浙江省2007年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)試題歷年試卷

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浙江省2007年1月高等教育自學(xué)考試
學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)試題
課程代碼：00886
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.將“正?！笨醋饕粋€(gè)不斷發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程的是下列哪種心理健康判斷標(biāo)準(zhǔn)？( )
A.病理學(xué)的標(biāo)準(zhǔn) B.統(tǒng)計(jì)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)
C.理想狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn) D.適應(yīng)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)
2.下列影響學(xué)前兒童心理健康的因素中屬社會(huì)性因素的是( )
A.托幼機(jī)構(gòu) B.動(dòng)機(jī)
C.先天素質(zhì) D.情緒
3.兒童在情緒急劇變化時(shí)出現(xiàn)呼吸暫停為主要特征，在2歲以前的兒童中比較多見，3、4歲以后較少發(fā)生，6歲以后則十分罕見是指( )
A.恐懼不安 B.暴怒發(fā)作
C.屏氣發(fā)作 D.夜驚夢(mèng)魘
4.世界上第一套智力測(cè)驗(yàn)量表是法國(guó)心理學(xué)家于1905年編制的( )
A.韋克斯勒量表 B.麥卡錫兒童能力量表
C.比納－西蒙量表 D.瑞文量表
5.早期篩選量表的編制者是( )
A.丹佛 B.康納斯
C.梅錫爾斯 D.韋克斯勒
6.《心理輔導(dǎo)與心理療法》一書的出版提高了人們對(duì)心理療法的關(guān)心程度，其作者是( )
A.帕森斯 B.倉(cāng)石精一
C.威廉森 D.羅杰斯
7.操作條件反射理論的創(chuàng)始人是( )
A.華生 B.弗洛伊德
C.斯金納 D.巴甫洛夫
8.使兒童建立正向的自我概念是下列哪種理論的主要目標(biāo)？( )
A.來(lái)訪者中心學(xué)派 B.個(gè)體心理學(xué)派
C.溝通分析理論 D.理性情感理論
9.完整療法的建立者是( )
A.皮爾斯 B.艾利斯
C.艾利克森 D.波納
10.沙箱療法的創(chuàng)始人是( )
A.考爾夫 B.亞瑟蘭
C.班杜拉 D.勞恩菲爾德
二、填空題（本大題共13小題，每空1分，共15分）
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
11.判斷心理健康的統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)將“正?！笨醋鱛_________，從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度強(qiáng)調(diào)正常和異常之間的程度變化，處于正態(tài)分布中間范圍的屬正常，居兩端者為異常。
12.學(xué)前兒童精神壓力的三大根源是指：__________，來(lái)自家庭的壓力，來(lái)自托幼機(jī)構(gòu)的壓力。
13.對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行心理健康評(píng)估時(shí)采用談話法，談話的方式可以有三種：選擇答案的談話，自由回答的談話，__________。
14.學(xué)前融合班小組活動(dòng)評(píng)估表中，學(xué)前特殊兒童的通過(guò)率高，說(shuō)明這項(xiàng)活動(dòng)是__________。
15.弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為三個(gè)層次，即本我、__________和超我。
16.精神分析療法的主要特征為：對(duì)幼兒體驗(yàn)的重視，對(duì)無(wú)意識(shí)的挖掘，__________、游戲治療與表演等。
17.阿德勒認(rèn)為人類的行為基本上可從男性化和女性化兩個(gè)角度來(lái)看。男性化代表力量和權(quán)力，女性化代表的是__________。
18.波納的人性觀主要包括三個(gè)方面：先天正向的人性觀、__________及人的理性。
19.溝通分析的三種類型：互補(bǔ)型溝通、交叉型溝通和__________。
20.對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意兩問(wèn)題：__________，__________。
21.托幼機(jī)構(gòu)心理輔導(dǎo)的基本技巧包括：電話咨詢、面談、__________和__________等。
22.對(duì)學(xué)前特殊兒童的心理輔導(dǎo)的基本思路為：著重發(fā)展特殊兒童的潛能，__________。
23.對(duì)弱智兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)應(yīng)著重兩個(gè)層面的問(wèn)題：__________和提高自理與交往能力。
三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
24.自我意識(shí)
25.融合班
26.生命風(fēng)格
27.游戲療法
四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）
28.學(xué)前兒童心理健康的內(nèi)容有哪些？
29.適合于標(biāo)準(zhǔn)智力測(cè)試的評(píng)估工具有哪些？
30.簡(jiǎn)述人本主義理論的局限。
31.完整學(xué)派認(rèn)為肢體語(yǔ)言的意義是什么？
32.簡(jiǎn)述拉扎魯斯認(rèn)為對(duì)兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)。
五、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）
33.試論有效的溝通分析方法。
34.試論托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康教育的
......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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