全國(guó)2007年1月高等教育自學(xué)考試發(fā)展與教育心理學(xué)試題歷年試卷

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全國(guó)2007年1月高等教育自學(xué)考試
發(fā)展與教育心理學(xué)試題
課程代碼：00466
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．在實(shí)際測(cè)量中，對(duì)信度值的估計(jì)一般采用的是描述兩次測(cè)量結(jié)果一致性的（）
A．標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) B．原始分?jǐn)?shù)
C．平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差 D．相關(guān)系數(shù)
2．教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)具有敏感性，能根據(jù)新的意外的情況迅速地作出反應(yīng)，果斷地采取恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)措施。這反映了教師的（）
A．教育機(jī)智 B．教學(xué)監(jiān)控能力
C．教學(xué)效能感 D．教學(xué)策略
3．柯?tīng)柌裱芯績(jī)和嗌倌昶返掳l(fā)展的過(guò)程，提出了（）
A．二水平的理論 B．四階段的理論
C．二水平、四階段的理論 D．三水平、六階段的理論
4．皮亞杰研究?jī)和返掳l(fā)展過(guò)程所采用的主要方法是（）
A．角色扮演法 B．道德兩難故事法
C．對(duì)偶故事法 D．移情訓(xùn)練法
5．解答四則混合運(yùn)算問(wèn)題主要運(yùn)用的知識(shí)是（）
A．陳述性知識(shí) B．程序性知識(shí)
C．言語(yǔ)信息 D．動(dòng)作技能
6．在動(dòng)作技能形成過(guò)程中，人們可以一面從事熟練的活動(dòng)，一面考慮其他事情。此時(shí)動(dòng)作技能處于（）
A．知覺(jué)學(xué)習(xí)階段 B．認(rèn)知階段
C．聯(lián)系形成階段 D．自動(dòng)化階段
7．小學(xué)生對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，屬于哪種學(xué)習(xí)類型? （）
A．原理學(xué)習(xí) B．命題學(xué)習(xí)
C．概念學(xué)習(xí) D．符號(hào)學(xué)習(xí)
8．現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的陳述性知識(shí)相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的（）
A．智慧技能 B．認(rèn)知策略
C．言語(yǔ)信息 D．動(dòng)作技能
9．奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）
A．有意義接受學(xué)習(xí) B．有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D．探究學(xué)習(xí)
10．班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論，主要強(qiáng)調(diào)了哪種動(dòng)機(jī)的影響? （）
A．直接強(qiáng)化 B．替代強(qiáng)化
C．自我強(qiáng)化 D．內(nèi)部強(qiáng)化
11．在歷史上規(guī)模較大、時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)關(guān)于超常兒童的追蹤研究是由誰(shuí)率領(lǐng)的研究小組完成的? （）
A．吉爾福特 B．韋克斯勒
C．特曼 D．比納
12．一個(gè)人處理日常生活及其在環(huán)境中求生存的能力稱作（）
A．適應(yīng)性能力 B．社會(huì)能力
C．人際能力 D．一般能力
13．自我形象受到空前關(guān)注是在（）
A．小學(xué)階段 B．初中階段
C．高中階段 D．大學(xué)階段
14．有一類高中生是“理想的我”沒(méi)有形成，同時(shí)又對(duì)“現(xiàn)實(shí)的我”極度不滿。他們的自我意識(shí)屬于（）
A．自我擴(kuò)張型 B．自我肯定型
C．自我矛盾型 D．自我萎縮型
15．當(dāng)一個(gè)人的思維發(fā)展處于“每個(gè)人對(duì)問(wèn)題的看法都是不一樣的”時(shí)，其思維發(fā)展處于
（）
A．二元論階段 B．多元論階段
C．相對(duì)論階段 D．約定論階段
16．一般認(rèn)為小學(xué)生思維發(fā)展的質(zhì)變期或關(guān)鍵期是小學(xué)（）
A．三年級(jí) B．四年級(jí)
C．五年級(jí) D．六年級(jí)
17．根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動(dòng)的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動(dòng)之間關(guān)系的方法，稱為（）
A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法
C．調(diào)查法 D．問(wèn)卷法
18．下列哪位學(xué)者的進(jìn)化論思想，特別是他關(guān)于嬰兒的長(zhǎng)期追蹤研究，為兒童心理學(xué)的誕生奠定了科學(xué)思想基礎(chǔ)? （）
A．高爾頓 B．福祿貝爾
C．蒙臺(tái)梭利 D．達(dá)爾文
19．科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是（）
A．霍爾 B．普萊爾
C．鮑德溫 D．比納
20．認(rèn)為個(gè)體心理發(fā)展的動(dòng)力，特別是其人格發(fā)展的動(dòng)力，是由原我、自我和超我三者相互斗爭(zhēng)、相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是（）
A．華生 B．皮亞杰
C．朱智賢 D．弗洛伊德
21．新精神分析心理學(xué)的代表人物是（）
A．華生 B．瓦龍
C．埃里克森 D．弗洛伊德
22．華生認(rèn)為，人格是人的什么系統(tǒng)的產(chǎn)物? （）
A．動(dòng)機(jī) B．內(nèi)驅(qū)力
C．習(xí)慣 D．情緒
23．教育和心理發(fā)展之間的中間環(huán)節(jié)是（
......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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