自學(xué)考試大綱：杜甫研究（2002年9月版） -自考串講筆記

　　課程編號：0047

　　第一部分 課程性質(zhì)與設(shè)置目的

　　《杜甫研究》是全國高等教育自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)（本科）的一門選修課（4學(xué)分），課程內(nèi)容主要包括杜甫思想研究、杜詩藝術(shù)研究、杜詩影響研究、杜詩版本、資料研究等。

　　設(shè)置本課程的目的，是為了使自學(xué)應(yīng)考者在《中國古代文學(xué)作品選》、《中國古代文學(xué)史》、《文學(xué)概論》等?？?、本科段的必修課基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并能運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高閱讀、鑒賞、分析、評價(jià)古代作家、作品的能力，以及更深入地了解杜甫這樣一位中國文學(xué)史上的偉大詩人的思想特點(diǎn)、人格精神，了解杜詩的文化內(nèi)涵與藝術(shù)特征，了解杜甫與杜詩的真正價(jià)值、巨大影響等等。

　　學(xué)習(xí)本課程，對于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和文學(xué)遺產(chǎn)，培養(yǎng)高尚情操，增進(jìn)愛國熱情、提高文化素質(zhì)、促進(jìn)精神文明建設(shè)，都是十分有益的。

　　第二部分 課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

　　《杜甫研究》的課程內(nèi)容共分為五章，各章的具體講授內(nèi)容與考核要求如下：

　　第一章 緒論——?dú)v代評杜

　　一、 學(xué)習(xí)目的與要求：

　　對唐以來各個(gè)時(shí)代的評杜、學(xué)杜情況，特別是那些影響較大、具有代表意義的歷史人物的評杜、學(xué)杜情況進(jìn)行敘述、分析、歸納，并進(jìn)而概括提煉出一些帶有傾向性、規(guī)律性的結(jié)論。

　　二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)：

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　　1、杜甫在世時(shí)

　　識記：給杜詩以較高評價(jià)的人名；有代表性的評論材料，說明這些評價(jià)之所以很難代表當(dāng)時(shí)普遍看法的原因。（次重點(diǎn)）

　　理解：時(shí)人對杜甫、杜詩不夠重視的歷史事實(shí)。（一般）

　　杜甫本人對自己的詩歌創(chuàng)作才能、成就頗為自負(fù)的事實(shí)，并能引用一些詩文材料加以印證。（一般）

　　杜甫在當(dāng)時(shí)的實(shí)際影響與地位，分析個(gè)中原因。（重點(diǎn)）

　　2、中唐

　　識記：高度評價(jià)杜甫、杜詩的中唐人的姓名以及對后世評杜產(chǎn)生較大影響的典籍、材料。（一般）

　　韓愈、白居易、元稹三人對杜甫、杜詩的基本態(tài)度、有代表性的評杜言論及其材料出處。（次重點(diǎn)）

　　簡單應(yīng)用：韓愈、白居易、元稹是從哪些方面肯定杜甫與杜詩的。（次重點(diǎn)）

　　綜合應(yīng)用：中唐時(shí)期特別是韓愈、白居易、元稹等人重杜的具體原因。（一般）

　　3、晚唐五代

　　理解：晚唐五代對杜甫與杜詩了解、重視程度又有提高的歷史事實(shí)。（次重點(diǎn)）

　　杜詩地位有所提高的事實(shí)及其原因。（重點(diǎn)）

　　杜牧、李商隱對杜詩的基本態(tài)度與評價(jià)。（一般）

　　皮日休、杜荀鶴等一批晚唐寫實(shí)主義詩人對杜詩的基本態(tài)度，說明他們的創(chuàng)作傾向與杜詩的內(nèi)在聯(lián)系。（一般）

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　　1、北宋前期

　　識記：這一時(shí)期與宋代后兩個(gè)時(shí)期相比較，人們對杜詩評價(jià)偏低的事實(shí)，并能用時(shí)人的有關(guān) 言論印證這一結(jié)論。（一般）

　　理解：宋初詩風(fēng)與這一時(shí)期人們學(xué)杜、重杜態(tài)度的聯(lián)系，重點(diǎn)了解西昆體風(fēng)靡與學(xué)杜、重杜的關(guān)系。（次重點(diǎn)）

　　這一時(shí)期具有代表性的人物如王禹偁、楊億等對待杜甫、杜詩的基本態(tài)度，識記他們評杜的典型言論。（一般）

　　2、北宋中后期

　　識記：宋仁宗后期以降，人們對杜甫、杜詩的評價(jià)達(dá)到空前高度的歷史事實(shí)，歐陽修、王安石、蘇軾、蘇轍、黃庭堅(jiān)、陳師道等人對待杜甫、杜詩的基本態(tài)度，了解、識記他們有代表性的評杜言論。（次重點(diǎn)）

　　理解：這一時(shí)期文化背景、文學(xué)思潮與重杜的內(nèi)在聯(lián)系，特別應(yīng)注意詩文革新運(yùn)動(dòng)與重杜思潮同步的這一文學(xué)、文化現(xiàn)象。（重點(diǎn)）

　　3、南宋

　　理解：南宋半壁河山的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與這一時(shí)期人們重社，特別是高度評價(jià)其愛國主義思想之間的必然聯(lián)系。（一般）

　　陳與義、李綱、文天祥在愛國主義精神方面對杜詩的肯定。（次重點(diǎn)）

　　簡單應(yīng)用：以陳與義、楊萬里、陸游等人的事例來說明江西詩派進(jìn)入南宋后學(xué)杜觀念方法的變化。（次重點(diǎn)）

　　綜合應(yīng)用：陸游的評杜學(xué)杜情況。（重點(diǎn)）

　　宋人評杜的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）

　　有宋一代高度評價(jià)杜詩的的主要原因。（重點(diǎn)）

　?。ㄈ?、元明清

　　識記：元明清三代有影響、有代表性的評杜者的姓名、主要傾向以及典型言論。（一般）

　　理解：明代各個(gè)文學(xué)流派的評杜情況；清初的重杜情況，特別了解明朝遺老的評杜。（重點(diǎn)）

　　簡單應(yīng)用：有貶杜傾向的楊慎、王士禎等人的評杜情況，分析個(gè)中原因。（次重點(diǎn)）

　　第二章 杜甫的生活、創(chuàng)作歷程及其各個(gè)時(shí)期的重要代表作

　　一、 學(xué)習(xí)目的與要求：

　　了解杜甫各個(gè)時(shí)期的主要生活、仕宜經(jīng)歷；學(xué)習(xí)、掌握重要代表詩作；理解、把握各個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作特點(diǎn)以及發(fā)展變化脈絡(luò)。

　　二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)：

　?。ㄒ唬?、讀書漫游時(shí)期

　　1、生活經(jīng)歷

　　識記：杜甫的家庭傳統(tǒng)；這一時(shí)期杜甫與李白、高適等人的交往的一般情況。（一般）

　　杜甫的三次較集中的漫游地域。（一般）

　　2、重要代表作：

　　識記：《望岳》、《房兵曹胡馬》、《畫鷹》的體裁、寫作時(shí)間、地點(diǎn)。（次重點(diǎn)）

　　理解：以上這些作品的主要思想內(nèi)容。（重點(diǎn)）

　　簡單應(yīng)用：這些作品的主要藝術(shù)特色。（重點(diǎn)）

　　3、這一時(shí)期創(chuàng)作情況概括

　　識記：現(xiàn)有詩作的數(shù)量。（一般）

　　理解：這一時(shí)期運(yùn)用體裁的主要傾向。（一般）

　　綜合應(yīng)用：這一時(shí)期創(chuàng)作的主要思想、藝術(shù)特色。（次重點(diǎn)）

　?。ǘ⒗Ь娱L安時(shí)期

　　1、生活、政治經(jīng)歷

　　識記：起止時(shí)間，了解這一時(shí)期唐王朝的政治狀況。（一般）

　　理解：杜甫這一時(shí)期的主要經(jīng)歷與生活狀況。說明杜甫困居長安的主要原因以及為實(shí)現(xiàn)理想所作的諸多努力。（一般）

　　2、重要代表作

　　識記：《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》、《兵車行》、《麗人行》、《前出塞》九首、《自京赴奉先縣詠懷五百字》、《后出塞》五首等作品的體裁、創(chuàng)作時(shí)間。（次重點(diǎn)）

　　理解：以上這些作品的主要思想內(nèi)容。（重點(diǎn)）

　　簡單應(yīng)用：《兵車行》、《麗人行》所代表的新題樂府詩在中國文學(xué)史上的開創(chuàng)性。說明《前出塞》九首、《后出塞》五首以及《自京赴奉先縣詠懷五百字》在體制、規(guī)模方面的開創(chuàng)性。（重點(diǎn)）

　　3、這一時(shí)期創(chuàng)作情況總括

　　識記：這一時(shí)期的創(chuàng)作數(shù)量。（次重點(diǎn)）

　　理解：這一時(shí)期體裁運(yùn)用上的主要特點(diǎn)。（次重點(diǎn)）

　　綜合應(yīng)用：這一時(shí)期的總體藝術(shù)特色，說明生活窘?jīng)r與地位對其憂國憂民思想性格的形成的重要意義。（重點(diǎn)）

　　（三）、陷賊與為官時(shí)期

　　1、生活、仕宦經(jīng)歷

　　識記：這一時(shí)期的動(dòng)蕩經(jīng)歷、起止時(shí)間、仕宦情況。（一般）

　　理解：戰(zhàn)亂對杜甫生活、思想的直接影響。（一般）

　　2、重要代表作

　　識記：《月夜》、《春望》、《哀江頭》、《羌村》三首、《北征》、《洗兵馬》、“三吏”、“三別”、《乾元中寓居同俗縣作歌七首》等作品的體裁、寫作時(shí)間、地點(diǎn)。（次重點(diǎn)）

　　理解：這些作品的創(chuàng)作背景、主要思想內(nèi)容、主要藝術(shù)特色。（重點(diǎn)）

　　簡單應(yīng)用：《北征》、“三吏”、“三別”在體制、規(guī)模方面的開創(chuàng)性。（重點(diǎn)）

　　3、這一時(shí)期創(chuàng)作情況總括

　　綜合應(yīng)用：戰(zhàn)亂現(xiàn)實(shí)對杜甫創(chuàng)作的巨大影響；這一時(shí)期創(chuàng)作的總體思想、藝術(shù)特色。（重點(diǎn)）

　　（四）漂泊西南時(shí)期

　　1、生活經(jīng)歷

　　識記：這一時(shí)期杜甫不斷遷徙的生活經(jīng)歷、起止時(shí)間、地點(diǎn)。（一般）

　　理解：成都、梓州、夔州、荊州特別是去世前夕的經(jīng)歷、生活狀況；這一時(shí)期杜甫的思想狀況。（一般）

　　2、重要代表作

　　識記：《蜀相》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《戲?yàn)榱^句》、《聞官軍收河南河北》、《登樓》、《丹青引》、《旅夜書懷》、《諸將》五首、《秋興》八首、《詠懷古跡》五首、《壯游》、《同元使君＜舂陵行＞》、《登高》、《江漢》、《登岳陽樓》、《風(fēng)疾舟中伏枕書懷三十六韻，奉呈湖南親友》等作品的體裁、創(chuàng)作時(shí)間、地點(diǎn)。（次重點(diǎn)）

　　理解：這些作品的創(chuàng)作背景、思想內(nèi)容、主要藝術(shù)特色。（重點(diǎn)）

　　3、這一時(shí)期創(chuàng)作情況總括

　　識記：這一時(shí)期的創(chuàng)作數(shù)量及其在全部杜詩中的比例。（次重點(diǎn)）

　　綜合應(yīng)用：這一時(shí)期創(chuàng)作的總體思想、藝術(shù)特色；以《旅夜書懷》、《江漢》、《登岳陽樓》為代表的杜甫五律的風(fēng)格、特色；分析以《蜀相》、《秋興》八首、《登高》為代表的杜甫七律的風(fēng)格、特色。（重點(diǎn)）

　　第三章 杜甫與儒家文化

　　一、 學(xué)習(xí)目的與要求：

　　杜甫接受了儒家文化中的哪些具體內(nèi)容；儒家文化對杜甫思想性格特別是杜詩主要思想、藝術(shù)特征的形成所發(fā)生的重要影響。

　　二、考核知識點(diǎn)與考核目標(biāo)：

　　（一）、杜甫之于儒家的人生價(jià)值觀

　　識記：杜甫接受儒家的人生價(jià)值觀念，而執(zhí)著地崇尚和選擇了一種積極入世有為的人生態(tài)度的事實(shí)。（次重點(diǎn)）

　　理解：孔孟等人在人生價(jià)值觀、為官行道等方面的重要論述。（一般）

　　簡單應(yīng)用：杜甫接受儒家人生價(jià)值觀的具體思想、行為表現(xiàn)，識記杜甫這方面的典型言論。（次重點(diǎn)）

　　綜合應(yīng)用：說明杜甫主要是以“窮者”憂世、入世的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）

　　分析杜甫接受儒家人生價(jià)值觀念對其詩歌創(chuàng)作的實(shí)際影響。（重點(diǎn)）

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