2007年10月自考試題教育管理原理全國(guó)試卷

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全國(guó)2007年10月高等教育自學(xué)考試
教育管理原理試題
課程代碼：00449
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.現(xiàn)代行政學(xué)的創(chuàng)始人是（）
A.斯奈登 B.佩恩
C.施泰因 D.梅奧
2.不少國(guó)家注重建立龐大的信息咨詢中心，為地方教育提供豐富的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和教育資料，進(jìn)行各種教育咨詢，這體現(xiàn)了教育管理的（）
A.計(jì)劃職能 B.經(jīng)營(yíng)職能
C.教育職能 D.服務(wù)職能
3.將教育政策區(qū)分為方針、策略和行動(dòng)準(zhǔn)則等不同層次的依據(jù)是（）
A.教育政策的主體 B.教育政策的內(nèi)容及作用
C.教育政策的構(gòu)成要素 D.教育政策的性質(zhì)
4.根據(jù)我國(guó)法律授權(quán)，我國(guó)有權(quán)制定教育行政法規(guī)的機(jī)關(guān)為（）
A.國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān) B.國(guó)家教育行政機(jī)關(guān)
C.地方權(quán)力機(jī)關(guān) D.學(xué)校
5.對(duì)拒不送子女入學(xué)接受義務(wù)教育，經(jīng)教育、罰款、處罰仍不改正的，可予以行政拘留制裁。但行政拘留必須申請(qǐng)公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，教育行政機(jī)關(guān)不得自行拘留，這符合教育行政執(zhí)法中的（）
A.合法性原則 B.合理性原則
C.越權(quán)無(wú)效原則 D.應(yīng)急性原則
6.將教育預(yù)測(cè)劃分為宏觀預(yù)測(cè)和微觀預(yù)測(cè)，其劃分依據(jù)是（）
A.教育預(yù)測(cè)的范圍 B.教育預(yù)測(cè)方法的性質(zhì)
C.教育預(yù)測(cè)時(shí)間的長(zhǎng)短 D.使用預(yù)測(cè)方法的多少
7.分析人口總數(shù)、出生率、死亡率、人口年齡構(gòu)成、學(xué)齡人口等影響教育發(fā)展規(guī)模的人口指標(biāo)，就能比較準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)未來(lái)教育所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)教育任務(wù)，這體現(xiàn)了教育預(yù)測(cè)的
（）
A.延續(xù)性原理 B.相關(guān)性原理
C.相似性原理 D.階段性原理
8.通過(guò)研究動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的狀態(tài)和狀態(tài)變化過(guò)程來(lái)推測(cè)隨機(jī)事件變化的一種數(shù)字預(yù)測(cè)方法是
（）
A.馬爾柯夫預(yù)測(cè)法 B.德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法
C.回歸預(yù)測(cè)法 D.教育專家個(gè)人預(yù)測(cè)法
9.將教育規(guī)劃分為國(guó)家教育規(guī)劃、地區(qū)教育規(guī)劃和學(xué)校教育規(guī)劃的依據(jù)是（）
A.教育類型 B.規(guī)劃范圍
C.規(guī)劃對(duì)象 D.教育層次
10.任何組織總是為了完成一定的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)而建立的，組織成員必須能勝任相應(yīng)的工作，使人與事科學(xué)地結(jié)合起來(lái)，以保證組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這體現(xiàn)了教育人事行政的（）
A.任人唯賢原則 B.論功行賞原則
C.因事?lián)袢嗽瓌t D.合理流動(dòng)原則
11.隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步和教育的改革，必須提高教育行政人員的素質(zhì)，其最有效的途徑應(yīng)該是（）
A.合理流動(dòng) B.合理使用
C.培養(yǎng)進(jìn)修 D.選拔錄用
12.可以為教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算的編制、執(zhí)行和考核提供第一手資料，監(jiān)督教育資金的收支活動(dòng)，以保證教育經(jīng)費(fèi)的合理使用的教育財(cái)務(wù)行政基本制度是（）
A.預(yù)算制度 B.審計(jì)制度
C.決算制度 D.會(huì)計(jì)制度
13.依據(jù)教育行政信息處理的程序，教育行政信息管理的基礎(chǔ)是（）
A.收集信息 B.加工信息
C.傳遞信息 D.貯存信息
14.在督導(dǎo)工作中，督導(dǎo)人員應(yīng)制定周密的督導(dǎo)工作計(jì)劃，運(yùn)用系統(tǒng)調(diào)查和現(xiàn)代的科學(xué)方法與手段，以客觀事實(shí)和確鑿的數(shù)據(jù)為憑據(jù)作出客觀、公正、有說(shuō)服力的結(jié)論，以體現(xiàn)教育督導(dǎo)的（）
A.導(dǎo)向性原則 B.科學(xué)性原則
C.依法督導(dǎo)原則 D.民主性原則
15.教育評(píng)價(jià)決策模式的創(chuàng)始人是（）
A.斯塔費(fèi)爾比姆 B.列文
C.泰勒 D.斯克里文
16.在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，教育評(píng)定是（）
A.基本環(huán)節(jié) B.首要環(huán)節(jié)
C.中心環(huán)節(jié) D.最后環(huán)節(jié)
17.學(xué)校管理目標(biāo)能引導(dǎo)組織成員朝著既定的方向前進(jìn)，從而規(guī)范人們的行為，控制和調(diào)節(jié)人的認(rèn)識(shí)、情感和意志，保持學(xué)校管理活動(dòng)的穩(wěn)定性和完整性，這是指學(xué)校目標(biāo)管理的
（）
A.控制作用 B.激勵(lì)作用
C.導(dǎo)向作用 D.協(xié)調(diào)作用
18.將學(xué)校管理目標(biāo)劃分為一般管理目標(biāo)、具體工作管理目標(biāo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作管理目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是（）
A.層次 B.內(nèi)容
C.性質(zhì) D.時(shí)間
19.從學(xué)校人事管理的角度看，學(xué)校教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的決定性因素是（）
A
......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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