全國2008年10月自學考試小學教育心理學試題

湖北自考網(wǎng) 來源：時間：2008-11-09 15:50:11

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全國2008年10月自學考試小學教育心理學試題
課程代碼：00407
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．教育心理學著重研究的現(xiàn)象發(fā)生在( )
A．學校教育中 B．家庭教育中
C．社會教育中 D．宗教教育中
2．按照美國心理學家布魯納的觀點，小學生在學習時最好采用( )
A．討論法 B．發(fā)現(xiàn)法
C．指導法 D．接受法
3．一教師常用歌謠、口訣等方法幫助學生區(qū)分和記憶信息，他使用的是( )
A．復述策略 B．精細加工策略
C．組織策略 D．閱讀理解策略
4．根據(jù)加涅的學習層次分類標準，小學生掌握“乘法交換律”屬于( )
A．辨別學習 B．概念學習
C．規(guī)則學習 D．解決問題的學習
5．行為主義心理學派提出的關(guān)于學習動機的理論是( )
A．強化理論 B．成就動機理論
C．需要層次理論 D．歸因理論
6．皮格馬利翁效應是以下哪位心理學家提出的( )
A．桑代克 B．羅森塔爾
C．羅杰斯 D．弗洛伊德
7．學習“角”這一概念后，對“鈍角”、“銳角”、“直角”等概念的學習產(chǎn)生的影響屬于( )
A．負遷移 B．縱向遷移
C．橫向遷移 D．逆向遷移
8．對認知活動的全過程進行指導、監(jiān)控與調(diào)節(jié)的高級學習策略稱為( )
A．問題解決策略 B．精細加工策略
C．元認知策略 D．組織策略
9．強調(diào)學習的核心內(nèi)容是各門學科的基本知識結(jié)構(gòu)的心理學家是( )
A．奧蘇伯爾 B．布魯納
C．托爾曼 D．羅杰斯
10．在集體之中群策群力，互相啟發(fā)，盡可能多地提出解決問題的方法叫( )
A．隱喻訓練法 B．啟發(fā)式
C．強迫沖突法 D．腦力激蕩法
11．個體在面對問題情境時，思維新穎，不同尋常，能產(chǎn)生新奇、罕見、首創(chuàng)的觀念，這表明其思維具有( )
A．獨創(chuàng)性 B．靈活性
C．指向性 D．流暢性
12．皮亞杰認為，兒童道德性是從他律向自律按階段發(fā)展的，自律出現(xiàn)的年齡是( )
A．8歲以后 B．10歲以后
C．12歲以后 D．14歲以后
13．教師往往被譽為“人類靈魂的工程師”這主要體現(xiàn)了教師的哪種角色( )
A．“嚴格管理者”的角色 B．“家長代理人”的角色
C．“學生楷?！钡慕巧?D．“知識傳授者”的角色
14．群體規(guī)范強大的動力功能主要是通過下面哪種群體現(xiàn)象發(fā)揮出來的( )
A．群體目標 B．內(nèi)聚力
C．輿論 D．士氣
15．按照概念的關(guān)鍵屬性結(jié)合方式可以將概念分為( )
A．初級概念和二級概念 B．合言概念、選言概念和關(guān)系概念
C．具體概念和定義概念 D．科學概念和日常概念
16．下面哪一個概念指的是一種消極、無能為力、無所適從、聽之任之、被動挨打的情緒體驗( )
A．挫折感 B．失助感
C．焦慮感 D．恐懼感
17．伊索寓言巾，“酸葡萄”的故事講狐貍吃不到葡萄，反說葡萄是酸的，這種心理防衛(wèi)機制是( )
A．轉(zhuǎn)移 B．投射
C．否認 D．合理化
18．利用兩難故事法研究兒童的道德發(fā)展的心理學家是( )
A．皮亞杰 B．柯爾伯格
C．華萊士 D．班杜拉
19．有的學生平時易受暗示，屈從于權(quán)威，按照他人的意見辦事，不善于適應緊急情況，這類學生的性格類型屬于( )
A．場依存性占優(yōu)勢 B．場獨立性占優(yōu)勢
C．情緒型 D．內(nèi)傾型
20．教師的角色意識，是指教師對相應的社會角色規(guī)范的認知和體驗，教師角色意識的心理結(jié)構(gòu)通常包括以下三部分的內(nèi)容( )
A．角色認知、角色體驗、角色期待 B．角色認知、角色體驗、角色行為
C．角色認知、角色期待、角色行為 D．角色體驗、角色期待、角色行為
二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
21．學習
22．概念
23．功能固著
24．道德評價
25．學?？植腊Y
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
26．小學教育心
......
......

結(jié)束

本文標簽

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