全國2007年1月高等教育自學(xué)考試貨幣銀行學(xué)試題歷年試卷
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網(wǎng)站收集有1萬多套自考試卷,答案已超過2000多套。我相信沒有其他網(wǎng)站能比此處更全、更方便的了。 全國2007年1月高等教育自學(xué)考試 貨幣銀行學(xué)試題 課程代碼:00066 一、單項選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。 1.可以用觀念上的貨幣來執(zhí)行貨幣職能的是( ) A.價值尺度 B.流通手段 C.貯藏手段 D.支付手段 2.逆回購協(xié)議是將同一份內(nèi)容資產(chǎn)( ) A.先賣出再買進的合約 B.只賣出不買進的合約 C.先買進再賣出的合約 D.只買進不賣出的合約 3.銀行體系中居于主導(dǎo)地位的是( ) A.商業(yè)銀行 B.中央銀行 C.投資銀行 D.專業(yè)銀行 4.再貼現(xiàn)過程是( ) A.商業(yè)銀行間相互融資的過程 B.企業(yè)向商業(yè)銀行融資的過程 C.商業(yè)銀行向中央銀行融資的過程 D.企業(yè)間相互融資的過程 5.在下列因素中導(dǎo)致貨幣乘數(shù)放大的是( ) A.超額準備金率的提高 B.法定活期存款準備金率的提高 C.法定定期存款準備金率的提高 D.商業(yè)銀行貸款與存款的比率提高 6.合理的外債償債率控制范圍是( ) A.10%~15% B.15%~20% C.20%~25% D.25%~30% 7.提出“單一規(guī)則”貨幣政策理論的經(jīng)濟學(xué)家是( ) A.凱恩斯 B.薩繆爾遜 C.托賓 D.弗里德曼 8.直接接受普通客戶委托,在證券交易所買賣有價證券的經(jīng)紀人是( ) A.傭金經(jīng)紀人 B.二元經(jīng)紀人 C.特種經(jīng)紀人 D.專業(yè)經(jīng)紀人 9.唯一由債務(wù)人開出、并承諾在一定時間內(nèi)以一定金額支付給債權(quán)人的憑證被稱為 ( ) A.匯票 B.支票 C.本票 D.存單 10.與貨幣需求量成反比的影響因素是( ) A.貨幣流通速度 B.商品價格 C.商品數(shù)量 D.到期支付總額 11.實行分業(yè)金融監(jiān)管體制的國家是( ) A.英國 B.瑞典 C.中國 D.日本 12.其他國家在英國發(fā)行的外國債券的別名是( ) A.熊貓債券 B.武士債券 C.揚基債券 D.猛犬債券 13.當中央銀行實施擴張性的貨幣政策時,通常在金融市場上( ) A.賣出債券 B.買進債券 C.上調(diào)利率 D.下調(diào)利率 14.將資金分別投資于不同期限證券上的證券投資策略是( ) A.杠鈴?fù)顿Y法 B.分散投資法 C.證券調(diào)換法 D.靈活調(diào)整法 15.收購中國建設(shè)銀行不良資產(chǎn)的金融資產(chǎn)管理公司是( ) A.東方資產(chǎn)管理公司 B.華融資產(chǎn)管理公司 C.信達資產(chǎn)管理公司 D.長城資產(chǎn)管理公司 二、多項選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分) 在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。 16.證券公司在證券市場上發(fā)揮的主要職能有( ) A.融資中介 B.吸收存款 C.分散證券市場的風險 D.促進證券市場平衡發(fā)展 E.穩(wěn)定市場利率 17.與商業(yè)性金融機構(gòu)相比,政策性金融機構(gòu)的特征表現(xiàn)為( ) A.以利潤最大化為主要的經(jīng)營目標 B.資金來源主要是國家撥款 C.資金運用以發(fā)放中長期貸款為主 D.以民營企業(yè)為主要的業(yè)務(wù)對象 E.貸款主要用于國家產(chǎn)業(yè)政策重點扶持的項目 18.抑制通貨膨脹的貨幣政策操作包括( ) A.降低貨幣供給量的增長率 B.降低利率 C.提高貨幣供給量的增長率 D.提高利率 E.增加稅收 19.金融市場的基本功能有( ) A.調(diào)控功能 B.儲蓄功能 C.融資功能 D.積累資本的功能 E.投機功能 20.貨幣制度的構(gòu)成要素包括( ) A.貨幣單位的規(guī)定 B.本位幣鑄造與流通的規(guī)定 C.現(xiàn)金使用方式的規(guī)定 D.輔幣鑄造與流通的規(guī)定 E.信用貨幣發(fā)行與流通的規(guī)定 21.法定存款準備金率制度的主要作用包括( ) A.保證商業(yè)銀行的清償能力 B.提高商業(yè)銀行的盈利能力 C.控制商業(yè)銀行存貸款的過 ...... ...... |
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