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07年自考“傳播學(xué)概論”串講資料3

湖北自考網(wǎng) 來源: 時間:2008-11-08 16:09:53

  第二章   傳播學(xué)的興起與學(xué)術(shù)源流

  學(xué)習(xí)建議

  本章主要內(nèi)容有了解傳播學(xué)在西方的起源,產(chǎn)生的條件,原因;掌握傳播學(xué)的學(xué)科背景,主要的奠基者,掌握傳播過程,主要的傳播模式以及傳播學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。等等。本章需要掌握的知識較多,內(nèi)容也比較龐雜。需要進行歸納,整理,把復(fù)雜的知識變簡單,就容易把握了。

  傳播學(xué)的起源

  傳播學(xué)誕生的條件

  傳播學(xué)在西方的產(chǎn)生     傳播性誕生在美國的原因

  傳播學(xué)的形成

  本章知識脈絡(luò)   多科性邊緣學(xué)科的特點

  傳播學(xué)的學(xué)術(shù)淵源

  拉斯韋爾

  盧因

  奠基人的貢獻   拉扎斯菲爾德

  霍夫蘭

  施拉姆

  傳播學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展

  第一節(jié)   傳播學(xué)在西方的產(chǎn)生和發(fā)展

  一,基本概念

  1,   傳播研究:廣義說,凡是對傳播現(xiàn)象,傳播活動的關(guān)注和探索。狹義說:傳播學(xué)等同于成熟部分的傳播研究。

  二,重點題

  1,傳播學(xué)誕生的條件。

  主觀:人類認(rèn)識能力有了空前的提高;(可能——學(xué)科背景)

  傳 播 學(xué)

  誕生的條件

  客觀:傳播的作用和影響極端凸現(xiàn)。(需要——媒介背景)

  2,傳播研究不等于傳播學(xué)。

  傳播學(xué)是新興的學(xué)科,歷時短暫;傳播研究的古已有之,歷史很長;

  3,美國成為傳播學(xué)發(fā)源地的原因。

  1,美國最先感受到媒介傳播的巨大威力

  媒介背景   2,政治上:報紙的作用越來越大;

  3,經(jīng)濟角度:媒介以傳播大量經(jīng)濟信息,二媒介本身也成為企業(yè)。

  原因         4,社會角度:媒介給大眾帶來了利與弊。

  優(yōu)秀人才大量涌來;

  學(xué)科背景

  培育大量新興學(xué)科,典定傳播學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)。

  第二節(jié)   多科性邊緣性的特色

  一,簡答題

  1,   如何理解傳播學(xué)具有的多學(xué)科邊緣性學(xué)科的特點。

  (1)   從學(xué)科分類上看,傳播學(xué)既是社會學(xué)科,又受自然學(xué)科滲透。

 ?。?)   傳播學(xué)跨學(xué)科性質(zhì),來源于眾多相關(guān)學(xué)科的興起,也來源于傳播現(xiàn)象,傳播活動本身“無處不在,無處不有”的特點。

 ?。?)   與傳播學(xué)最密切的學(xué)科是:行為科學(xué),信息科學(xué);

  2,   傳播學(xué)是如何形成的。

  傳播學(xué)在19世紀(jì)末形成。

 ?。?)   新聞學(xué)作為傳播學(xué)的前身;傳播學(xué)三大分支:大眾傳播學(xué),人際傳播學(xué),組織傳播學(xué);

  (2)眾多相關(guān)學(xué)科為傳播學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)。

  第三節(jié) 奠基人對創(chuàng)立傳播學(xué)的貢獻

  一,   基本概念

  1,   群體動力學(xué):創(chuàng)建人為盧因。其核心內(nèi)容強調(diào)“群體”對“個體”的影響和作用,把社會因素引入心理學(xué)研究之中,促成傳播學(xué)的發(fā)展。2,   拉斯韋爾3,   盧因4,   拉扎斯菲爾德5,   霍夫蘭6,   施拉姆

  二,重點題

  四大奠基人施拉姆對傳播學(xué)的貢獻。(重點題)

  姓   名   理 論 特 點   貢     獻   主要著作

  拉斯韋爾   1,對政治傳播進行研究;2,對整個人類傳播進行研究;   1,提出傳播的五W模式;2,倡導(dǎo)“內(nèi)容分析法”,3,提出社會傳播概念;   《世界大戰(zhàn)時期的宣傳技巧》《傳播在社會中的結(jié)構(gòu)與功能》

  盧   因   1,   1,首創(chuàng)“群體動力學(xué)”和“場論”;2,培養(yǎng)一批橫跨傳播學(xué),社會心理學(xué)的弟子;3,提出“把關(guān)人”理論;

  拉扎斯菲爾德     1,創(chuàng)建“二級傳播理論”,破除“魔彈論”;2,創(chuàng)導(dǎo)“實地調(diào)查法”。   《人民的選擇》《個人影響力:人在大眾傳播中的作用》

  霍夫蘭     1,由微觀入手,研究傳播技巧;2,采用心理學(xué)的“控制試驗法”研究。

  《傳播與說服》《耶魯大學(xué)關(guān)于態(tài)度和傳播研究叢書》

  施拉姆   70年代末來華訪問   傳播學(xué)集大成者。1,是傳播學(xué)成為獨立的學(xué)科;2,建立傳播學(xué)研究機構(gòu);3,編輯出版著作;   《大眾傳播學(xué)》《男人,女人,訊息和媒介——人類傳播概論》《大眾傳播與社會發(fā)展》

  第四節(jié)   傳播學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

  1,傳播學(xué)在發(fā)展中取得的成績和存在問題。

  (1)   研究初期,以大眾傳播現(xiàn)象作用主要研究對象,也出現(xiàn)將特殊提升到一般的高度;

 ?。?)   20世紀(jì)50年代,上述成果進一步發(fā)展及深化,研究領(lǐng)域擴大,研究多樣化;

  (3)   傳播學(xué)跨越國界發(fā)展。60年年代批判學(xué)派興起。

 ?。?)   存在問題:過分注重微觀研究;過分依賴定量分析方法;傳統(tǒng)學(xué)派的學(xué)者站在維護現(xiàn)有體制的立場上面。

  2,   從傳播學(xué)與現(xiàn)代社會的互動關(guān)系中,如何看待信息與傳播的內(nèi)在聯(lián)系?

  20世紀(jì)70年代世界進入“信息化時代”,誰擁有最多最好的信息,誰最善于傳播,誰成功的希望就最大。社會的發(fā)展,國家的建設(shè)越來越依賴于“傳播”。凡是發(fā)生工業(yè)革命的國家,地區(qū),必然隨之而起控制革命,信息革命。

  3,   傳播學(xué)在中國的發(fā)展歷程。

  傳播學(xué)在20世紀(jì)50年的年代傳入我國。

  1957年復(fù)旦大學(xué)新聞系的《新聞學(xué)譯叢》首次刊登傳播學(xué)文章。

  現(xiàn)在傳播學(xué)處于“初始階段”,以介紹,評價,初步應(yīng)用為主。

  著譯:

  會議:1982年在北京召開第一次全國傳播學(xué)研討會;

  教學(xué):1980年復(fù)旦大學(xué)首開“傳播學(xué)”課程。

  應(yīng)用:1982年北京開展“實地調(diào)查法”。

  中國特色:(1)中國傳播實際為材料;(2)為中國傳播事業(yè)服務(wù);(3)創(chuàng)造新穎的,獨到的學(xué)術(shù)觀點,理論架構(gòu)。

結(jié)束
本文標(biāo)簽
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