自考“中外新聞作品分析”資料（2）

　　23. 研究新聞作品為什么還要考察它的客觀傳播效果？

　　因為新聞作品不是藏諸名山、束之高閣的古玩字畫，不是象牙塔中的玩賞品。它是現(xiàn)實生活的反映，同時有迅速及時地反作用于社會生活，影響人們的社會時間，具有獨特的社會功能。所以，評價一篇新聞作品的好壞優(yōu)劣，應堅持實踐是檢驗真理的唯一標準的觀點，充分重視它的客觀傳播效果。

　　24. 考察新聞客觀效果時應注意什么問題？

　　研究者在考察作品的社會效果是，要有大局意識、全局觀念，從最廣大人民群眾的利益出發(fā)，考慮到各種不同情況，顧及到社會效果的各個方面，既要充分重視其主要方面，又不忽視其次要方面，多作分析、比較、衡量，以求得客觀公正的評價。

　　25. 感性認識和理性認識有何不同？

　　感性認識階段，就是通過對新聞作品的閱讀，從其形式到內(nèi)容的直接印象的具體感受階段。

　　理性認識階段，就是對新聞作品的分析、判斷的階段。是感性認識階段的飛躍、繼續(xù)和深化。

　　由此可見，理性認識和感性認識不同之處在于，感性認識具有直接性、單個性、生動性，而理性認識則具有抽象性、深刻性、整體性。它主要不是依賴感官，而是依靠主體的理論思維能力對感性材料進行抽象與概括、分析與綜合、思索與判斷，從而達到對作品的深層次理解。

　　26. 感性認識和理性認識辨證統(tǒng)一表現(xiàn)在哪能些方面？

　　1）二者是相互滲透，對立統(tǒng)一的心理活動。

　　2）首先表現(xiàn)于它們之間的相互依賴。

　　一方面，理性認識依賴于感性認識，讀者對作品的認識序列，是先有感性，然后才發(fā)展為理性。

　　另一方面，感性認識有待于深化、發(fā)展為理性認識。

　　3）感性和理性的辨證統(tǒng)一，其次表現(xiàn)于它們相互滲透。

　　一方面，感性認識中有理性認識，另一方面，理性認識中也難免有感性認識的東西。

　　27. 新聞作品研究過程需要遵循的一般規(guī)律是什么？

　　要遵循認識事物的一般規(guī)律：由個別到一般，再由一般到個別，即由個性到共性，再由共性到個性。

　　28. 新聞作品的個性特點是怎樣表現(xiàn)出來的？

　　（1） 從鮮明的時代特色中發(fā)現(xiàn)新聞作品的個性。

　　例如：50年代魏巍的通訊《誰是最可愛的人》，就是抓住了志愿軍英雄們熾烈的國際主義和愛國主義精神，反映了當時時代的特征。

　?。?） 從作品中的人與事的特殊性中發(fā)現(xiàn)新聞作品的個性。

　　例如：華山同志所寫的《生命的支柱》就是大膽地敘寫了張海迪想自殺的情節(jié)及她又如何戰(zhàn)勝了悲觀的自我，這一矛盾的特殊性，而被認為是所有報道張海迪的通訊中最成功的一篇。

　?。?） 從表現(xiàn)形式的求新性中發(fā)現(xiàn)新聞作品的個性。

　　例如：郭玲春同志所寫《金山同志追悼會在京舉行》的消息，突破了長期以來追悼會消息千篇一律的老套子，從“新華體”的束縛中解脫了出來，是新聞界公認的令人耳目一新的消息。

　?。?） 從作品語言運用的特色中發(fā)現(xiàn)新聞作品的個性。

　　例如：毛澤東同志當年為新華社寫的《我三十萬大軍勝利南渡長江》的新聞，以其高超的語言駕馭能力，展現(xiàn)了我軍當時渡江的雄偉氣勢。

　　29. 新聞作品研究是怎樣的思維活動？它的主客觀條件是什么？

　　新聞作品研究是客觀作用于主觀的特殊的思維活動。不言而喻，它必須要有客觀條件——新聞作品，還要有主觀條件——研究者本身的各方面的修養(yǎng)。這就說明，研究新聞作品既具有客觀性，又具有主觀性。

　　30. 研究新聞作品在思維方式上應注意的幾點是什么？

　?。?） 堅持觀察的客觀性，反對主觀地評析作品。

　?。?） 堅持觀察的全面性，反對片面地評析作品。

　　（3） 堅持觀察的深刻性，反對表面地評析作品。

　　31. 新聞作品研究的思維特點表現(xiàn)在哪些方面？

　　思維是人的認識的高級階段，研究新聞作品的成功與否，往往與所采取的思維形式有密切關系。我們在研究活動中應采用恰當?shù)挠行У乃季S形式。在此基礎上，也應認識和掌握人的思維特色有創(chuàng)造性思維、立體思維、宏觀思維、求異思維等。

　　32.評析新聞作品為什么要力求達到主觀和客觀的統(tǒng)一？

　　答案同30題。

　　33. 在新聞作品研究中，運用創(chuàng)造性思維、求異思維、宏觀思維和立體思維有何意義？

　?。?）創(chuàng)造性思維是一種勇于探索未知領域，敢于提出新見解、新問題的進取性思維方式，它充分體現(xiàn)了人類思維本身具有的能動性。

　　新聞工作者的職業(yè)特點就是不斷探究新情況，研究新問題，使自己不斷有新發(fā)現(xiàn)。我們在新聞作品研究中同樣離不開創(chuàng)造性思維，以求對新聞作品作出具有獨到見解的評析。

　?。?）立體思維是相對于平面思維而言的。立體思維也叫空間思維或全方位思維。

　　對于一個認識對象，進行多方位、多層次、多角度的思考和探索，力圖真實地反映這個事物的整體以及這個整體和其周圍事物構成的立體畫面，是立體思維常采用的思維方式。我們在新聞作品研究中，也可運用立體思維。

　?。?）宏觀思維是指思維突破、超越所觀察的事物本身，從更大的時空范圍去展開縱向和橫向的思索。

　　當今我們正出在一個新的歷史時期。改革開放的大潮，正猛烈地沖擊著一切舊事物、舊觀念、舊習慣。與社會主義市場經(jīng)濟相適應的新事物、新觀念也應運而生。要善于把宏觀和微觀結合起來。所謂“胸中有全局，手中有典型”。

　?。?） 求異思維是一種朝著不同方向，沿著不同途徑思考問題的方法。它常常沖破思考的習慣范圍，激發(fā)非習慣的聯(lián)想，從而引出更多深刻的信息。

　　它往往在一般人覺得不是問題的事物上看出主要問題，往往在沒有現(xiàn)成答案的問題上找出新的答案。我們在新聞作品研究中可恰當采用求異思維，也能使新聞作品研究注入新的活力。

　?。?）總之，以上幾種新的思維方式，不是孤立存在的，它們常常相互交叉，相互滲透，互為補充，相輔相成。

　　34. 評析新聞作品的基本方法是什么？

　　評析新聞作品要從內(nèi)容和形式兩方面進行具體分析。

　　1、分析新聞作品內(nèi)容，對其主題進行分析。（怎樣分析主題見35題）

　　2、分析新聞作品形式包括：對新聞結構的分析，

　　對新聞表現(xiàn)手法的分析，

　　對新聞的語言的分析。（具體解釋見36題）