浙江省2008年10月自學考試心理咨詢與輔導試題

湖北自考網來源：時間：2008-11-09 15:50:07

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浙江省2008年10月自學考試心理咨詢與輔導試題
課程代碼：06054
一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題2分，共24分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.“言必行，行必果”、“納于言而敏于行”，體現出我國傳統(tǒng)文化中的心理健康觀哪方面內容？( )
A.具有良好的人際關系 B.適當約束自己的言行
C.保持情緒的平衡與穩(wěn)定 D.抱有積極的生活態(tài)度
2.有些異常心理現象或致病因素在常人身上是不存在的，若在臨床診斷中發(fā)現某人身上有這些病因或癥狀，就可以被認定為“異常”，其所采用的標準是( )
A.經驗標準 B.社會規(guī)范的標準
C.臨床診斷標準 D.統(tǒng)計學標準
3.對傳統(tǒng)的以咨詢者為中心的方法提出挑戰(zhàn)，提出應以當事人為中心，給當事人自我認識的機會的心理學家是( )
A.艾里克森 B.羅杰斯
C.馬斯洛 D.弗洛伊德
4.學生為了得到家長和老師的贊許或認可，而表現出來努力學習的需要，這表明學生受到________的驅動。( )
A.認知的動機 B.自我提高的動機
C.附屬的動機 D.成就動機
5.根據我國中小學生的實際情況，鑒定學習困難學生的智商下限大約是________，低于這一范圍的，不屬于學習障礙兒童，而是弱智兒童。( )
A.65-70 B.70-75
C.75-80 D.80-85
6.有些學習困難學生表現出思維、言語、數理能力低，動機、意志、自我意識水平低的特點，這些學習困難學生屬于( )
A.暫時性困難學生 B.能力型困難學生
C.動力型困難學生 D.整體型困難學生
7.如果學生表現出人格分離，分不清幻覺與現實，“本我”失去控制，那么學生的心理困惑屬于( )
A.心理輕微失調 B.輕度的心理障礙
C.心理失衡 D.重度的心理障礙
8.認知主義治療的創(chuàng)始人是( )
A.羅杰斯 B.華生
C.阿·貝克 D.弗洛伊德
9.強調團體成員的自主性，領導者對于團體只負較少的責任，其主要任務是促進成員的互動，對團體目標與方向很少介入，這種團體屬于( )
A.同質團體 B.異質團體
C.結構性團體 D.非結構性團體
10.積極傾聽屬于團體領導技巧中的________技巧。( )
A.反應 B.交互作用
C.行動 D.合作
11.在心理測量中，測驗借以對測量結果做出評價的參照系統(tǒng)稱為( )
A.信度 B.效度
C.區(qū)分度 D.常模
12.氣質是一個人固有的心理活動的動力特征，如果一個人精力充沛，剛強，直率，對活動積極熱情，但容易情緒沖動，態(tài)度粗暴，這個人可能屬于( )
A.多血質 B.抑郁質
C.膽汁質 D.粘液質
二、填空題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1.早期職業(yè)輔導運動的代表人物，被稱為“職業(yè)輔導之父”的是________。
2.學校心理輔導的內容，是對學生進行學習輔導、________輔導、生活輔導和職業(yè)輔導。
3.有關職業(yè)決策的理論依據是________理論和職業(yè)發(fā)展理論。
4.心理輔導工作者最根本的道德原則是________。
5.元認知包括三方面的內容：________、元認知體驗和元認知監(jiān)控。
6.常見的家庭教育誤區(qū)有期望過高、保護過度、________和方法不當等。
7.職業(yè)輔導是幫助學生選擇職業(yè)、________、安置職業(yè)，并在職業(yè)上取得成功的過程。
8.在心理治療的發(fā)展歷史中，________首次用“當事人”一詞取代了“病人”。
三、判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）
判斷下列各題，正確的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。
1.學校心理輔導應該以發(fā)展性目標為主，防治性目標為輔。( )
2.學生學習動機的持久維持與否是學習動機強弱的主要標志。( )
3.人格輔導的目標是促進適應，鑄造人格。( )
4.社會考察是心理輔導課程的活動形式。( )
5.學生的重度心理障礙不屬于心理輔導的范圍。( )<
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結束

本文標簽

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