自學考試大綱：西班牙語（2002年9月版） -自考串講筆記

　　西班牙語自學考試大綱（2002年9月版）

　　課程代碼：0308

　　第一部分 課程性質與設置目標

　　一、課程性質與特點

　　本課程是高等教育自學考試英語專業(yè)（專接本）所開設的二外課程之一，是使考生在學好英語專業(yè)的基礎上初步掌握西班牙語的語音語調，簡單的生活會話，一般的語法現(xiàn)象，為今后自學打下堅實的基礎。

　　二、 課程設置的目的與要求

　　設置本課程的目的是為了通過每周6課時的學習，使學生初步掌握西班牙語的聽、說、讀、寫的基本技能，對西班牙語一般的法現(xiàn)象如：名詞，形容詞的性數(shù)變化、冠詞，代詞的使用，前置詞的使用，正確率達70%.對于一般社會與生活題材的短文能夠基本理解并能根據短文的內容回答問題，正確率達70%.并培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的學習方法，為考生今后繼續(xù)學習打下良好的基礎。

　　通過本課程學習，要求考生掌握日常生活會話詞匯2000個左右，理解并能夠應用一般的語法現(xiàn)象如：名詞，形容詞的性數(shù)變化、冠詞，代詞的使用，前置詞的使用，各時態(tài)動詞的人稱變化等等。

　　第二部分 課程內容與考核目標

　　一、課程內容

　　基礎西班牙語，其內容包括：語音、語調、句型、詞匯， 語法包括：名詞、形容詞的性數(shù)變化，冠詞，代詞，前置詞，各時態(tài)動詞的人稱變化等。

　　二、 考核目標

　　1、要求學生掌握單詞2000個左右，并能夠熟練運用常用的詞匯與短語1200個到1500個左右。

　　2、能夠讀懂詞匯量略低于認知詞匯的淺易短文，要求理解內容基本正確并能根據其內容回答問題。

　　3、能掌握一般的語法規(guī)則，用所學過的名詞、形容詞的性數(shù)變化，冠詞，代詞，前置詞，及所學過時態(tài)動詞的人稱變化等填空、造句、或翻譯句子。

　　4、對中文和西班牙語的相互翻譯，要求語法無重大錯誤，理解正確，譯文較為通順。

　　5、通過本課程的學習能讀懂一般內容的文章。

　　第三部分 有關說明與實施要求

　　一、 學習方法指導

　　考生在學習該課程時，首先學好西班牙語的發(fā)音，注重語聲、語調的訓練，因西班牙語的發(fā)音區(qū)別于其他語種，其次要學好語法，注意掌握西班牙語的名詞、形容詞的性數(shù)變化，冠詞、代詞、前置詞的使用方法，更重要的是要掌握西班牙語的各時態(tài)各種人稱的動詞變化，這是學好西班牙語的基礎。

　　除此之外，考生要盡量擴大西班牙語詞匯量，以便能閱讀一般的文章，為今后繼續(xù)學習打下基礎。

　　二、教材

　　指定教材：《現(xiàn)代西班牙語》第一冊和第二冊，董燕生、劉建編，外語教學與研究出版社，1999年7月版

　　三、命題考試的若干要求

　　在命題考試中，與教材內容有關的占70%，教材以外的內容占30%.較容易的題目占分數(shù)的20%，容易的題目占30%，中難度的題目占30%，難題占20%。

　　該課程命題采用的題型包括選擇題、填空題、改錯題、閱讀與理解題、西譯中、中譯西。

　　該課程的考試采用閉卷筆試，考試時間為150分鐘。滿分為100分，60分為及格。

　　四、 社會助學的要求

　　該課程為7學分，助學學時不少于200學時。該課程需開設兩個學期?，F(xiàn)代西班牙語第一冊與第二冊共計42課，建議每周6課時，平均4課時學完一課，利用1課時做練習。因每課的長短不同，難易程度不同，教師可根據具體情況安排好教學進度。

　　五、 試題舉例

　?、?選擇題：將正確答案的號碼填在題干的橫線上。

　　1. Cuando llegamos ___________ París. Nos llevaron a un peque？o hotel.

　　1） a 2） en 3） para

　　2. La sala más grande del edificio servía ________ la oficina.

　　1） a 2） para 3） de

　　3. Felisa está segura _________que nuestro plan se llevará a cabo.

　　1） en 2） con 3） de

　　II.填空題：根據句子的意思， 用括號里的動詞的適當時態(tài)和人稱填空。

　　1. Ayer cuando （entrar） _________________ en la sala， Juan hacía los ejercicios.

　　2. Si no me crees a mí （preguntárselo）_______________a cualquier otro compa？ero.

　　3. El mes pasado Pablo （estar）_________________en el Japón.

　　III.改錯題： 指出下列句子中的錯誤并加以改正。

　　1. Todas las tardes ibamos el parque a pasear un rato.

　　2. ？Por que fuiste antes de terminar el trabajo？

　　3. Sintió una voz fuera de cuarto.

　　IV.閱讀理解題： 閱讀以下短文， 然后判斷文章后面給出的句子是否符合原文意思； 若符合請在括號內劃√ 若不符合，請劃×。

　　qué hacer， se sentó llorando a la orilla. Compadecido Hermes de su tristeza， se arrojó al río El le？ador y Hermes.Un hombre que al borde de un río cortaba le？a， perdió su hacha. No sabiendo y volvió con un hacha de oro preguntándole si era ésa la que había perdido. Contestó el hombre que no era ésa， y Hermes se sumergió de nuevo， volviendo con una de plata. El le？ador declamó que tampoco era la suya， y Hermes se sumergió por tercera vez en el río， volviendo con el hacha perdida. Entonces el hombre dijo que ésa era la que había perdido.

　　1. El le？ador cortaba le？a en el monte. （ ）

　　2. El le？ador perdió su hacha sin cuidado.（ ）

　　3. Después de perder su hacha， el le？ador se arrojó alrío para buscarla. （ ）

　　V.西譯中：把以下短文譯成漢語。

　　Como la lengua es el medio más importante de la comunicación humana， hay que prestar una especial atencioón a su manejo. ？Qué impresión te causa cuando oyes a una persona que no sabe decir más que groserías？ El problema no se limita a eso. Siempre es preferible dirigirse a los demás con cortesía y amabilidad. Supongamos que quieres preguntar algo a un desconocido， ？cómo formularás la pregunta？

　　VI.中譯西： 把下列句子譯成西語。

　　1.這些拉丁美洲朋友應中國政府的邀請來華訪問。

　　2.你不應該邊吃飯邊看書。

　　3.海邊有一所舊樓房， 海浪不停地拍打著它。