2008年1月浙江省自考試卷科學思維方法論試題

湖北自考網(wǎng) 來源：時間：2008-11-08 15:35:10

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浙江省2008年1月高等教育自學考試
科學思維方法論試題
課程代碼：10013
一、填空題(本大題共7小題，每空1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1.發(fā)散性思維的獨創(chuàng)性測量的是觀念的_________________和_________________。
2. 二階段模式把解決問題過程分為兩個階段：_________________和_________________。
3. 由于批判性思維要求盡可能不帶感情色彩，所以德波諾把它形象地稱為_________________。
4. 假言推理法，是根據(jù)_________________所斷定的前后件的邏輯關系而進行的推理。
5．溯因思維法是一種根據(jù)某現(xiàn)象推測此現(xiàn)象_________________的思維方法。
6．主觀領域的矛盾包括人的_________________的矛盾和_________________方面的矛盾。
7．結(jié)構(gòu)方法是指通過結(jié)構(gòu)這一中間環(huán)節(jié)把握各種系統(tǒng)的要素和功能，從而在特定的條件下，經(jīng)過_________________以實現(xiàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
二、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
8．Logo程序訓練是______發(fā)明的思維訓練方式。( )
A. 皮亞杰 B. 佩柏特
C.蘇格拉底 D. 圖諾?庫曼
9．“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，該名言反映了思維訓練原則中的( )
A. 循序漸進 B. 學以致用
C. 揚長避短 D. 因材施教
10．“若薄云漏日，日照雨滴則虹生”，反映的歸納思維方法是( )
A. 完全歸納法 B. 不完全歸納法
C.探求因果聯(lián)系的歸納法 D.理論確證的歸納法
11．或者A，或者B，非A，所以B，反映了演繹思維基本模式的( )
A. 三段論法 B. 選言推理法
C.假言推理法 D. 演繹解釋法
12．涉及幾個領域，幾個系統(tǒng)、幾門學科的問題是( )
A. 開放性問題 B. 閉合性問題
C. 單域問題 D. 跨域問題
13．發(fā)散性思維有兩條啟發(fā)性原則：其一是怎么都行，其二是( )
A. 兼收并蓄 B. 追求和諧
C. 推遲判斷 D. 精選材料
14．由星星想到月亮，屬于聯(lián)想的( )
A. 接近聯(lián)想 B. 對比聯(lián)想
C.相似聯(lián)想 D. 強迫聯(lián)想
15．______認為，舊邏輯思維能夠增加想象力。( )
A. 羅杰斯 B. 比爾斯
C.阿瑞提 D. 馬斯洛
16．法拉第認為，物質(zhì)的力表現(xiàn)出來的各種形態(tài)，都有一個共同的根源。這反映了創(chuàng)造性思維啟發(fā)性原則的( )
A.對稱性原則 B. 統(tǒng)一性原則
C.相似性原則 D. 對比性原則
17．耗子為了探究迷箱中的一些陌生部分而甘愿忍受電擊，這反映了耗子的( )
A. 愛好 B. 好奇心
C.想象 D. 興趣
18．柯林伍德認為，科學的顯著特征是( )
A. 描述 B. 表現(xiàn)
C.活動 D. 規(guī)范
19．在文藝批判中，______是兩種典型的表現(xiàn)形式。( )
A.諷刺和幽默 B.諷刺和批判
C.幽默和批判 D.嘲笑和幽默
20．如果沒有經(jīng)驗認識做基礎，思維加工就缺乏素材，創(chuàng)造就無以產(chǎn)生，這說明經(jīng)驗是( )
A. 創(chuàng)造性思維的基礎 B. 創(chuàng)造性思維的源泉
C.創(chuàng)造性思維的基石 D. 創(chuàng)造性思維的標準
21．司法人員依據(jù)法律條文從事司法活動，原告依法控訴，被告依法辯護，這指的是原理作用的( )
A. 思維推演的依據(jù) B. 思維演繹的依據(jù)
C. 行為活動的規(guī)范與指南 D. 行為活動的規(guī)范與推演
22．美國昆蟲學家P.卡拉漢教授對飛蛾撲火的機理做出的推測說明了溯因思維特點的
( )
A. 從現(xiàn)象到原因的推測 B. 從現(xiàn)象到原因的演繹
C.從現(xiàn)象到原因的歸納 D. 從現(xiàn)象到原因的判斷
三、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少
......
......

結(jié)束

本文標簽

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