2008年1月浙江自學(xué)考試試題社會(huì)工作實(shí)務(wù)試卷

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浙江省2008年1月高等教育自學(xué)考試
社會(huì)工作實(shí)務(wù)試題
課程代碼：00273
一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
1.___________是第一本有關(guān)社會(huì)工作理論與方法的教科書(shū)，該書(shū)主要集中于個(gè)案工作。
2.___________是國(guó)際社會(huì)工作界普遍采用的觀點(diǎn)，社會(huì)工作者應(yīng)該掌握并運(yùn)用該觀點(diǎn)為案主服務(wù)。
3.___________指在特定的情況下，未經(jīng)案主本人的同意，不得向法庭披露案主與社工員之間所交流的信息，是法律賦予案主的權(quán)利。
4.尊重案主的尊嚴(yán)和個(gè)性化原則的理論基礎(chǔ)是___________的理論。
5.介入的過(guò)程既是___________的，也是治療性的，還可以收集到許多有價(jià)值的資料。
6.引出信息可以使用兩類(lèi)基本問(wèn)題：分別是___________和封閉式問(wèn)題。
7.小組成員彼此之間的了解加深，對(duì)小組活動(dòng)的投入更多，對(duì)小組的責(zé)任心更強(qiáng)，小組內(nèi)部權(quán)力與控制出現(xiàn)問(wèn)題。此時(shí)屬于小組發(fā)作的第___________個(gè)階段。
8.在決定小組的規(guī)模時(shí)，要充分考慮小組的___________。
9.研究小組的學(xué)者認(rèn)為，一個(gè)小組必須完成兩項(xiàng)功能，分別是___________和維持功能。
10.在宏觀社會(huì)工作中，對(duì)工作進(jìn)行評(píng)估的方法為：___________和項(xiàng)目評(píng)估。
二、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.20世紀(jì)60年代社會(huì)工作方法中占主導(dǎo)地位的是( )
A.社會(huì)學(xué)方法 B.心理學(xué)方法
C.醫(yī)學(xué)方法 D.倫理學(xué)方法
2.把那些需要接受服務(wù)而又不知到哪里去尋求資源的案主與其所需要的資源聯(lián)系起來(lái)，此時(shí)社會(huì)工作者扮演的角色是( )
A.實(shí)現(xiàn)者 B.經(jīng)紀(jì)人
C.呼吁者 D.賦權(quán)者
3.目的是通過(guò)小組過(guò)程促進(jìn)個(gè)人的社會(huì)、行為和情感方面的調(diào)適。這種方法是( )
A.小組工作 B.個(gè)案工作
C.小組治療 D.個(gè)案管理
4.下列關(guān)于“家庭治療”表述不正確的是( )
A.是小組治療的一種
B.目的是幫助家庭處理互動(dòng)、行為和情感方面的問(wèn)題
C.可以用于解決親子互動(dòng)問(wèn)題、婚姻關(guān)系問(wèn)題以及與（外）祖母的關(guān)系問(wèn)題
D.目的不是為了治療
5.社會(huì)工作人員傾向于認(rèn)為社會(huì)福利和社會(huì)服務(wù)是( )
A.制度取向的 B.救濟(jì)取向的
C.對(duì)不幸者慈善行為 D.送給案主的禮物
6．特許交流保護(hù)的是( )
A.案主和社會(huì)工作人員 B.社會(huì)工作人員
C.案主 D.第三者
7.___________是與案主交流的主要方式，同時(shí)也是微觀社會(huì)工作的核心技能。( )
A.介入 B.訪談
C.咨詢 D.分析
8.下列不是介入之前思想準(zhǔn)備要思考的問(wèn)題是( )
A.準(zhǔn)備信息 B.消除案主的顧慮
C.思考介入目的 D.思考介入的時(shí)間表
9.下列提問(wèn)屬于間接提問(wèn)的為( )
A.你今天看起來(lái)心事重重 B.是媽媽讓你來(lái)見(jiàn)我的嗎
C.你認(rèn)為問(wèn)題主要出現(xiàn)在哪里呢 D.你打算什么時(shí)候完成計(jì)劃
10.建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系時(shí)身體語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：①正式-非正式關(guān)系②緊張-放松關(guān)系③空間距離④座位安排( )
A.①+② B.②+③
C.①+②+③ D.①+②+③+④
11．“解釋”是指( )
A．啟發(fā)案主，挖掘案主所說(shuō)的話的深刻含義，幫助案主作出明確的結(jié)論
B．對(duì)案主的一種回應(yīng)，使案主的話清楚明白、易于理解
C．把你認(rèn)為是怎樣想的告訴案主，這也是表達(dá)理解的一種方式
D．以簡(jiǎn)單的方式鼓勵(lì)案主繼續(xù)講述他（她）的問(wèn)題
12.關(guān)于“強(qiáng)調(diào)案主力量”表述不正確的為( )
A.有利于依靠社工員的力量尋找解決問(wèn)題的方法
B.有利于加強(qiáng)案主的自尊感
C.有利于案主看到希望的曙光
D.有助于提高案主對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)
13.一位案主說(shuō)：“我真想留在這兒解決問(wèn)題。我真想馬上就回家?！边@位案主的行為屬于( )
A.案主言行不一致 B.語(yǔ)言行為與非語(yǔ)言行為不一致
C.同一位案主前后所說(shuō)的話不一致 D
......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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