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湖北考生再現(xiàn)“韓寒”

湖北自考網(wǎng) 來(lái)源: 時(shí)間:2009-06-28 00:00:00

湖北考生再現(xiàn)“韓寒”

  最牛湖北高考作文”———《站在黃花崗陵園的門口》的古體長(zhǎng)詩(shī),湖北省自考網(wǎng)近日獲悉,截至昨日,已有3500多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載,數(shù)十家媒體跟進(jìn),引來(lái)熱議如潮。該文作者———漢南二中學(xué)生周海洋一夜間紅遍全國(guó)。

  高考成績(jī)昨揭曉,周海洋語(yǔ)文110分、數(shù)學(xué)45分、英語(yǔ)80分、綜合科目135分,總分370分,陷入作文很“?!?、成績(jī)很“熊”的尷尬境地。昨日,記者造訪漢南,獨(dú)家獲取了周海洋諸多“怪才”之舉。

  用失敗起義激勵(lì)自己

  周海洋說(shuō),語(yǔ)文考試時(shí)他是按順序答題的,因?yàn)殚喿x題的文言文自己恰恰復(fù)習(xí)過(guò),所以幾乎沒花時(shí)間就完成了。到寫作文的時(shí)候他看看時(shí)間,還剩下不到85分鐘,但“站在~~~~~~的門口”這個(gè)題目引發(fā)他浮想聯(lián)翩:

  他首先想到古希臘的獅子門;想到孟子的《許行》所說(shuō),許行帶幫門徒站在滕文宮的國(guó)門前,希望做滕文君的子民,分得土地,自耕自食;想到《桃花源記》中的洞也是門,這是古代文人理想的家園;歷史發(fā)展是一代又一代的人打開的門;他又聯(lián)想到2005年四川高考滿分作文《永遠(yuǎn)的譚嗣同》是古體長(zhǎng)詩(shī),去年他還“和”了一篇在思想、內(nèi)容上類似該文的古體長(zhǎng)詩(shī)《懷林覺民》。就這樣,他把個(gè)人情感和歷史結(jié)合起來(lái),決定也寫古體長(zhǎng)詩(shī)。

  辛亥革命中,有成功的首義起義,也有失敗的黃花崗起義。去年2月1日下午,他去了武昌首義園,站在成功的首義園前,他聯(lián)想到了失敗的黃花崗起義?!啊队肋h(yuǎn)的譚嗣同》和《懷林覺民》是寫個(gè)人的,我選擇了站在歷史的門口,從黃花崗七十二烈士群英譜作為切入點(diǎn),寫成了這篇文章,我選擇失敗的例子,是想激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng)?!敝芎Q笳f(shuō)。

  面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上褒貶不一的說(shuō)法,他說(shuō):“媒體太厲害了,其實(shí)我根本沒押題,我想引用阮籍的一句話‘時(shí)無(wú)英雄,遂使豎子成名’來(lái)表達(dá)自己的心志?!?/FONT>

  七歲時(shí)接觸文言文

  昨日,記者趕往漢南二中采訪了周海洋。這個(gè)留著平頭的18歲小伙子,質(zhì)樸的神情很自信,說(shuō)起話來(lái)引經(jīng)據(jù)典,滔滔不絕,典故在其口中隨意蹦出。

  周海洋說(shuō),他7歲時(shí)接觸了第一篇文言文———韓愈的《馬說(shuō)》,當(dāng)時(shí)是在老師辦公室里看到的,他看不懂,文章很多字也不認(rèn)識(shí),以為是“馬在說(shuō)話”,后來(lái)問(wèn)老師才知道“說(shuō)”是種古文體。隨著年齡的增長(zhǎng),他又陸續(xù)似懂非懂地看了蒲松齡的《狼》、蘇軾的《前赤壁賦》……

  采訪中,有個(gè)細(xì)節(jié)讓記者吃驚,在聊到孟子《奕秋》一文時(shí),為了告訴大家“奕”字么樣寫,他隨手翻開厚厚的《詞典》,也不通過(guò)索引筆劃或拼音,三下五除二就找到了這個(gè)字。面對(duì)記者的疑問(wèn),他抿嘴一笑:“我常翻詞典?!?/FONT>

  高—時(shí)曾申請(qǐng)留級(jí)

  “高一期末考試時(shí),他文科成績(jī)考了第一,提出要求留級(jí),原因是數(shù)學(xué)成績(jī)較差,當(dāng)時(shí)在全校還引起不小的轟動(dòng)?!闭Z(yǔ)文老師王麗說(shuō)。

  “作為一個(gè)高中生,他的桌子上卻放著一本《辭?!罚@樣熱愛古文的學(xué)生,我從未見過(guò)。他自覺閱讀的熱情超乎想象?!蓖觖惾缡窃u(píng)價(jià)。“這伢古文功底很強(qiáng),平時(shí)寫作都是用文言文或半文半白的方式?!蓖趵蠋熃榻B,周海洋性格開朗,很樂(lè)觀自信,“他很有自己的思想、主見,平時(shí)上課有不同意見,就經(jīng)常指出來(lái),還常常找老師討論?!?/FONT>

結(jié)束
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