浙江省2008年7月自考教學設計試卷

湖北自考網(wǎng) 來源：時間：2008-11-08 15:46:16

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浙江省2008年7月自考教學設計試卷
課程代碼：00431
一、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
1．電視教材的電視特點有( )
A．視聽結合,多維呈現(xiàn)教學信息
B．友好的交互方式,調動學生積極參與
C.超文本結構組織信息，提供多種學習路徑
D.傳送方式多樣化,適合多種教學方式
E.存儲再現(xiàn),克服時空局限
2．布魯姆將認知學習領域目標分為六種，下列哪幾個屬于六種類型中的分類？( )
A．規(guī)則 B．識記
C.運用 D.概念
E.評價
3．網(wǎng)絡課程的設計應遵循以下原則( )
A．個性化 B．合作化
C.多媒體化 D.交互性
E.開放性
4．情境——陶冶教學程序的基本步驟有( )
A．學習方法指導 B．實施教學
C.創(chuàng)設情境 D.自主活動
E.總結轉化
5．多媒體教學軟件的文字腳本編寫包括的內容有( )
A．軟件系統(tǒng)結構說明 B．使用對象與使用方式的說明
C.軟件的屏幕設計 D.教學內容與教學目標的描述
E.文字腳本卡片系列
二、匹配題（本大題共6小題，每空1分，共6分）
請在每小題前的空中填上相對應的字母，錯填、不填均無分。
奧蘇貝爾認為成就動機有三個方面的內驅力，以下分別是它們的解釋，請配對：

三、填空題(本大題共11小題，每空1分，共20分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
12．進行學習者分析，目的是為了了解學生的_____和_____，以便為后續(xù)的教學系統(tǒng)設計步驟提供依據(jù)。
13．加涅在《學習的條件》一書中，對學習結果進行了分類，提出了五種學習結果：_____、智力技能、_____、動作技能和_____。
14．美國當代著名心理學家加涅將學習者通過學習以后，能記憶諸如事物的名稱、符號、地點、時間、定義對事物的描述等具體的事實，能夠在需要時將這些事實陳述出來的學習結果稱為_____。
15．針對不同類型的教學內容有不同的內容分析方法，將教學目標要求的心理操作過程揭示出來的一種內容分析方法稱為_____。
16．在教師指導下，由全班或小組學生圍繞某一問題進行交流、切磋，從而相互學習的教學方法稱為_____。
17．掌握學習教學策略主要有以下幾個步驟：1）_____；2）學習方法指導；3）_____。
18．按評價的功能不同，教學評價可分為_____、_____和_____。
19．拋錨式教學策略由_____、確定問題、_____三個步驟組成。
20．學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象和生活中選擇和確定研究專題，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動我們稱為_____學習。
21．多媒體教學軟件的設計主要包括_____設計和_____設計，所以分別用文字腳本和制作腳本兩種形式進行描述。
22．教學情境指在課堂教學環(huán)境中，作用于學生而引起積極學習情感反應的教學過程。教學情境可分為以下幾類：_____、真實情景、模擬真實情境、_____和具有豐富學習資源的情境。
四、名詞解釋(本大題共6小題，每小題3分，共18分)
23．內部參照需要分析法
24．教學策略
25．多媒體教學軟件
26．學習環(huán)境
27．教學內容
28．認知策略
五、簡答題(本大題共8小題，每小題4分，共32分)
29．簡述教學目標的功能。
30．舉例說明內容分析方法的歸類分析法。
31．簡述示范——模仿教學策略。
32．簡述形成性評價的含義及其工作步驟。
33．列舉常用的協(xié)作式教學策略。
34．簡述以學為主的教學設計評價的特點。
35．簡述網(wǎng)絡課程和各類電子教材的評價指標體系（一級指標及二級指標）。
36．在網(wǎng)絡課程開發(fā)中，要體現(xiàn)教學系統(tǒng)設計理論和建構主義學習理論的指導分別應注意哪些方面？
六、論述題(本大題共2小題，每小題7分，共14分)
37．闡述利用“ABCD模式”編寫教學目標的方法，并舉例說明。
38．闡述電視教材教學設計的一般過程。

......
......

結束

本文標簽

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