2008年1月浙江自學(xué)考試試題教育心理學(xué)試卷

湖北自考網(wǎng) 來源：時間：2008-11-08 15:35:20

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浙江省2008年1月高等教育自學(xué)考試
教育心理學(xué)試題
課程代碼：02111
本試卷分A、B卷，使用1997年版本教材的考生請做A卷，使用2007年版本教材的考生請做B卷；若A、B兩卷都做的，以B卷記分。
A卷
一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1.概念的獲得有______________和概念同化兩種形式。
2.愛里克森的人格發(fā)展階段論中第二階段是______________。
3.建構(gòu)主義的教學(xué)模式主要有隨機(jī)通達(dá)教學(xué)、______________和支架式教學(xué)。
4.榮格根據(jù)長期的臨床經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為存在著兩種不同的心理類型，即______________。
5.布盧姆的情感目標(biāo)分類有接受、反應(yīng)、________________、組織價值觀念系統(tǒng)和價值體系個性化這樣五種基本目標(biāo)。
6.奧蘇貝爾將動機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和______________。
7.韋氏智力量表分為______________和操作分量表。
8.利用每個詞的第一個字形成一個縮寫，這種方法叫______________。
9.柯爾伯格開創(chuàng)了________________法來研究道德發(fā)展問題。
10.有效教師具備知識豐富、______________和熱情熱心三個特征。
二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.一篇文章，我們讀10次才能做出完全無誤的回憶，如果繼續(xù)讀，我們的保持就會加強(qiáng)，這個現(xiàn)象的解釋是（）
A.過度學(xué)習(xí) B.低度學(xué)習(xí)
C.掌握學(xué)習(xí) D.增強(qiáng)學(xué)習(xí)
2.個體把已學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用到其他在內(nèi)容和難度上類似的情境中，稱為（）
A.形式遷移 B.內(nèi)容遷移
C.橫向遷移 D.縱向遷移

3.奧蘇貝爾認(rèn)為，新概念與已有的概念之間有不同的關(guān)系，“三角形和平面圖形”是（）A.上位關(guān)系 B.并列結(jié)合關(guān)系
C.包含關(guān)系 D.下位關(guān)系
4.個人的成就動機(jī)可以分為兩部分，即（）
A.直接成功的意向和間接成功的意向
B.力求成功的意向和避免失敗的意向
C.正式成功的意向和非正式成功的意向
D.一般成功的意向和特殊成功的意向
5.岳飛、文天祥使我們產(chǎn)生愛國主義的情感，這是道德情感中的（）
A.感覺的情緒體驗(yàn)
B.直覺的情緒體驗(yàn)
C.與具體的道德形象相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)
D.意識到道德倫理的情緒體驗(yàn)
6.在問題的尋求解答階段，可能存在兩種途徑，即（）
A.啟發(fā)式和突破式 B.算法式和漸進(jìn)式
C.啟發(fā)式和算法式 D.突破式和漸進(jìn)式
7.有些人善于通過讀來學(xué)習(xí)，有些人善于通過聽來學(xué)習(xí)，還有人善于通過做來學(xué)習(xí)，這說的是（）
A.學(xué)習(xí)的內(nèi)容差異 B.學(xué)習(xí)的情感差異
C.學(xué)習(xí)的感覺通道差異 D.學(xué)習(xí)的程度差異
8.講演法的教學(xué)過程包括創(chuàng)設(shè)情景、講解、______和進(jìn)行總結(jié)。（）
A.深入問題 B.提綱挈領(lǐng)
C.保持學(xué)生注意 D.引導(dǎo)參與
9.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)技術(shù)在什么情況下最有用?（）
A.教學(xué)生基本技能時
B.所教內(nèi)容比較困難時
C.當(dāng)學(xué)生具有所需的技能和動機(jī)時
D.學(xué)生不愿參與時
10.處于具體運(yùn)算階段的兒童一般為______歲。（）
A. 6-10 B. 7-11
C. 8-12 D. 9-13
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
1.合作學(xué)習(xí)
2.圖式
3.組織策略
4.負(fù)遷移
四、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)
1.加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類。
2.布盧姆的認(rèn)知目標(biāo)分類。
3.影響問題解決的問題因素。
五、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
1.如何在教學(xué)上幫助學(xué)生有效地掌握概念？
2.論述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
六、知識運(yùn)用題(本大題16分)
一次，35名小學(xué)生與10名教師乘一輛有40個座位的大轎車前往某經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，學(xué)生全部落座，5位教師沒有座位。在兩個小時的路
......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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