2007年4月自學(xué)考試自考全國(guó)心理學(xué)歷年試卷試題真題

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全國(guó)2007年4月高等教育自學(xué)考試
心理學(xué)試題
課程代碼：00031
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.從復(fù)雜的刺激環(huán)境中將有關(guān)內(nèi)容抽出來(lái)組織成知覺對(duì)象，其他部分則留為背景，這是
（　　　）
A.知覺理解性 B.知覺整體性
C.知覺選擇性 D.知覺恒常性
2.在心理學(xué)中，有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意稱為（　　　）
A.隨意注意 B.隨意后注意
C.不隨意注意 D.集中注意
3.“格式塔”是德文“gestalt”的譯音，其含義是（　　　）
A.行為 B.精神
C.整體 D.人本主義
4.有一種記憶系統(tǒng)的特點(diǎn)是：保持時(shí)間為幾十至幾百毫秒，存儲(chǔ)形式為視覺表象和聲音表象，如果不被注意或編碼，就會(huì)自動(dòng)消退。此種記憶系統(tǒng)是（　　　）
A.瞬時(shí)記憶 B.工作記憶
C.短時(shí)記憶 D.長(zhǎng)時(shí)記憶
5.學(xué)習(xí)者利用原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行新的學(xué)習(xí)，理解新的信息，此種學(xué)習(xí)稱為（　　?。?br /> A.接受學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.意義學(xué)習(xí) D.機(jī)械學(xué)習(xí)
6.在認(rèn)知心理學(xué)中，表征是指（　　?。?br /> A.客觀事物在頭腦中的呈現(xiàn)方式 B.客觀事物的表面特征
C.形象代碼 D.語(yǔ)義代碼
7.心理學(xué)家常用“人工概念”的方法研究概念的形成。首創(chuàng)這一方法的心理學(xué)家是
（　　　）
A.赫爾 B.詹姆士
C.梅耶 D.吉爾福特
8.已學(xué)過的舊信息對(duì)學(xué)習(xí)新信息的抑制作用，稱為（　　?。?br /> A.首因效應(yīng) B.近因效應(yīng)
C.倒攝干擾 D.前攝干擾
9.在學(xué)習(xí)新知識(shí)和解決新問題過程中所表現(xiàn)出來(lái)、且主要受人的生物學(xué)因素影響的能力是
（　　?。?br /> A.流體能力 B.晶體能力
C.模仿能力 D.創(chuàng)造能力
10．一名兒童的智力年齡是10歲，實(shí)足年齡是8歲，他的比率智商是（　　　）
A.80 B.100
C.120 D.125
11.當(dāng)活動(dòng)難度較大時(shí)，有利于提高活動(dòng)效率的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度為（　　　）
A.低 B.中等偏低
C.中等偏高 D.高
12.馬斯洛需要層次中，由低到高排列的第四層次為（　　?。?br /> A.歸屬與愛的需要 B.自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.安全的需要 D.尊重的需要
13.俗話說(shuō)“江山易改，稟性難移”。這表明人格具有（　　?。?br /> A.獨(dú)特性 B.復(fù)雜性
C.穩(wěn)定性 D.綜合性
14.反應(yīng)慢、但精確性高的認(rèn)知方式屬于（　　　）
A.沖動(dòng)型 B.沉思型
C.系列型 D.同時(shí)型
15.林黛玉的“清高、率直、聰慧、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì)，屬于（　　　）
A.共性特質(zhì) B.首要特質(zhì)
C.中心特質(zhì) D.次要特質(zhì)
16.把自己的不當(dāng)、失誤轉(zhuǎn)嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望歸結(jié)為他人，這種心理防御機(jī)制是（　　?。?br /> A.反向 B.投射
C.轉(zhuǎn)移 D.退行
17.導(dǎo)致去個(gè)體化的主要原因是（　　　）
A.群體極化 B.社會(huì)惰化
C.從眾性 D.匿名性
18.在全新的生活環(huán)境中，陌生的風(fēng)俗習(xí)慣和不同的生活方式，會(huì)使人產(chǎn)生心理壓力。這種壓力源屬于（　　?。?br /> A.軀體性壓力源 B.心理性壓力源
C.社會(huì)性壓力源 D.文化性壓力源
19.兒童知覺開始形成并有所發(fā)展是在（　　?。?br /> A.兒童前期 B.嬰幼兒期
C.兒童后期 D.青少年早期
20.社會(huì)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有時(shí)他人在場(chǎng)不但不能促進(jìn)個(gè)體行為效率的提高，反而會(huì)使工作效率下降。這種現(xiàn)象稱為（　　?。?br /> A.從眾 B.群體思維
C.去個(gè)體化 D.社會(huì)干擾
二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
21.道德感
22.實(shí)驗(yàn)法
23.聚合思維
24.關(guān)鍵期
三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
25.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用。
26.簡(jiǎn)述社會(huì)認(rèn)知的過程。
27.簡(jiǎn)述美國(guó)心理學(xué)家梅耶提出的學(xué)習(xí)過程模式。
28.簡(jiǎn)述斯騰伯格的智力三元理論。
29.簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的功能。
30.簡(jiǎn)述人際交往的三種基本需要。
四、論述題（本大題共3小題，第31、32小題任選1題，2題均答者，以前1小題計(jì)分，8分。第33小題必答，10分。共18
......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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