國家工信部網(wǎng)站備案實名:湖北自考網(wǎng) 為考生提供湖北自考信息服務(wù),僅供學(xué)習(xí)交流使用,官方信息以湖北教育考試院為準(zhǔn)。
湖北自考在線 湖北學(xué)位英語培訓(xùn)班 湖北成人高考報名 湖北自考視頻免費領(lǐng)取

北京自考“漢字學(xué)概論”簡答題復(fù)習(xí)

湖北自考網(wǎng) 來源: 時間:2008-11-08 16:10:48

  簡答:

  1. 文字的起源。

 ?。?)文字起源于圖畫。

  世界上所有的自源文字都起源于圖畫,如古埃及的圣書字,古代蘇美爾人的楔形文字,及中國商代的甲骨文,都是起源于圖畫的古老文字體系。文字畫兒有一種向巫術(shù)發(fā)展,一種是用來記事或傳遞信息,那么這種圖畫就是文字的前身,文字畫兒。由文字畫兒到圖畫文字,質(zhì)的轉(zhuǎn)變就在于渾然一體的圖畫逐步變成了與語言中的詞相對就的獨立的表意符號。

 ?。?)文字是記錄和傳播語言的符號系統(tǒng)。

  文字是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,只有生產(chǎn)力的發(fā)展構(gòu)成了產(chǎn)生文字的需求和可能,文字才會產(chǎn)生。語言是第一性的,而文字是第二性的。語言是一種符號系統(tǒng),文字是這種符號系統(tǒng)的符號系統(tǒng),文字的首要的存在理由就在于記錄和傳播語言,使語言克服空間和時間的局限,流傳后代、流傳異地。

 ?。?)文字既表音又表意。

  2. 漢字的個性?P3

  3. 漢字記錄漢語的適應(yīng)性

  4. 漢字區(qū)別性能好,適應(yīng)了分辨同音語素的需要。

  5. 漢字是中國文化的脊梁P57

  6. 100年來的語文現(xiàn)代化運動。

  (1)切音字運動

 ?。?)白話文運動

 ?。?)國語運動

 ?。?)拉丁化新文字

  (5)漢語拼音方案

 ?。?)簡化漢字

 ?。?)中文信息處理

  7. 為什么說漢字直接表示觀念是錯誤的?

  漢字的構(gòu)型理據(jù)是根據(jù)意義來構(gòu)形的,拼音文字的構(gòu)型理據(jù)是根據(jù)語音來構(gòu)形的。

  8. 為了精簡字?jǐn)?shù)做了哪方面工作?(可以是填空,也可是簡答)

  簡化漢字字?jǐn)?shù)做了四方面工作:

  (1)整理異體字

 ?。?)整理印刷通用漢字

 ?。?)廢除生僻地名用字

  (4)淘汰了部分計量單位舊譯名中的生僻字、復(fù)音字。

  9. 什么是現(xiàn)代漢字?

 ?。?)現(xiàn)代漢字是記錄現(xiàn)代漢語的漢字,即記錄現(xiàn)代漢民族共同語的漢字。

 ?。?)現(xiàn)代漢字是經(jīng)過改革、經(jīng)過整理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的用字。首先,現(xiàn)代漢字必須是規(guī)范漢字;規(guī)范漢字指的是見于《簡化字總表》的簡化字,也包括古今通用的傳承字。收在《現(xiàn)代漢語常用字表》和《現(xiàn)代漢語通用字表》的字都是規(guī)范漢字。不規(guī)范漢字指的是已經(jīng)被廢除的繁體字、異體字,已經(jīng)被廢棄的二簡方案中的簡化字,以及亂造的不規(guī)范的簡體字和錯別字。

 ?。?)現(xiàn)代漢字是收入《現(xiàn)代漢語常用字表》的3500個字為基礎(chǔ)的,以收入《漢代漢語通用字表》的7000個字為主體的,并且包括將來經(jīng)不定期整理后頒布的姓名專用字、地名專用字、譯音專用字、科技專用字、行業(yè)專用字在內(nèi)的記錄現(xiàn)代漢語的全部漢字。

  10. 在漢字的第三次爭論?

  爭論取得了積極顯著的成果,確定了文字改革的任務(wù):

 ?。?)要創(chuàng)造統(tǒng)一的漢民族共同語,即推廣普通話;

  (2)要改善漢字這個交際工具,即公布規(guī)范化的簡化字

 ?。?)要制訂音素化、拉丁化的標(biāo)音系統(tǒng),即《漢語拼音方案》

  11. 關(guān)于漢字的第四次爭論。

  12. 怎么看待識繁寫簡的問題?

  13. 怎么看待見字知義問題?

  14. 怎么看待漢字優(yōu)越性問題?

  15. 漢字與現(xiàn)代科技是否適應(yīng)?

  16. 為什么說漢字是語素文字?

  17. 現(xiàn)代漢字整理做了哪幾項工作?

  (1)整理異體字

 ?。?)整理印刷鉛字字形

 ?。?)改換生僻地名用字

 ?。?)統(tǒng)一部分計量單位用字

 ?。?)頒布現(xiàn)代漢字通用字筆畫、筆順規(guī)范

  18. 漢字編碼方案層出不窮,致使部件數(shù)有很大差異的原因?

  產(chǎn)生分歧的主要原因是因為切分部件的原則不同:

 ?。?)是一次切分出最小部件,還是逐層切分,分級產(chǎn)生部件。

 ?。?)是純粹按現(xiàn)代字形切分,還是根據(jù)造字理據(jù)切分。

  (3)怎樣確定部件范圍,不成字的筆畫是否有資格成為部件?

 ?。?)筆畫交重的多筆字是自成部件還是分解出更小的部件?

  19. 文字學(xué)部首與檢字法部首的區(qū)別?P148

  20. 對不規(guī)則的輕聲詞有一條處理原則,就是在不造成更多的同音詞的前提下,考慮到方言區(qū)的人學(xué)習(xí)掌握普通話輕聲詞的困難,能不讀輕聲的盡量不讀輕聲。就是有辨義作用的輕聲詞要讀輕聲,沒有辨義作用的輕聲詞如果可以兩讀的話就應(yīng)盡量不讀輕聲。

  21. 關(guān)于兒話音?

 ?。?)兒話音可以分兩類:一類兒化音以兒化作為區(qū)別特征,兒化能起分化同音詞,改變詞意和詞性,改變語素的組合性質(zhì)等作用;另一類兒化詞不以兒化作為區(qū)別特征。

  (2)關(guān)于兒化的規(guī)范問題,首先有兩個原則:一是要以北京話的口語為標(biāo)準(zhǔn),二是要盡力減少方言區(qū)的人學(xué)習(xí)兒化詞的困難。

  22. 根據(jù)漢字構(gòu)形依據(jù)的本義是造意,字所記錄的詞不達意的本義是實義。造意以實義為依據(jù)構(gòu)形,但是有時造意僅僅是實義的具體化、形象化,而非實義本身。只有實義才是真下地在語言中使用過意義,才能稱作本義。P178

  23. 統(tǒng)計漢這的總量的步驟?分三步走:

 ?。?)首先要制定出《現(xiàn)代漢語常用字表》《現(xiàn)代漢語通用字表》;

  (2)是制定出《中國姓氏專用字表》、《中國地名專用字表》《科技術(shù)語專用字表》等專項字表。

 ?。?)在以上字表的基礎(chǔ)上研制出一個可靠的、相對穩(wěn)定的《標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代漢語用字表》或稱《現(xiàn)代漢語用字全表》。

  24. 音節(jié)漢字字母分層序列法?P207

  25. 漢字的前途?(論述)

  26. 漢字部件規(guī)范(論述)P141

 ?。?)該規(guī)范是根據(jù)漢字的構(gòu)形規(guī)律、現(xiàn)行漢字的發(fā)展現(xiàn)實和漢字的歷史承襲性,采用“從形出發(fā)、尊重理據(jù)、立足現(xiàn)參考?xì)v史”的原則制定的。

 ?。?)具體部件的拆分原則有以下幾點:

  a)不能違背形體的原則。在進行拆分時,相離相接的部件可拆。交重的筆畫不能拆出部件,極少數(shù)不影響結(jié)構(gòu)和筆數(shù)的筆畫搭掛,按相接處理。

  b)遵照結(jié)構(gòu)規(guī)律的原則。安形符合理據(jù)的,進行有理據(jù)拆分;無法分析理據(jù)或形與源矛盾的,依形進行無理據(jù)拆分。

  c)對應(yīng)關(guān)系的原則。因在字中所處的部位不同而產(chǎn)生了筆畫變形或比例變化的部件統(tǒng)一處理,有對應(yīng)關(guān)系的簡化部件與繁體部件統(tǒng)一處理,主形與變形盡量統(tǒng)一處理。

  d)適度拆分,合理控制下限的原則。兩個以上的相離相接部分,如果其中任何一個部分沒有構(gòu)成其他字的有力,就不再拆分。兩個相離的對稱部分,分開后不能用來構(gòu)字的不再拆分。

結(jié)束
本文標(biāo)簽
特別聲明:1.凡本網(wǎng)注明稿件來源為“湖北自考網(wǎng)”的,轉(zhuǎn)載必須注明“稿件來源:湖北自考網(wǎng)(trillionsbussines.com)”,違者將依法追究責(zé)任;
2.部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有不實或侵權(quán),請聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準(zhǔn)!
限時,免費獲取學(xué)歷提升方案

已幫助10w萬+意向?qū)W歷提升用戶成功上岸

  • 毛澤東思想概論

    毛澤東思想概論

    培訓(xùn)優(yōu)勢:課時考點精講+刷題+沖刺,熟練應(yīng)對考試題型。全程督促學(xué)習(xí),安排好學(xué)習(xí)計劃。 毛澤東思想概論...自考培訓(xùn)
  • 英語二

    英語二

    本課程既是一門語言實踐課程,也是拓寬知識、了解世界文化的重要素質(zhì)課程,它以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合語言應(yīng)用能力為目標(biāo),使他們在學(xué)習(xí)、工作和社會交往中能夠使用英語進行有效的交流。 英語二...自考培訓(xùn)
  • 馬克思主義基本原理概論

    馬克思主義基本原理概論

    本書包括兩個部分:自學(xué)考試大綱和基本原理。主要內(nèi)容有,馬克思主義是關(guān)于工人階級和人類解放的科學(xué),物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律,認(rèn)識的本質(zhì)及其規(guī)律,人類社會及其發(fā)展規(guī)律,資本主義的形成及其發(fā)展,資本主義發(fā)展的歷史進程,社會主義社會及其進程,共產(chǎn)主義社會及其進程等。 馬克思主義基本原理概論...自考培訓(xùn)
  • 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

    思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

    《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課具有鮮明的政治性、思想性、理論性、針對性、科學(xué)性、知識性以及實踐性和修養(yǎng)性。它包羅政治、思想、道德、心理本質(zhì)、學(xué)習(xí)成才和法律本質(zhì)等內(nèi)容,指導(dǎo)和回答大學(xué)生在人生、抱負(fù)、信念等方面遍及關(guān)心和迫切需要解決的問題。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)...自考培訓(xùn)
  • 中國近代史綱要

    中國近代史綱要

    “中國近現(xiàn)代史綱要”全國高等教育自學(xué)考試指定教材,依據(jù)中央審定的普通高等學(xué)?!爸袊F(xiàn)代史綱要”編寫大綱以及馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《中國近現(xiàn)代史綱要》,結(jié)合自學(xué)考試的特點設(shè)計了十章,集中講述1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)一直到2007年中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會召開的160多年的中國近現(xiàn)代歷史。 中國近代史綱要...自考培訓(xùn)
微信公眾號 考試交流群
湖北自考網(wǎng)微信公眾號

掃一掃關(guān)注微信公眾號

隨時獲取湖北省自考政策、通知、公告以及各類學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法、課程。