2007年7月自考小學(xué)教育科學(xué)研究試題試卷真題
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網(wǎng)站收集有1萬(wàn)多套自考試卷,答案已超過(guò)2000多套。我相信沒(méi)有其他網(wǎng)站能比此處更全、更方便的了。 全國(guó)2007年7月高等教育自學(xué)考試 小學(xué)教育科學(xué)研究試題 課程代碼:00406 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。 1.將教育科學(xué)研究方法分為純粹研究和應(yīng)用研究?jī)深惙椒ǖ姆诸悩?biāo)準(zhǔn)是( ) A.研究問(wèn)題的性質(zhì) B.研究問(wèn)題的目的 C.研究問(wèn)題的階段 D.研究問(wèn)題的內(nèi)容 2.教育科學(xué)研究要求在研究中所使用的概念術(shù)語(yǔ)要有明確的可操作性的語(yǔ)義規(guī)定,使其 能夠進(jìn)行定性或定量的測(cè)量指的是教育科學(xué)研究的( ) A.操作性原則 B.檢驗(yàn)性原則 C.公共性原則 D.客觀性原則 3.由一些企事業(yè)單位或非直接的上級(jí)部門(mén)委托實(shí)施研究的項(xiàng)目稱為( ) A.縱向課題 B.地方課題 C.國(guó)家課題 D.橫向課題 4.由研究者主動(dòng)操縱而變化的變量是( ) A.自變量 B.因變量 C.控制變量 D.無(wú)關(guān)變量 5.根據(jù)調(diào)查目的的不同,可將教育調(diào)查法分為( ) A.問(wèn)卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查 B.普遍調(diào)查和抽樣調(diào)查 C.常模調(diào)查和比較調(diào)查 D.綜合調(diào)查和專題調(diào)查 6.下列測(cè)量方法中屬于主觀反應(yīng)測(cè)量法的方法是( ) A.標(biāo)準(zhǔn)化選擇法 B.問(wèn)題解答法 C.自陳量表法 D.二次量化法 7.指向?qū)嵺`計(jì)劃,一般與某種行動(dòng)原則的假設(shè)有關(guān)的定義是( ) A.理解性定義 B.綱領(lǐng)性定義 C.描述性定義 D.約定性定義 8.問(wèn)卷的核心是( ) A.前言 B.標(biāo)題 C.指導(dǎo)語(yǔ) D.問(wèn)題 9.1903年出版了《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》一書(shū)的人是( ) A.馮特 B.拉伊 C.梅依曼 D.培根 10.實(shí)驗(yàn)主試因被告知被試具有潛在能力和較大的發(fā)展可能性,而不自覺(jué)地對(duì)被試表現(xiàn) 出特別的關(guān)注從而影響了實(shí)驗(yàn)的歸因分析,這種效應(yīng)稱為( ) A.“霍桑效應(yīng)” B.“期望效應(yīng)” C.“約翰?亨利效應(yīng)” D.“模仿效應(yīng)” 11.在教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的深入階段要用到理論思維方法,這種方法的特點(diǎn)是( ) A.具有嚴(yán)密的邏輯、抽象性 B.具有豐富的多樣性 C.具有生動(dòng)的形象、直觀性 D.具有直接的具體性 12.推廣教育經(jīng)驗(yàn)可以借助于許多形式和途徑,屬于間接推廣的是( ) A.開(kāi)展個(gè)人或小組形式的示范活動(dòng) B.舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或討論會(huì) C.舉行經(jīng)驗(yàn)展覽和演示活動(dòng) D.通過(guò)各種組織的宣傳進(jìn)行傳播 13.自然觀察法分為隱蔽觀察和公開(kāi)觀察兩種,以下屬于隱蔽觀察特點(diǎn)的是( ) A.被觀察者知道自己正在被觀察 B.能了解到自然真實(shí)的情況 C.容易達(dá)到隱蔽的要求 D.對(duì)觀察環(huán)境施加控制 l4.要分析同一位教師在兩種課型的教學(xué)語(yǔ)言上的不同風(fēng)格,應(yīng)采用內(nèi)容分析的模式是 ( ) A.A—X—T模式 B.A—X—S模式 C.A—X—Y模式 D.A—B—X模式 15.通過(guò)概念、判斷、推理等思維形式來(lái)研究具體的現(xiàn)實(shí)資料,旨在反映教育事實(shí)背后的本質(zhì)及規(guī)律,這說(shuō)明教育理論研究具有( ) A.多樣性和不確定性 B.概括性和間接性 C.繼承性和超前性 D.復(fù)雜性和抽象性 16.將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟危謩e抽取其個(gè)別屬性加以考察,從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的思維方法是( ) A.比較方法 B.演繹方法 C.分析方法 D.綜合方法 17.下列選項(xiàng)中,屬于地位量數(shù)的是( ) A.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) B.標(biāo)準(zhǔn)差 C.中數(shù) D.相關(guān)系數(shù) 18.成群或成組地抽取樣本單位或個(gè)體的方法是 ( ) A.隨機(jī)抽樣 B.系統(tǒng)抽樣 C.分層抽樣 D.整群抽樣 19.根據(jù)一個(gè)判斷與客觀事物之間的直接關(guān)系程度和是否加入評(píng)價(jià)性要素,可以把命題分為( ) A.事實(shí)命題和價(jià)值命題 B.簡(jiǎn)單命題和復(fù)合命題 C.非模態(tài)命題和模態(tài)命題 D.分析命題和綜合命題 20.內(nèi)容分析法與文獻(xiàn)法的共同點(diǎn)是( ) A.都要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行抽樣 B.都要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)述性說(shuō)明 C.都是非接觸性的研究方法 D.都要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行定量的統(tǒng)計(jì)描述 二、名詞解釋題(本大 ...... ...... |
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