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浙江省2008年10月自學(xué)考試語(yǔ)文教學(xué)論試題

湖北自考網(wǎng) 來(lái)源: 時(shí)間:2008-11-09 15:49:41
         浙江省2008年10月自學(xué)考試語(yǔ)文教學(xué)論試題
       
 
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浙江省2008年10月自學(xué)考試語(yǔ)文教學(xué)論試題
課程代碼:10045
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.引導(dǎo)學(xué)生分析說(shuō)明文《蘇州園林》的結(jié)構(gòu),這是培養(yǎng)學(xué)生的_____能力。( )
A.認(rèn)讀 B.理解
C.評(píng)價(jià) D.鑒賞
2.教《變色龍》時(shí),要求學(xué)生快速閱讀課文,了解課文的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、故事梗概,這是要求學(xué)生( )
A.精讀課文 B.朗讀課文
C.猜讀課文 D.選讀課文
3.要求學(xué)生寫作文要力求做到形象生動(dòng),這是訓(xùn)練學(xué)生的( )
A.表達(dá)能力 B.立意能力
C.謀篇布局能力 D.選材能力
4.針對(duì)全班學(xué)生某次作文立意不深刻這一問(wèn)題進(jìn)行深入講評(píng),這是_____作文講評(píng)的方式。
( )
A.對(duì)比講評(píng) B.佳作講評(píng)
C.專題講評(píng) D.綜合講評(píng)
5.“能迅速捕捉到所讀內(nèi)容的主要觀點(diǎn)和自己所需要的材料?!边@反映了下面哪種語(yǔ)文能力的思維品質(zhì)?( )
A.思維敏捷性 B.思維深刻性
C.思維獨(dú)創(chuàng)性 D.思維批判性
6.曹操的《短歌行》反映了詩(shī)人的雄才大略、感情豪放的情意,也反映詩(shī)人的及時(shí)行樂(lè)的思想。這反映了語(yǔ)文德育的什么特點(diǎn)?( )
A.情與理的結(jié)合 B.德育內(nèi)容的系統(tǒng)性
C.德育的明朗性 D.德育內(nèi)容積極性與消極性并存
7.“寒鴉飛數(shù)點(diǎn),流水繞孤村”采用的聯(lián)想方式是( )
A.接近聯(lián)想 B.類比聯(lián)想
C.對(duì)比聯(lián)想 D.因果聯(lián)想
8.“整體把握某一作品的思路”,這屬于哪一層次的教學(xué)目標(biāo)?( )
A.領(lǐng)會(huì) B.運(yùn)用
C.分析 D.評(píng)價(jià)
9.在某一知識(shí)單元教學(xué)完成后進(jìn)行單元測(cè)試,這是屬于( )
A.診斷性評(píng)價(jià) B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià) D.智力測(cè)試
10.考試是否能夠真正檢測(cè)所要測(cè)量的內(nèi)容,這是屬于( )
A.難度 B.區(qū)分度
C.信度 D.效度
二、填空題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
11.審美想象是審美___________的深刻化,即人在審美觀照中,把自己的情感移入對(duì)象之中,使之物化,從而體現(xiàn)出人的___________。
12.課外語(yǔ)文教育的組織形式主要有小型的___________、中型的___________、大型的綜合性協(xié)會(huì)三種類型。
13.語(yǔ)文考試的主要功能有:導(dǎo)向功能、___________功能、診斷反饋功能、___________功能、預(yù)測(cè)功能五種。
14.語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)包括:語(yǔ)文___________的形成,語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),語(yǔ)文___________的傳授,語(yǔ)文樂(lè)學(xué)境界的到達(dá)。
15.語(yǔ)文教師的教學(xué)工作主要有___________、上課、布置與批改、講評(píng)作業(yè)、___________、檢查與評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)等。
三、名詞解釋(本大題共4小題,每小題5分,共20分)
16.動(dòng)作技能領(lǐng)域的教育目標(biāo)
17.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容體系
18.語(yǔ)文教材的功能
19.王森然四階段教程
四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)
20.結(jié)合教學(xué)實(shí)例,簡(jiǎn)述對(duì)學(xué)生良好聽(tīng)話習(xí)慣的培養(yǎng)。
21.結(jié)合教學(xué)實(shí)例,簡(jiǎn)述在閱讀教學(xué)中訓(xùn)練說(shuō)話的形式。
22.結(jié)合課堂教學(xué)例子,簡(jiǎn)述以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法。
五、教學(xué)實(shí)踐題(本大題共3小題,共20分)
下面是一段課堂教學(xué)實(shí)錄,請(qǐng)仔細(xì)閱讀,然后回答后面的問(wèn)題。
師:下面,我們就來(lái)進(jìn)行針對(duì)性批駁的訓(xùn)練。請(qǐng)大家注意聽(tīng):有一位女青年撿到了一塊手表,失主知道后,上門去認(rèn)領(lǐng),不料那位女青年拒不歸還,還說(shuō):“這表是撿來(lái)的,不是偷來(lái)、搶來(lái)的,不還不犯法!”(板書(shū):是撿來(lái)的,不是偷來(lái)、搶來(lái)的)
師:如果請(qǐng)你寫一封信給那位女青年,曉之以理,教育她把手表歸還給失主,這封信應(yīng)該告訴她什么道理?
生:寫這封信要告訴那位女青年,應(yīng)該把手表歸還給失主,要指出她的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
師:錯(cuò)在哪兒呢?看出“破綻”了嗎?
生:應(yīng)該拾金不昧。
師:這是你的正面論點(diǎn)。她的說(shuō)法錯(cuò)在哪兒呢?......
......
結(jié)束
本文標(biāo)簽
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