浙江省2007年1月高等教育自學考試學前兒童心理衛(wèi)生與輔導試題歷年試卷

湖北自考網(wǎng) 來源：時間：2008-11-08 15:38:23

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浙江省2007年1月高等教育自學考試
學前兒童心理衛(wèi)生與輔導試題
課程代碼：00886
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.將“正?！笨醋饕粋€不斷發(fā)展進步的過程的是下列哪種心理健康判斷標準？( )
A.病理學的標準 B.統(tǒng)計學的標準
C.理想狀態(tài)的標準 D.適應過程的標準
2.下列影響學前兒童心理健康的因素中屬社會性因素的是( )
A.托幼機構 B.動機
C.先天素質(zhì) D.情緒
3.兒童在情緒急劇變化時出現(xiàn)呼吸暫停為主要特征，在2歲以前的兒童中比較多見，3、4歲以后較少發(fā)生，6歲以后則十分罕見是指( )
A.恐懼不安 B.暴怒發(fā)作
C.屏氣發(fā)作 D.夜驚夢魘
4.世界上第一套智力測驗量表是法國心理學家于1905年編制的( )
A.韋克斯勒量表 B.麥卡錫兒童能力量表
C.比納－西蒙量表 D.瑞文量表
5.早期篩選量表的編制者是( )
A.丹佛 B.康納斯
C.梅錫爾斯 D.韋克斯勒
6.《心理輔導與心理療法》一書的出版提高了人們對心理療法的關心程度，其作者是( )
A.帕森斯 B.倉石精一
C.威廉森 D.羅杰斯
7.操作條件反射理論的創(chuàng)始人是( )
A.華生 B.弗洛伊德
C.斯金納 D.巴甫洛夫
8.使兒童建立正向的自我概念是下列哪種理論的主要目標？( )
A.來訪者中心學派 B.個體心理學派
C.溝通分析理論 D.理性情感理論
9.完整療法的建立者是( )
A.皮爾斯 B.艾利斯
C.艾利克森 D.波納
10.沙箱療法的創(chuàng)始人是( )
A.考爾夫 B.亞瑟蘭
C.班杜拉 D.勞恩菲爾德
二、填空題（本大題共13小題，每空1分，共15分）
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
11.判斷心理健康的統(tǒng)計學標準將“正常”看作__________，從統(tǒng)計學角度強調(diào)正常和異常之間的程度變化，處于正態(tài)分布中間范圍的屬正常，居兩端者為異常。
12.學前兒童精神壓力的三大根源是指：__________，來自家庭的壓力，來自托幼機構的壓力。
13.對學前兒童進行心理健康評估時采用談話法，談話的方式可以有三種：選擇答案的談話，自由回答的談話，__________。
14.學前融合班小組活動評估表中，學前特殊兒童的通過率高，說明這項活動是__________。
15.弗洛伊德把人格結構分為三個層次，即本我、__________和超我。
16.精神分析療法的主要特征為：對幼兒體驗的重視，對無意識的挖掘，__________、游戲治療與表演等。
17.阿德勒認為人類的行為基本上可從男性化和女性化兩個角度來看。男性化代表力量和權力，女性化代表的是__________。
18.波納的人性觀主要包括三個方面：先天正向的人性觀、__________及人的理性。
19.溝通分析的三種類型：互補型溝通、交叉型溝通和__________。
20.對學前兒童進行心理輔導時應注意兩問題：__________，__________。
21.托幼機構心理輔導的基本技巧包括：電話咨詢、面談、__________和__________等。
22.對學前特殊兒童的心理輔導的基本思路為：著重發(fā)展特殊兒童的潛能，__________。
23.對弱智兒童進行心理輔導應著重兩個層面的問題：__________和提高自理與交往能力。
三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
24.自我意識
25.融合班
26.生命風格
27.游戲療法
四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）
28.學前兒童心理健康的內(nèi)容有哪些？
29.適合于標準智力測試的評估工具有哪些？
30.簡述人本主義理論的局限。
31.完整學派認為肢體語言的意義是什么？
32.簡述拉扎魯斯認為對兒童進行心理輔導的時機。
五、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）
33.試論有效的溝通分析方法。
34.試論托幼機構進行健康教育的
......
......

結束

本文標簽

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