全國2008年4月教育統(tǒng)計與測量試題

湖北自考網(wǎng) 來源：時間：2008-11-08 16:10:00

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全國2008年4月教育統(tǒng)計與測量試題
課程代碼：00452
一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．測量結(jié)果具有可比性而無可加性的量尺是（）
A．名義量尺 B．順序量尺
C．等距量尺 D．比率量尺
2．在某個語文測驗分?jǐn)?shù)分布表中，“70～75”這一組的累積次數(shù)是30，這表示：（）
A．70分以下有30人 B．70分以上有30人
C．74.5分以下有30人 D．74.5分以上有30人
3．可以用來表示兩種事物之間相關(guān)性的統(tǒng)計圖是（）
A．圓形圖 B．散點圖
C．直方圖 D．累積百分?jǐn)?shù)曲線圖
4．揭示數(shù)據(jù)個數(shù)占總個數(shù)比例的百分?jǐn)?shù)的量數(shù)是（）
A．PR B．
C．S D．Mdn
5．比較兩個測量單位不同的次數(shù)分布數(shù)據(jù)差異程度應(yīng)用（）
A．CV B．S
C．AD D．PR
6．右圖表示（）
A．相關(guān)很高，是正相關(guān)
B．相關(guān)很高，是負(fù)相關(guān)
C．相關(guān)很低，是正相關(guān)
D．相關(guān)很低，是負(fù)相關(guān)
7．下面屬于組內(nèi)常模的是（）
A．年齡常模 B．年級常模
C．全國常模 D．標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模

8．以下代表測驗工具的正確性，反映測驗質(zhì)量高低和測驗性能的指標(biāo)是（）
A．測驗信度 B．測驗效度
C．測驗難度 D．測驗區(qū)分度
9．教師自編測驗的特點有簡易、隨意、靈活和（）
A．相對穩(wěn)定 B．測驗性能較差
C．測驗覆蓋面寬 D．測驗針對性強(qiáng)
10．測量學(xué)生能在一定程度上把握事物的內(nèi)部聯(lián)系，對象和環(huán)境的關(guān)系，與人們的行動邏輯能力的認(rèn)知層次是（）
A．知識 B．分析
C．領(lǐng)會 D．應(yīng)用
11．測量一般的學(xué)術(shù)能力和潛力的測驗是（）
A．學(xué)習(xí)能力傾向測驗 B．行政職業(yè)能力傾向測驗
C．創(chuàng)造力測驗 D．人格測驗
12．必然事件的概率值是（）
A．-1.00 B．0.00
C．1.00 D．10．00
13．原總體為正態(tài)，總體方差未知且樣本容量小于30情況下的平均數(shù)抽樣分布為（）
A．t分布 B．標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布
C．F分布 D．χ2分布
14．當(dāng)數(shù)據(jù)相同，α水平相同時，單側(cè)檢驗比雙側(cè)檢驗（）
A．準(zhǔn)確性高 B．靈敏度低
C．靈敏度高 D．準(zhǔn)確性低
15．2?2列聯(lián)表中的χ2統(tǒng)計量的自由度為（）
A．0 B．1
C．2 D．3
二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
16．相對次數(shù)分布表
17．相關(guān)
18．樣本
19．χ2檢驗
三、簡答題（本大題共4小題，任選3題，每小題6分，共18分，4題全答者按前3題評分）
20．簡述數(shù)據(jù)的特點。
21．簡述算術(shù)平均數(shù)的運算性質(zhì)和特點。
22．簡述心理測驗的主要用途。
23．簡述常模參照測驗的用途。
四、計算題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）
24．求以下這批數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中數(shù)與眾數(shù)：53，46，51，43，57，52，53。
（計算公式：）
25．體育教師選取10名大學(xué)生進(jìn)行100m短跑和5000m長跑兩項運動水平測試，以觀察研究這兩種運動能力之間的連帶關(guān)系。測試時，體育教師站在終點線上，記下各人的順序名次，其結(jié)果見下表，請計算這兩項運動能力之間的相關(guān)系數(shù)。
學(xué)生編號
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10

短跑名次
6
7
3
8
1
9
2
10
4
5

長跑名次
7
10
2
5
4
8
3
9
1
6

(計算公式：rR=1-)
26．在標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布中計算以下各式的概率值：（正態(tài)分布表附后）
（1）P（-1.41 ......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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