浙江省2008年10月自學考試小學數(shù)學教學研究試題

湖北自考網來源：時間：2008-11-08 15:54:45

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浙江省2008年10月自學考試小學數(shù)學教學研究試題
課程代碼：03330
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.在小學、特別是低年級的數(shù)學學習中，由于概念積累不多，認知水平又低，所以他們對數(shù)學概念的學習較多的是按______的方式進行。（）
A.概念同化 B.概念異化
C.概念形成 D.概念順應
2.各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，______歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項目。（）
A.7歲 B.8歲
C.9歲 D.10歲
3.“把線段的一端無限延長，就得到一條射線?！边@種定義稱為數(shù)學概念的（）
A.屬差式定義 B.發(fā)生式定義
C.約定式定義 D.描述式定義
4.新出版的《國家數(shù)學課程標準》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）
A.函數(shù) B.乘數(shù)
C.因數(shù) D.加數(shù)
5.小學生看到應用題中“一共”、“多”等字詞就用加法。這說明了小學生（）
A.經驗和知識的局限性 B.思維定勢的干擾
C.思維的直觀性 D.注意的不穩(wěn)定性
6.圖形中所有的點不是都在同一個平面內，那么這個圖形就叫做（）
A.幾何圖形 B.空間圖形
C.三維圖形 D.平面圖形
7.衡器主要測量物體的（）
A.數(shù)量 B.長度
C.質量 D.面積
8.從“商不變性質”推理到“分數(shù)的基本性質”，稱為（）
A.歸納推理 B.類比推理
C.演繹推理 D.邏輯推理
9.數(shù)學證明之前構想數(shù)學命題的思維過程稱為（）
A.數(shù)學判斷 B.數(shù)學推理
C.數(shù)學猜想 D.數(shù)學直覺
10.重在形成技能、技巧的數(shù)學課型是（）
A.新授課 B.練習課
C.復習課 D.測驗課
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
1.學習數(shù)學時,學生原有的數(shù)學認知和新的學習內容相互作用的基本形式有（）
A.感知 B.理解
C.同化 D.順應
E.鞏固
2.為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）
A.邏輯記憶 B.表象記憶
C.機械記憶 D.理解記憶
E.概括記憶
3.數(shù)學教學評價的功能具體包括（）
A.導向功能 B.診斷功能
C.激勵功能 D.反饋功能
E.調控功能
4.形象思維的基本形式有______幾種形式。（）
A.概念 B.表象
C.直覺 D.直感
E.想象
5.數(shù)學問題由______構成。（）
A.條件 B.數(shù)據(jù)
C.關系 D.目標
E.操作
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
1.談話法
2.說課
3.數(shù)學能力
4.概念同化
四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
1.簡述影響概念學習的因素。
2.簡述小學生推理能力的發(fā)展趨勢。
3.從小學生的心理特點分析應用題學習的困難。
4.平均數(shù)的主要作用有哪些？
五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
1.論述說課與備課的關系。
2.試闡述數(shù)學學科課程與數(shù)學活動課程之間的關系。
六、案例設計題（本大題10分）
請用“線段、直線、射線”的兩種教材編排分析符合小學生心理特點的教學順序。

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結束

本文標簽

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