2008年1月浙江省自考試卷人生哲學(xué)試題
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  網(wǎng)站收集有1萬多套自考試卷,答案已超過2000多套。我相信沒有其他網(wǎng)站能比此處更全、更方便的了。 浙江省2008年1月高等教育自學(xué)考試 人生哲學(xué)試題 課程代碼:10012 一、名詞解釋(本大題共5小題,每小題4分,共20分) 1.人生觀 2.合作 3.人生選擇 4.信念 5.價值評價 二、單項(xiàng)選擇題(本大題共12小題,每小題1分,共12分) 在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。 1.個人和社會的關(guān)系是( ) A.相互依存、相互制約的統(tǒng)一關(guān)系 B.相互對立、相互排斥的對立關(guān)系 C.相互依存、相互制約、相互促進(jìn)的對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系 D.兩者相對獨(dú)立的關(guān)系 2.人生觀的基本特點(diǎn)( ) A.矛盾性、主體性和社會性 B.時代性、階級性和相對獨(dú)立性 C.歷史性、主體性和客體性 D.主體性、客觀性和相對獨(dú)立性 3.人的主體能動性的最高表現(xiàn)是( ) A.自主性 B.自覺性 C.自律性 D.創(chuàng)造性 4.社會價值主要表現(xiàn)于( ) A.個人通過勞動、創(chuàng)造對社會和他人所作的貢獻(xiàn) B.社會對個人的尊重和滿足 C.社會對個體自我價值的評價 D.個體對社會、他人的責(zé)任與貢獻(xiàn)的自我肯定 5.一般來說,人生理想萌發(fā)于兒童,確立于( ) A.少年 B.中年 C.青年中期 D.壯年 6.道德理想是指人們對( ) A.社會道德風(fēng)尚的向往和追求 B.人與人之間道德關(guān)系的向往和追求 C.未來道德關(guān)系、道德標(biāo)準(zhǔn)和理想人格的向往和追求 D.社會道德標(biāo)準(zhǔn)的向往和追求 7.生活方式選擇是( ) A.人的生存活動的方式 B.人的物質(zhì)生活的方式 C.人的精神生活的方式 D.人的社會交往的方式 8.增強(qiáng)人際吸引的最好辦法是( ) A.完善自我人格 B.請客吃飯 C.精心打扮 D.表現(xiàn)高傲 9.人際交往指的是( ) A.人與人之間的直接接觸的交流方式 B.人與人之間進(jìn)行的交流溝通形式 C.人與人之間通過一定的方式進(jìn)行接觸,在心理或行為上產(chǎn)生相互影響的過程 D.人與人之間通過接觸,建立起來的交往關(guān)系 10.健康是指( ) A.軀體沒有疾病和衰弱現(xiàn)象 B.精神狀態(tài)良好 C.生理心理和社會適應(yīng)良好 D.心理特點(diǎn)符合年齡特征 11.人們按照一定社會或一定階級的道德要求在個人品質(zhì)情操方面的自我教育、自我塑造是指( ) A.道德修養(yǎng) B.道德教育 C.道德實(shí)踐 D.道德自律 12.愛情是( ) A.男女以相互美貌的吸引為基礎(chǔ)的關(guān)系 B.人們彼此之間以相互傾慕為基礎(chǔ)的關(guān)系 C.性欲的沖動 D.由美貌發(fā)生的愉快感覺 三、多項(xiàng)選擇題(本大題共4小題,每小題2分,共8分) 在每小題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。 1.人生的基本特征( ) A.矛盾性 B.主體性 C.時代性 D.階級性 E.社會性 2.個人和社會的辯證關(guān)系是( ) A.社會離不開個人 B.個人離不開社會 C.個人對社會具有能動性 D.個人對社會是完全獨(dú)立的 E.個人與社會的區(qū)別性 3.愛情道德的要求是( ) A.互尊互愛 B.相互依賴 C.純潔專一 D.含蓄文明 E.雙方互利 4.人際關(guān)系對于人生發(fā)展的重要意義,具體表現(xiàn)為( ) A.是人的勞動創(chuàng)造、享受的需要 B.是人生事業(yè)成功的需要 C.是個體學(xué)習(xí)成才的需要 D.是人生幸福的需要 E.是人的身心健康的需要 四、簡答題(本大題共4小題,每小題8分,共32分) 1.怎樣理解人生觀與世界觀的關(guān)系? 2.為什么說“人的本質(zhì)自私論”的觀點(diǎn)是錯誤的? 3.人生理想的內(nèi)容及其相互關(guān)系。 4.道德的特殊性主要表現(xiàn)在哪些方面? 五、論述題(本大題共2小題,每小題14分,共28分) 1.在改革開放的新時期,怎樣做一個有道德的人? 2.聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勅绾伪3中睦斫】担?br> ...... ...... |
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