2008年1月自考試卷浙江小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題

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浙江省2008年1月高等教育自學(xué)考試
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題
課程代碼：03330
一、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1.根據(jù)語(yǔ)言文字和符號(hào)的表述畫(huà)出圖形是教師的畫(huà)圖基本功之一。（）
2.說(shuō)課就是說(shuō)出備課中“備教材”的全過(guò)程。（）
3.“把線段的一端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條射線”是屬于屬加種差定義。（）
4.選拔性考試屬于目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)。（）
5.小學(xué)數(shù)學(xué)教材常常采取螺旋式的編排方式。（）
二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的知識(shí)塊分為（）
A.3塊 B.4塊
C.5塊 D.6塊
2.選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進(jìn)行教學(xué)的是（）
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 B.范例教學(xué)法
C.結(jié)構(gòu)教學(xué)法 D.指導(dǎo)教學(xué)法
3.重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖一般采用（）
A.條形圖 B.折線圖
C.扇形圖 D.統(tǒng)計(jì)表
4.主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）
A.3歲~6、7歲 B.6、7歲~11、12歲
C.11、12歲~14、15歲 D.14、15歲~17、18歲
5.小學(xué)生由實(shí)例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過(guò)程是
（）
A.分析 B.推理
C.抽象 D.聯(lián)想
6.小學(xué)教材把整數(shù)及四則運(yùn)算劃分為（）
A.二個(gè)階段 B.三個(gè)階段
C.四個(gè)階段 D.五個(gè)階段
7.可以比較或測(cè)定的事物的屬性叫做（）
A.量 B.計(jì)量
C.名數(shù) D.計(jì)量單位
8.小學(xué)幾何教材中先學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形面積，繼而學(xué)習(xí)正方形面積，后者是前者的（）
A.上位學(xué)習(xí) B.下位學(xué)習(xí)
C.并列學(xué)習(xí) D.強(qiáng)化學(xué)習(xí)
9.小學(xué)數(shù)學(xué)在計(jì)算教學(xué)中，最基礎(chǔ)的是（）
A.筆算 B.口算
C.估算 D.計(jì)算機(jī)操作
10.“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”這是（）
A.分?jǐn)?shù)意義的應(yīng)用 B.一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的應(yīng)用
C.分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用 D.分?jǐn)?shù)加法的應(yīng)用
三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題5分，共25分）
1.數(shù)學(xué)技能
2.數(shù)學(xué)問(wèn)題解決
3.數(shù)學(xué)思維
4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
5.反饋—調(diào)控功能
四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
1.數(shù)學(xué)心智技能學(xué)習(xí)過(guò)程有哪幾個(gè)階段？
2.小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯、形象和直覺(jué)思維的基本形式各是什么？
3.教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的意義有哪幾個(gè)方面？
4.復(fù)合應(yīng)用題教學(xué)要抓好哪些環(huán)節(jié)？
五、論述題（本大題8分）
舉例論述概念形成的一般過(guò)程。

六、案例題（本大題13分）
以小學(xué)數(shù)學(xué)教材第一冊(cè)“數(shù)學(xué)樂(lè)園”為主題，安排五個(gè)活動(dòng)，并設(shè)計(jì)出其中一種活動(dòng)的課堂教學(xué)活動(dòng)課的方案，并評(píng)析。

......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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