2008年1月浙江自學(xué)考試試題學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作試卷

湖北自考網(wǎng) 來源：時(shí)間：2008-11-09 15:38:42

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浙江省2008年1月高等教育自學(xué)考試
學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作試題
課程代碼：00881
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.課題選擇的第三個(gè)程序是（）
A.修改確定 B.初探
C.撰寫報(bào)告 D.具體化
2.科學(xué)研究的重要特點(diǎn)是（）
A.借鑒 B.發(fā)展
C.批判 D.創(chuàng)新
3.利用有單向玻璃的兒童觀察室、實(shí)驗(yàn)室等進(jìn)行研究的手段是（）
A.縱向研究 B.橫向研究
C.常規(guī)研究 D.現(xiàn)代化手段研究
4.把研究分為常規(guī)研究與采取現(xiàn)代化手段研究的依據(jù)是（）
A.研究方式 B.研究對(duì)象
C.研究手段 D.研究地點(diǎn)
5.項(xiàng)目的難易程度稱為（）
A.信度 B.難度
C.效度 D.區(qū)分度
6.在實(shí)驗(yàn)中，要控制無關(guān)變量使其的影響（）
A.最大 B.中等
C.最小 D.為零
7.除自變量以外，其他一切對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾的變量稱為（）
A.自變量 B.無關(guān)變量
C.刺激變量 D.反應(yīng)變量
8.學(xué)前教育科學(xué)研究最基本最普遍的方法是（）
A.觀察研究 B.訪談研究
C.實(shí)驗(yàn)研究 D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究
9.事件取樣法是屬于觀察研究中的（）
A.取樣觀察法 B.描述記敘法
C.等級(jí)評(píng)定法 D.間接觀察法
10.時(shí)間取樣法適合于（）
A.經(jīng)常發(fā)生的外顯行為 B.經(jīng)常發(fā)生的內(nèi)在行為
C.不經(jīng)常發(fā)生的外顯行為 D.不經(jīng)常發(fā)生的內(nèi)在行為
11.在訪談研究的追問環(huán)節(jié)上，下列方式不妥當(dāng)?shù)氖牵? ）
A.注意時(shí)機(jī)和深度 B.適時(shí)進(jìn)行追問
C.適度進(jìn)行追問 D.在訪談開始階段頻繁追問
12.每次訪談比較適宜的時(shí)間是（）
A.半小時(shí) B.1小時(shí)
C.1-2小時(shí) D.2-3小時(shí)
13.以下不屬于課題選擇原則的是（）
A.需要性原則 B.創(chuàng)新性原則
C.可行性原則 D.教育性原則
14.“spss”是一種現(xiàn)代研究工具的英文縮寫，其全稱是（）
A.社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包 B.社會(huì)科學(xué)研究軟件包
C.社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)軟件包 D.社會(huì)科學(xué)教學(xué)軟件包
15.某研究者在研究兒童的表情時(shí)，通過給兒童看恐怖電影來觀察兒童面部表情的變化，這違背了學(xué)前教育科學(xué)研究的（）
A.客觀性原則 B.教育性原則
C.發(fā)展性原則 D.系統(tǒng)性原則
16.撰寫研究報(bào)告的意義在于（）
A.促進(jìn)成果交流與轉(zhuǎn)化 B.獲得榮譽(yù)和地位
C.提高寫作能力和水平 D.繁榮教育科學(xué)理論
17.以下關(guān)于多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的說法，不正確的是（）
A.自變量只能是兩種 B.應(yīng)該操縱兩個(gè)以上自變量
C.自變量可以是兩個(gè)或兩個(gè)以上 D.因變量可以是兩個(gè)或兩個(gè)以上
18.關(guān)于開放式評(píng)定問卷功能的論述，合適的是（）
A.缺乏靈活性 B.簡(jiǎn)單易行，省時(shí)、省力
C.經(jīng)常用于預(yù)測(cè)性研究 D.評(píng)定者不能隨意的發(fā)表自己的見解
19.搜集文獻(xiàn)最重要、最基本的原則是（）
A.文獻(xiàn)搜集的完整性 B.文獻(xiàn)搜集的可靠性
C.文獻(xiàn)搜集的新穎性 D.文獻(xiàn)搜集的有用性
20.以下屬于學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究的第二階段，即幼兒教育工作經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)階段中，幼兒教師必須把握的方面是（）
A.幼教經(jīng)驗(yàn)的核實(shí)與驗(yàn)證 B.幼教經(jīng)驗(yàn)的記錄
C.幼教經(jīng)驗(yàn)的初步歸納和提出 D.幼教經(jīng)驗(yàn)的分類
21.認(rèn)為行動(dòng)研究是由若干個(gè)螺旋式行動(dòng)研究循環(huán)圈構(gòu)成的，每一個(gè)圈中又都是相互聯(lián)系并具有內(nèi)在反饋機(jī)制的計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、觀察和反思四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的模式是（）
A.迪金大學(xué)的行動(dòng)研究模式 B.埃伯特的行動(dòng)研究模式
C.埃里奧特的行動(dòng)研究模式 D.勒溫的四環(huán)節(jié)模式
22.學(xué)前教育行動(dòng)研究的主要功能和目標(biāo)都是（）
A.構(gòu)建理論 B.改進(jìn)實(shí)際工作
C.發(fā)展理論 D.應(yīng)用推廣
23.20、30、41、51、10、6、9、16這組數(shù)據(jù)的中位
......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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