浙江省2008年10月自考學(xué)前教育行政與管理試題

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浙江省2008年10月自考學(xué)前教育行政與管理試題
課程代碼：00884
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.“教育工作進(jìn)行到一定階段或者完成某一階段性工作后進(jìn)行的評(píng)價(jià)”指的是（）
A.周期性評(píng)價(jià) B.終結(jié)性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià) D.自我評(píng)價(jià)
2.在構(gòu)建教育督導(dǎo)機(jī)制時(shí)，要注意處理好（）
A.中央與地方的關(guān)系 B.行政主體與行政客體的關(guān)系
C.督政與督學(xué)的關(guān)系 D.事前監(jiān)督與事后督導(dǎo)的關(guān)系
3.學(xué)前教育規(guī)劃的前提是（）
A.學(xué)前教育預(yù)測(cè) B.學(xué)前教育設(shè)計(jì)
C.學(xué)前教育管理 D.學(xué)前教育評(píng)價(jià)
4.加強(qiáng)學(xué)前教育法制建設(shè)的途徑主要有：加強(qiáng)學(xué)前教育法規(guī)的普法力度；加強(qiáng)學(xué)前教育執(zhí)法力度；加強(qiáng)學(xué)前教育執(zhí)法的監(jiān)督力度和（）
A.加強(qiáng)學(xué)前教育法律研究 B.加強(qiáng)學(xué)前教育普法研究
C.加強(qiáng)學(xué)前教育立法研究 D.加強(qiáng)學(xué)前教育法規(guī)研究
5.我國(guó)現(xiàn)行的教育行政體制設(shè)立的依據(jù)是（）
A.1963年中國(guó)共產(chǎn)黨制定的“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理”的根本原則
B.1985年出臺(tái)的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
C.1993年的《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》
D.1998年的《面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》
6.費(fèi)德勒和休斯認(rèn)為“影響領(lǐng)導(dǎo)者成敗的因素很多，最為重要的因素是環(huán)境”。這種說(shuō)法的理論依據(jù)是（）
A.領(lǐng)導(dǎo)行為理論 B.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論
C.領(lǐng)導(dǎo)行為統(tǒng)一體理論 D.領(lǐng)導(dǎo)情景理論
7.在園所的教育活動(dòng)中，兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)一般有兩種，這兩種活動(dòng)是（）
A.動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和靜態(tài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)
B.正規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和非正視的學(xué)習(xí)活動(dòng)
C.戶內(nèi)活動(dòng)和戶外活動(dòng)
D.集體活動(dòng)和個(gè)體活動(dòng)
8.園所形象設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容是（）
A.理念識(shí)別設(shè)計(jì) B.行為識(shí)別設(shè)計(jì)
C.視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì) D.聽(tīng)覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì)
9.“在長(zhǎng)期的管理活動(dòng)中所形成的并且為組織成員普遍認(rèn)同的和遵循的具有組織特色的價(jià)值觀念、團(tuán)體意識(shí)、行為規(guī)范和思維模式的總和”指的是（）
A.組織行為 B.組織精神
C.組織理念 D.組織文化
10.下列關(guān)于分層管理與授權(quán)關(guān)系的表述不正確的是（）
A.分層管理是通過(guò)有效授權(quán)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
B.分層管理的有效性取決于授權(quán)的有效性
C.制約授權(quán)就是不充分授權(quán)
D.分層管理和有效授權(quán)是實(shí)施管理的基本方法
11.管理目標(biāo)的分解可以在兩個(gè)層面展開(kāi)，這兩個(gè)層面分別是（）
A.時(shí)間上的分解和空間上的分解 B.組織內(nèi)分解和組織外分解
C.決策層分解和執(zhí)行層分解 D.縱向分解和橫向分解
12.管理效能等于（）
A.管理目標(biāo)與管理效率的乘積 B.管理目標(biāo)與管理效益的乘積
C.管理效率與管理效益的乘積 D.管理幅度與管理跨度的乘積
13.“無(wú)差別圈”理論的提出者是（）
A.西蒙 B.巴納德
C.戴明 D.德魯克
14.在幼兒園中一旦發(fā)生了像食物中毒這樣的緊急情況時(shí)，應(yīng)采用的控制方法是（）
A.預(yù)先控制 B.現(xiàn)場(chǎng)控制
C.層次控制 D.反饋控制
15.下列關(guān)于園所人力資源的管理表述正確的是（）
A.人力資源只具有自然資源的特性 B.培養(yǎng)人是人力資源管理的核心任務(wù)
C.人力資源管理就是觀念管理 D.人力資源管理不需要調(diào)動(dòng)員工積極性
16.學(xué)前教育管理的“非學(xué)?；芾怼笔怯蓪W(xué)前教育的哪一個(gè)特點(diǎn)決定的?（）
A.保育性 B.啟蒙性
C.綜合性 D.整體性
17.組織對(duì)未來(lái)活動(dòng)的某個(gè)時(shí)期和某個(gè)方面的工作的活動(dòng)方案所做出的選擇與調(diào)整，這屬于（）
A.事實(shí)決策 B.價(jià)值決策
C.階段決策 D.過(guò)程決策
18.下列關(guān)于操作性管理與決策性管理表述正確的是（）
A.操作性管理沒(méi)有缺陷，可以完全放棄決策性管理
B.操作性管理是解決園所管理重大問(wèn)題的管理方法
C.決策性管理是一種事務(wù)性的管理
D.管理包括兩個(gè)基本的管理層次，即具體層次的操作性管理和較高層次的決策性管理
19.構(gòu)建組織文化的首要問(wèn)題是（）
A.選擇正確的組織價(jià)值觀 B.強(qiáng)
......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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