巷，描繪具有特征性的景物，感嘆滄海桑田，暗示社會總在發(fā)展變化，豪門大族不可能永享富貴的情景。

　　在理解本詩時應(yīng)注意對抒情手法的把握，這是因為此詩全篇寓情于景。詩人詠懷古跡，通過自然景物（野草、斜陽、燕子）的描寫，來體現(xiàn)自己的觀點，抒發(fā)內(nèi)心的感嘆，卻沒有發(fā)一句議論。

　　《賦得古原草送別》

　　本課主要考核點是：

　　白居易所處的時代背景及其在歷史上的地位和主要成就；背誦本詩，概括并記憶本詩的情感內(nèi)容；認(rèn)知詩詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。

　　這是一首五言律詩。此詩詠物以送別，借描寫古原上春草離離的景象，寄托了送別友人時的深摯情意，以示送別。詩人描寫春草的茫茫無際，贊頌春草生命力頑強，表達(dá)了對朋友的關(guān)切與祝福。

　　在表現(xiàn)手法上，此詩巧用典故。此詩乃詠物抒懷之作，描寫春草以示送別。春草與離別最早結(jié)緣，源于《楚辭？招隱》“王孫游兮不歸，春草生兮婆婆”，白居易的“又送王孫去，美美滿別情”，這里巧妙地化用原詩意，將春草與離別之情融為一體，進(jìn)一步開拓意境，豐富內(nèi)涵，總束全詩。

　　以下的題目有助于對課文重點知識的理解。

　　仔細(xì)閱讀課文，簡答下列問題：

　?。?）詩的前四句與送別有什么關(guān)聯(lián)？

　　（2）全詩分為幾層？從送別的意義上看，各自有什么特點？

　　_參考答案：（1）以草的枯榮，象征人間的離合，堅信別離必有再聚時，也以春草再生鼓勵離人堅韌不拔。（2）前六句為一層，借春草安慰離人，鼓勵離人；后二句為一層，點明送別。本題旨在考查對本詩的層次劃分和表現(xiàn)手法的掌握情況。

　　《江南春》

　　本課主要考核點是：

　　杜牧所處的時代背景，及其在歷史上的地位和主要成就；背誦本詩，概括并記憶本詩的情感內(nèi)容；認(rèn)知詩詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)方法。

　　這是一首七言絕句，詩人借描繪江南春景，寄寓歷史感慨。在理解本詩時應(yīng)注意把握抒情方法，這是因(湖北自考網(wǎng))為此詩借景抒情，寓情于景。后兩句專寫煙雨中的南朝佛寺。南朝廣建佛寺。亭臺樓閣，金碧輝煌，掩映在花叢煙雨之中，成為江南一景，而今卻所存無幾。詩人借佛寺關(guān)系歷史發(fā)展，得出如下結(jié)論：信佛決不會帶來長治久安。

　　《夜雨寄北》

　　本課主要考核點是：

　　李商隱所處的時代背景，及其在歷史上的地位和主要成就；背誦本詩，概括并記憶本詩的情感內(nèi)容；認(rèn)知詩詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。

　　這是一首絕句。詩人滯留巴蜀地區(qū)，收到妻子的來信，以此詩作答，傾訴思念親人、渴望北歸團聚的感情。

　　在理解本詩時應(yīng)注意對表現(xiàn)手法進(jìn)行重點掌握，這是因為此詩構(gòu)思巧妙，通過重復(fù)“巴山夜雨”，將眼前與將來、實景與想象融合為一，展現(xiàn)自己與親人悲歡離合的情景，構(gòu)思巧妙，耐人尋味。兩次寫“巴山夜雨”，前一次以秋雨蕭瑟之景來渲染長夜難眠的離愁別恨；后一次則通過設(shè)想未來，表現(xiàn)出詩人切盼回到妻子身邊的愿望。