2006年4月“傳播學概論”串講資料（2） -自考串講筆記

　　第一節(jié) 從傳播過程考察傳播現(xiàn)象

　　一、基本概念

　　1、傳播過程

　　傳播現(xiàn)象（內部和外部）的結構，要素（或者說環(huán)節(jié)）和各要素（環(huán)節(jié)）之間的關系。如在拉斯韋爾的五W模式中，傳播過程指從傳播者開始，經過訊息，渠道，到達受傳者那里，結果產生了傳播效果。對傳播過程的研究，是傳播學研究的第一步，是宏觀把握傳播現(xiàn)象的必由之路。

　　二、重點題

　　1、伯洛對傳播過程的理論及其意義。

　?。?） 傳播是一個動態(tài)過程，無始無終，沒有界限。

　?。?） 傳播過程是一組復雜的結構，應當把其中多元關系作為研究的基本單位。

　?。?） 傳播的本質是變動的，即各種關系的相互影響和變化。

　　其意義是：強調了“傳播過程研究”的重要性，而且加強了“過程研究”的科學性，糾正了以往認識中把傳播看作是孤立的，靜止的，簡單的，封閉的的過程的謬論。

　　第二節(jié) 傳播理論與模式，方法的關系

　　一、基本概念

　　1、傳播模式

　　理論“模式化”是傳播學研究的一大特點。理論是指經過概括，系統(tǒng)化的一組相互關系的命題和結論。模式是指再現(xiàn)現(xiàn)實的一種理論性的簡化的形式。

　　理論是對客觀規(guī)律的表述；模式是一種簡潔地表現(xiàn)理論的手段。

　　傳播模式的作用：為清楚表達各種理論提供簡明，直觀，有效的輔助工具。

　　模式的三種類型：文字模式，圖像模式，數(shù)學模式。最常用的是圖像模式。

　　二、重點題

　　在傳播研究中，“理論模式化”的主要原因是甚么？傳播理論與模式，方法三者之間的關系如何？

　　盛行的原因：1，這種方法適合于傳播學領域。2，這是社會科學和自然科學“整體化”的結果；

　　理論與方法的關系：傳播學由兩部分組成，以理論為主，方法為輔，以理論指導方法，方法為理論服務。

　　第三節(jié) 傳播過程基本模式述略（重點章）

　　一、基本概念

　　1，信源；2，信宿；3，訊息；4，反饋；5，噪音；6，線性傳播模式

　　7，傳播單位；8，社會系統(tǒng)模式；9，賴利夫婦的模式；10，馬萊茨克模式

　　二、重點問題簡答

　　（一）三種傳播模式

　　傳 播 模 式 代表人物 主 要 觀 點 與 特 點 局限

　　線性傳播模式

　　定義：傳播是一種直線型，單向型的過程。從傳播者開始，經訊息，媒介，受傳者，到傳播效果結束，沒有受傳者的反饋，也看不到其它各要素之間的關系。

　　拉斯韋爾模式

　　1，在傳播學史上，第一次分解傳播過程，即傳者，受者，信息，媒介，結果；（簡稱五W）2，第一次為傳播學理論建立理論構架。3，被稱為傳播學“鼻祖”。

　　布雷多克在五W的基礎上，加上情境與動機，形成7W.

　　1，直線性；2，孤立性；

　　申農—韋弗模式 模式中信源，信道和接收器相當于媒介。訊息以信號發(fā)出和接收，反映了常見的一種符號的轉換現(xiàn)象。即訊息不論是發(fā)送還是接受，都必須轉換成各種符號，才能順利達到目的地。

　　模式中增加了“噪音源”，噪音又分為內部噪音，外部噪音。

　　1，注意到傳播與周圍環(huán)境的關系；要保證傳播順利進行，必須排除噪音；2，強調了傳播效果在于實現(xiàn)傳，受雙方理解訊息的一致性；

　　控制論傳播模式

　　定義：以控制論為指導思想的傳播過程模式?！半p向循環(huán)性”，引入反饋機制，更準確地反映了現(xiàn)實傳播過程。

　　主要貢獻：變單向直線傳播為雙向循環(huán)傳播，增加了反饋，更客觀地，準確地反映了現(xiàn)實的傳播現(xiàn)象。

　　局限：1，易產生誤解，似乎各“傳播單位”之間傳受的地位，集會完全平等；2，循環(huán)性的表述，也易產生誤解。 德福勒模式

　　1，加入并突出反饋功能；2，模式提示了大眾媒介介入傳播過程；3，模式表現(xiàn)出傳播的雙向性和循環(huán)性。

　　奧斯古德模式

　　引申了“傳播單位”的思想，強調每一個傳播參加者都可以看作是“傳播單位”，都具有傳播者與受傳者兩種身份，也都具有發(fā)信，受信和編碼，譯碼這四種功能。（即2+4定律）

　　丹斯模式

　　螺旋形模式，在傳播的過程中，傳受雙方的“認知場”“信息場”總是不斷積累與擴大的。從宏觀看，正是這種積累性造就了人類文明；從微觀看，不論是個人還是組織都要在傳播中自覺地，不斷地推陳出新，有所創(chuàng)新。

　　社會系統(tǒng)傳播模式

　　定義：解決傳播條件（外部結構）的問題，把傳播過程明確地描述為社會過程之一，并把他放在社會過程中考察。

　　主要貢獻：它不同于線性模式和控制論模式著眼于解決傳播要素（內部結構），而是著眼于解決傳播的條件（外部結構）。

　　賴利夫婦

　　最早把傳播過程明確地描述為社會過程之一，并把它們置于總的社會過程中加以考察。在傳播過程中更要重視個人外部環(huán)境（包括群體）的影響。

　　外界在傳播過程中，對個人的影響是巨大的，不要有三種：基本群體，次屬群體，隸屬群體。還有一個參照群體。傳播過程除了受到內部機制的制約，還受到外部環(huán)境，條件的影響。 只提供一個理論框架的工作模式，過于簡略。

　　馬萊茨克 1，傳播者一方，要從大量的材料中進行“內容選擇”的工作，又要受到“訊息的壓力”“媒介的壓力”。受傳者同樣要對信息進行“內容選擇”，也會受到“媒介壓力”。“感受和效果”是雙向互動的過程。2，傳播者與受傳者還要受到：個人層面；組織層面，社會層面的影響制約。3，還展示了“傳播者”“媒介”“受傳者的反饋”，媒介與受傳者彼此“心中的形象”。

　　注：此張表基本囊括了第三節(jié)基本概念題，簡答題。

　　二、信息與訊息的區(qū)別。

　　兩者既有聯(lián)系，又有區(qū)別。

　　訊息 信息

　　即傳播內容，是信息的物質載體。 消除事物的不確定性，而得到確知的訊息或事物的確定狀態(tài)。

　　具體的，如，文電，通訊，消息，廣告詞等等。 抽象的。表明訊息的實質內涵，其外延更廣。

　　三、控制論模式和社會系統(tǒng)模式相同與不同的是甚么？

　　相同：1，有關傳播要素是相同的；

　　2，都具有循環(huán)性反饋性；

　　不同之處：1，控制論模式解決的是傳播要素，即內部結構問題?？疾榈氖俏⒂^的單一的傳播過程；不重視對傳播以外的因素的考察；無法揭示社會傳播的總體面貌；

　　2，社會系統(tǒng)模式解決的是條件，即外部結構；把傳播過程明確描述為社會過程之一，把傳播過程置于總的社會過程中加以考察。

　　第四章 傳播學的研究方法

　　學習建議：本章的內容是關于傳播學研究方法的專門論述，論述了傳播學研究的一般方法，具體介紹了四種傳播學研究的方法：抽樣調查法，問卷調查法，內容分析法，控制實驗法。

　　這部分內容相對來說比較容易，掌握起來難度不大。關鍵仍然是找出知識內容的內在規(guī)律。

　　傳播學研究的特點

　　傳播學研究的方法理論 傳播學研究的基本觀點

　　傳播學研究的程序

　　本章知識脈絡 抽樣調查法

　　問卷調查法

　　具體介紹四種研究方法 內容調查法

　　控制實驗法

　　第一節(jié) 傳播學研究的一般方法論

　　重點問題

　　1、傳播學研究的主要特點。

　　先導：系統(tǒng)的理論框架

　?。?）科學性； 過程：可靠的控制機制

　　研究：嚴格的分析手段

　　結論：良好的復制功能

　　描述：對研究對象做符合實際的描述，回答“是甚么”“怎么樣”的問題

　?。?）操作性 解釋：對研究對象的活動及特點作出解釋。上升到理性層次。

　　預測與控制：預測在采取措施和創(chuàng)設一定條件后可能發(fā)生的變化，或者根據(jù)現(xiàn)有的測量指標預測一段時間侯對象的發(fā)展，并提出對策性建議。

　　綜合化：在傳播學研究中盡可能采用多重設計和研究手段

　?。?）綜合化與定量化：

　　定量化：傳播學研究中對傳播活動，現(xiàn)象采用數(shù)量化研究設計和分析手段

　　2、傳播學研究的基本觀點。

　　傳播學研究要以該時代人們傳播活動的全部現(xiàn)實條件為出發(fā)點。

　　（1）歷史觀點

　　要把傳播現(xiàn)象放到歷史的全部變化中進行研究。

　　用傳播現(xiàn)象存在和發(fā)展的可能性說明傳播現(xiàn)象的復雜性

　　（2）幾率觀點

　　實質：在于分析傳播現(xiàn)象發(fā)生過程中的隨機因素的作用。

　　要求把特定的對象系統(tǒng)的各個要素作為一個有機的整體的組成部分來看待，部分是整體的成分

　　（3）系統(tǒng)觀點

　　系統(tǒng)方法要求考察對象的系統(tǒng)結構和功能。

　　3、傳播學理論的四種建構類型。

　?。?） 歸納式理論：以數(shù)據(jù)為基礎，把數(shù)據(jù)反映的實際關系組織為理論原則；

　?。?） 演繹式理論：從理論解釋出發(fā)，尋求數(shù)據(jù)以檢驗理論的預測。

　?。?） 機能式理論：綜合了歸納與演繹兩種成分，強調數(shù)據(jù)，也重視演繹。

　?。?） 模型：針對較為復雜，難細分的客觀對象，設計出一種模型，加以描述。

　　注：領會以上理論建構類型時，要認真閱讀教材中的實例。結合實例來掌握這幾種類型。

　　4、傳播學研究的六程序。

　?。?） 選擇課題

　　（2） 確定研究客體；

　?。?） 研究設計；

　　（4） 搜集資料；

　?。?） 分析資料；

　　（6） 結論。

　　第二節(jié) 抽樣調查法

　　一、基本概念

　?。?）抽樣調查；

　?。?）隨機抽樣；

　?。?）非隨機抽樣；

　?。?）樣本量

　　二