淺議毛澤東思想理論在自考中的應(yīng)用

    上半年的時(shí)候?qū)W《毛澤東思想概論》，越學(xué)越覺(jué)得有意思，因?yàn)槲矣X(jué)得自考里面不少地方不就是毛澤東思想在實(shí)際中的應(yīng)用嗎？當(dāng)然，當(dāng)時(shí)的想法還不成型，等到10月考試結(jié)束，我的本科課程順利地拿下第10門(mén)了，也敢把自己的一些“論點(diǎn)”來(lái)出來(lái)跟朋友們討論討論了。我的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，可能我下面所說(shuō)的學(xué)習(xí)方法更適合于文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)。標(biāo)題取得冠冕堂皇的，其實(shí)只為吸引大家注意，博大家一笑。

    “一切反動(dòng)派都是紙老虎”

    這是毛主席在解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期提出的著名論斷。也就是著名的“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方針。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的課程是我們需要攻克的難關(guān)，是擋在我們到達(dá)理想彼岸前的攔路虎。乍一看，似乎自考的課程很難，自己的基礎(chǔ)不牢固，又沒(méi)有老師手把手輔導(dǎo)，考了幾次都沒(méi)有通過(guò)等等原因都會(huì)使許多自考者打退堂鼓。

    其實(shí)，這只老虎只是一只紙老虎！

    我們要從“戰(zhàn)略”上藐視它，敢于同困難做斗爭(zhēng)，敢于奪取斗爭(zhēng)的勝利！只要自學(xué)者擺正態(tài)度，下苦功夫鉆研，沒(méi)有攻不破的堡壘！要相信“苦心人，天不負(fù)”，自己肯沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，一定可以拿得下這門(mén)課程！在另一個(gè)方面，它們又是活的老虎，會(huì)讓你咽下失敗的苦果，會(huì)讓你體驗(yàn)欲哭無(wú)淚的滋味。因此在具體的 “戰(zhàn)術(shù)”上，也就是具體的學(xué)習(xí)方法上，在學(xué)習(xí)技巧上，在每一個(gè)局部上，采取謹(jǐn)慎態(tài)度，講究“學(xué)習(xí)藝術(shù)”，采取適合自己的學(xué)習(xí)方式，逐步消化一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)自己不懈的努力打跑一只只的攔路虎！

    “農(nóng)村包圍城市”

    在“農(nóng)村包圍城市”理論，毛主席否定了照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的“城市中心論”，提出更適合中國(guó)國(guó)情的“以鄉(xiāng)村為中心”的思想，“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”。對(duì)于一般的課程來(lái)說(shuō)，它的知識(shí)點(diǎn)分布在全書(shū)中，相對(duì)容易理解的知識(shí)點(diǎn)畢竟占多數(shù)，但比較分散，我們就拿它當(dāng)敵人統(tǒng)治力量薄弱的“農(nóng)村”；重要知識(shí)點(diǎn)比較集中，理解記憶起來(lái)比一般知識(shí)點(diǎn)費(fèi)勁，它就是被敵人占據(jù)的易守難攻的中心城市！我們開(kāi)展一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，拿到一本嶄新的教材，先只是把全書(shū)瀏覽一遍，不要強(qiáng)求記下什么知識(shí)點(diǎn)，只要把書(shū)中的講的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容大致的了解一下就可以了。第二遍看書(shū)，根據(jù)上次的印象，先拿把容易理解的地方開(kāi)刀，一步一步的消化和鞏固知識(shí)點(diǎn)，占領(lǐng)“農(nóng)村”，取得心理優(yōu)勢(shì)。最好不要把早期的時(shí)間浪費(fèi)在攻克重點(diǎn)的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”上，拿不下來(lái)的話(huà)，不僅耗費(fèi)了寶貴的時(shí)間，而且自己心里越來(lái)越?jīng)]有底——會(huì)感覺(jué)到不懂的地方越來(lái)越多，自己前面的復(fù)習(xí)好象沒(méi)有效果，久而久之，懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，挫傷“士氣”，兵家之大忌也。

    “集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn)”

    “集中優(yōu)勢(shì)兵力，各個(gè)殲滅敵人”是毛澤東思想中關(guān)于人民戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的重要原則，借鑒到我們的自學(xué)考試來(lái)說(shuō)，就是在具體的某科課程復(fù)習(xí)中（針對(duì)考題的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)），務(wù)必要集中優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)時(shí)間攻克難度比較大，內(nèi)容比較復(fù)雜的章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)。我們的“優(yōu)勢(shì)兵力”，是指的學(xué)習(xí)時(shí)間比較充裕，而且比較連續(xù)，自己的大腦比較活躍，邏輯分析能力和記憶能力都處于很好的狀態(tài)的那個(gè)時(shí)間段。比較難理解的，內(nèi)容比較多的題型，就放在這個(gè)時(shí)間段來(lái)對(duì)付它；相對(duì)來(lái)說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)比較分散，記憶起來(lái)比較容易的題型，把它們放在其他時(shí)間段。我習(xí)慣于在臨考前的最后一個(gè)月發(fā)動(dòng)幾次“戰(zhàn)役”——把簡(jiǎn)答題、論述題集中起來(lái)，專(zhuān)門(mén)利用周六、周日的時(shí)間來(lái)做強(qiáng)化復(fù)習(xí)；而把單選題、多選題、名詞解釋之類(lèi)的題放在周一到周五的中午或晚上（晚上的時(shí)間還不是很確定，有時(shí)候還要加班）。當(dāng)然，打“殲滅戰(zhàn)”是要建立在對(duì)自己復(fù)習(xí)程度有足夠了解的基礎(chǔ)上，要合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，哪些地方需要強(qiáng)化，哪些地方只需要考前兩天鞏固，都要有清楚的概念。“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不打無(wú)把握之仗”。

    “持久戰(zhàn)”

    自學(xué)也是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”，因此也需要合理制定計(jì)劃，靈活安排時(shí)間。最忌頭腦發(fā)熱，一口氣報(bào)考五六七門(mén)，把“戰(zhàn)線(xiàn)”拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，而自己兵力不足，處處捉襟見(jiàn)肘，不得不放棄得只剩個(gè)兩三門(mén)；應(yīng)該量力而行，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇考試科目。

    學(xué)習(xí)時(shí)，把書(shū)本翻一翻，看累了就休息；我是堅(jiān)決反對(duì)開(kāi)夜車(chē)的，只有睡好，才能夠?qū)W好。不要強(qiáng)打精神，熬個(gè)半夜半，那樣怕是記得多，忘得也多吧。 “懸梁刺股”的精神我們還是提倡的，但是學(xué)習(xí)是講究效率的，就我自己來(lái)說(shuō)，晚上過(guò)了10點(diǎn)后的學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)低于10點(diǎn)以前的，中午的效率遠(yuǎn)低于晚上的，早上的效率最高。所以有時(shí)候晚上看書(shū)精神狀態(tài)不好，干脆到9點(diǎn)就睡覺(jué)，第二天早起。因?yàn)樵儆矒?個(gè)小時(shí)就是11點(diǎn)，還不如第二天6點(diǎn)鐘起床看書(shū)到7點(diǎn)，早上一個(gè)小時(shí)能夠記住的東西比晚上熬夜多得多。中午的時(shí)間我?guī)缀醪豢磿?shū)，休息。午睡對(duì)于保持后半天的精力（主要是晚上）是一個(gè)重要保障。當(dāng)然這個(gè)是因人而定，有的人則是半夜精神比較旺盛。

    就整體的時(shí)間安排來(lái)說(shuō)，我把學(xué)習(xí)分三個(gè)階段：

    我們把未知的知識(shí)看做是“敵人”，“戰(zhàn)爭(zhēng)”的第一階段就是防御階段，這個(gè)階段敵人無(wú)比的強(qiáng)大，而我們不知道敵人的實(shí)力，還處于被動(dòng)。因此只需要粗略地了解教材的大概輪廓，掌握知識(shí)網(wǎng)絡(luò)脈絡(luò)，做到心中有底；

    接下來(lái)是“相持階段”，我們對(duì)“敵人”有了一定的了解了，知道它哪個(gè)地方薄弱了，好，咱針對(duì)它打幾次“會(huì)戰(zhàn)”，把原來(lái)掌握的知識(shí)點(diǎn)連成線(xiàn)，再連成面，把知識(shí)的盲點(diǎn)給清出來(lái)；

    最后是戰(zhàn)爭(zhēng)的“反攻階段”，一定要集中優(yōu)勢(shì)兵力，“發(fā)揚(yáng)勇敢戰(zhàn)斗、不怕?tīng)奚?、不怕疲勞和連續(xù)作戰(zhàn)（即在短期內(nèi)不休息地接連打幾仗）的作風(fēng)”。就像“三大戰(zhàn)役”一樣的秋風(fēng)掃落葉般的打擊敵人，爭(zhēng)奪最終的勝利。

    “游擊戰(zhàn)”

    弱小的人民軍隊(duì)如何從小到大，最終擊敗武裝到牙齦的敵人？參加自考的我們?nèi)绾螒?zhàn)勝困難，拿下一門(mén)門(mén)課程？答案是“游擊戰(zhàn)”！

    “游擊戰(zhàn)”是毛澤東人民戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的瑰寶，在世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上都享有盛譽(yù)。朋友們肯定要問(wèn)，“游擊戰(zhàn)”怎么和自考搭得上邊？其實(shí)，這里我只是借用“游擊戰(zhàn)”靈活的戰(zhàn)術(shù)來(lái)形容自學(xué)時(shí)的時(shí)間運(yùn)用技巧。在后期緊張的復(fù)習(xí)階段，合理巧妙地分配時(shí)間，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。我的習(xí)慣是把名詞解釋一類(lèi)的題目集中起來(lái)輸進(jìn)電腦，分4版用一兩張A4紙打印出來(lái)，這樣幾乎所有的該類(lèi)別題目都集中到了一張紙上，放在家里，放在辦公室，帶在身上，在上下班車(chē)船、等車(chē)、等吃飯或者其他空閑時(shí)間看看，記憶一下。那些內(nèi)容比較多的簡(jiǎn)答、論述，我就把它們錄進(jìn)我的MP3，在有時(shí)不方便拿紙條出來(lái)或者有時(shí)候復(fù)習(xí)得手也寫(xiě)酸了，眼也看累了的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)自己的錄音（眼睛放過(guò)了，手放過(guò)了，耳朵也不要放過(guò)），效果不錯(cuò)?！坝螕魬?zhàn)”的精髓就在于出其不意，在于“敵進(jìn)我退，敵退我進(jìn)，敵疲我擾，敵駐我打”，所以我們的自學(xué)時(shí)間安排也要靈活機(jī)動(dòng)，不呆板，不能按部就班，想方設(shè)法地從時(shí)間縫隙里再擠出時(shí)間來(lái)！

    上面說(shuō)了這么多，只是我個(gè)人的一些淺顯認(rèn)識(shí)，把自己拿得出手的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)做了個(gè)小結(jié)，牽強(qiáng)地套用了毛澤東思想的一些名詞術(shù)語(yǔ)。我對(duì)于毛澤東思想精髓的領(lǐng)悟還只是一知半解，文中不少地方割裂了系統(tǒng)聯(lián)系，曲解了本意，在這里班門(mén)弄斧，見(jiàn)笑了。希望考友們多提寶貴意見(jiàn)。