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新東方名師談自考英語:考試變化和復(fù)習(xí)方法

湖北自考網(wǎng) 來源: 時(shí)間:2006-01-16 00:00:00

    2006年4月英語自考各科考點(diǎn)將有何變化?如何在復(fù)習(xí)中把握重點(diǎn)?怎樣復(fù)習(xí)才能有事半功倍的效果?新年伊始,新浪教育邀請(qǐng)了新東方高教自考部主任付天晴及名師黃培辰、屠浩民、周鑫做客新浪嘉賓聊天室,暢談自考英語學(xué)習(xí)技巧,為廣大考生點(diǎn)撥4月英語自考各科復(fù)習(xí)方法。以下為訪談實(shí)錄。

    主持人:各位網(wǎng)友大家好,歡迎光臨新浪嘉賓聊天室,今天來到我們聊天室的是新東方名師團(tuán)的幾位老師。首先請(qǐng)幾位老師和網(wǎng)友打聲招呼。

    付天晴:各位網(wǎng)友大家好,我是付天晴。

    屠浩民:大家好,我是屠浩民。

    黃培辰:大家好,我是黃培辰。

    周鑫:大家好,我是周鑫。

    主持人:目前網(wǎng)友很關(guān)心的是,現(xiàn)在學(xué)自考英語的是哪幾類人,學(xué)習(xí)自考英語有什么前途。

    付天晴:大體上有如下兩類人,第一類是為了取得文憑的學(xué)生,這類中又分為兩小類,第一小類是全職進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員,第二類是邊工作邊進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員。兩大類中的第二大類別就是為了興趣學(xué)習(xí),想通過英語的學(xué)習(xí),全方位地培養(yǎng)自己的英語思維,進(jìn)而達(dá)到新高度的同學(xué)。自考英語的優(yōu)勢(shì)在于,自考英語教材是非常具有權(quán)威性的,而且非常現(xiàn)代,教材中包括聽說讀寫、筆譯、口譯、詞匯、語法等各們學(xué)科,如果為了自學(xué)考試而把教材全部學(xué)習(xí)一遍,對(duì)考生自身的英語素質(zhì)的提高起到了決定性的作用。而其他的英語考試,相比而言沒有明確的指定的教材相輔助,這樣從某種角度說,就給考生增大了更多的難度,或者說學(xué)習(xí)的目標(biāo)或?qū)W習(xí)的方法都受到限制。

    第三個(gè)問題是自考英語的就業(yè)前景,從自學(xué)考試專業(yè)英語來講,英語的就業(yè)前景比較廣闊,無論是中國(guó)的入世和北京的奧運(yùn)會(huì),對(duì)英語人才的需求量都大有增加,從我們新東方高教自考部畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)的情況來看,有從事英語教師職業(yè)的,有在外企工作的,有作英語導(dǎo)游的等其他相關(guān)職業(yè)。

    主持人:很多網(wǎng)友提到,翻譯不知道怎么復(fù)習(xí),像閱讀、聽力都是有法可依的,而翻譯找不到復(fù)習(xí)重點(diǎn),請(qǐng)付老師講一下翻譯如何復(fù)習(xí)?

    付天晴:英語本科的翻譯課課本比較特別,因?yàn)樵谑畟€(gè)單元中,每篇的英譯漢或漢譯英都是以基礎(chǔ)的文章出現(xiàn),并非以基本的翻譯技巧出現(xiàn),所以考生在學(xué)習(xí)過程中,最好能夠參照翻譯課程書本課后的建議參考書籍,這些參考書籍中有基本的翻譯技巧,無論是英譯漢還是漢譯英。第二步再結(jié)合每一單元課后的小節(jié)部分,可以把握全單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。第三,要著重把握課文,英譯漢字字句句去譯的過程中可以對(duì)照漢譯英找出其不同點(diǎn),看是否有翻譯的技巧存在,從不同再找出共同的規(guī)律。為了應(yīng)付這門考試,在看課文的過程中還要特別留心比較有價(jià)值的詞語翻譯,這也是考點(diǎn)之一。另外在每篇課文后面,還有翻譯理論問題,這也占考試分值中的十分,希望考生格外留意。所以,參考書中的翻譯技巧英譯漢、漢譯英,課本中每單元后面的小節(jié)、課文的不同到共同點(diǎn)、詞組的記憶,再加上翻譯的理論的學(xué)習(xí),通過這門考試以及學(xué)習(xí)這門課程就有希望了。

    網(wǎng)友:黃老師,英語國(guó)家概況2006年的考試動(dòng)態(tài)如何?

    黃培辰:英語國(guó)家概況由原先考核的34章壓縮為只考21章,首先是考核目標(biāo)更為明確,考生可以依據(jù)考核目標(biāo)對(duì)教材進(jìn)行有目的地學(xué)習(xí)。其次,新題中取消了往年的大答題部分,變成多項(xiàng)選擇、一句話回答和名詞解釋三部分。對(duì)語言表述方面的能力要求有所降低,要求考生有更細(xì)致的讀書方法,難度應(yīng)比往年有所降低。

    對(duì)教材學(xué)習(xí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):一,知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系和串接,例如,英國(guó)部分、美國(guó)部分和加拿大部分,分別把這些國(guó)家的最長(zhǎng)河流、最高峰、最大湖泊作為考點(diǎn),在最后復(fù)習(xí)時(shí)就有必要對(duì)這些考點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)。第二,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該單騰出時(shí)間去背解詞和一句話回答部分。從以往考試的情況來看,部分考生在準(zhǔn)備考試時(shí)只是機(jī)械地閱讀課文,不能分清課文的主與次,重點(diǎn)與非重點(diǎn),就使記憶的問題和表述的問題混在了一起,最后成績(jī)往往不理想。在最后考試的過程中,應(yīng)騰出20天以上的時(shí)間專門對(duì)一句話回答和解詞進(jìn)行有目的地準(zhǔn)備,以降低拼寫、語法中的錯(cuò)誤。

    第三,例年的考題依然有其參照價(jià)值,不排除以前的考題重考的可能性。

    網(wǎng)友:剛才黃老師說,英語國(guó)家概況中有一些章節(jié)沒有了,那么大綱中沒有提到的章節(jié)是不是就可以不用復(fù)習(xí)了?

    黃培辰:根據(jù)大綱的要求,新的考試題應(yīng)該最大程度地覆蓋考核目標(biāo),所以原則上應(yīng)該是沒有列入考核目標(biāo)的東西就不是考試的內(nèi)容。

    網(wǎng)友:從現(xiàn)在1月份到4月份的備考期間,考生應(yīng)該做什么準(zhǔn)備工作呢?

    黃培辰:總的來講,迎接考試應(yīng)該分三步走:第一步,從現(xiàn)在到2月底,依照考核目標(biāo)通讀教材,對(duì)科目的基本內(nèi)容有大致的了解。進(jìn)入 3月份后,英語應(yīng)該用對(duì)比和歸納的方式對(duì)文章中的難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和有方向突破。最后剩20天時(shí),至少要做完2000—2005年例年考題。自考出題的規(guī)律在于,各門考試重考率不是很大,原則上能夠看清已經(jīng)考過的題就可以看出未來還沒有考核的部分,從而縮小最后沖刺階段復(fù)習(xí)的范圍。

    以英語文學(xué)為例,從現(xiàn)在到2月底之前,應(yīng)以考核目標(biāo)為主要限制,通讀課文,2月底到3月初這段時(shí)間,按以下部分進(jìn)行學(xué)習(xí)往往能取得更好的效果:將文學(xué)的背景部分進(jìn)行統(tǒng)一復(fù)習(xí),通讀課文中所有的詩(shī)人,總結(jié)他們所在的時(shí)代、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、詩(shī)歌主題、語言風(fēng)格或人物刻畫。然后通讀教材中的所有小說家,總結(jié)這些作家的生平、榮譽(yù)、小說的大致內(nèi)容,人物性格特點(diǎn)以及創(chuàng)作的觀點(diǎn)。這三部分結(jié)束以后,英語文學(xué)中的內(nèi)容就相對(duì)較少了,因?yàn)閯∽骷乙仓牢鍌€(gè),雜文作家只有三個(gè),可以采取橫向歸納、按類復(fù)習(xí)的方式,分清課文脈絡(luò)。進(jìn)入4月份后,對(duì)英國(guó)和美國(guó)部分的大答題進(jìn)行背誦,在考試前一周的時(shí)間做完2000— 2005年的考題,基本可以知道還有哪些內(nèi)容沒有考,這樣就按照一種即定的方式縮小考試的范圍,還不會(huì)丟失考試的內(nèi)容。

    網(wǎng)友:希望周老師能回答應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)聽力考試中的問題。

    周鑫:由于以往考試中題型的單一,多為多項(xiàng)選擇題,造成對(duì)自考考生能力提高的束縛,大家只會(huì)作選擇,不會(huì)作問答。在聽段落的時(shí)候,無法掌握大意及中心思想,對(duì)文章的敏感度不夠,沒有注意到一些關(guān)鍵信息,如數(shù)字、對(duì)比關(guān)系、事件、起因等,在做文字回答時(shí)對(duì)事件要作比較完整的記錄,回答時(shí)要完整,不要出現(xiàn)明顯的語法錯(cuò)誤,字跡要工整。對(duì)于問答題,同學(xué)的最大一個(gè)缺陷就是語言功底不夠扎實(shí),需要提高的是語法以及聽力當(dāng)中量的提高。

    主持人:請(qǐng)黃老師介紹一下怎樣才能把書從厚變???

    黃培辰:所謂把書從厚讀薄的方法主要適用于專科段的英語國(guó)家概況,本科段的英語詞匯學(xué)、英語文學(xué),這些課程的特點(diǎn)是它有別于精讀,覆蓋的知識(shí)面較大,對(duì)背景要求較多,所以在讀書的過程中用考核目標(biāo)去核定,可以省略相當(dāng)一部分的書上內(nèi)容。以英美文學(xué)為例,考核目標(biāo)中并沒有對(duì)作家的生平以及作家的生活作詳細(xì)闡述,所以這部分內(nèi)容在讀書時(shí)可以快速閱讀,不必記憶。其次,這些教材在編寫時(shí),它的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有特點(diǎn),英美文學(xué)的所有作家編寫次序?yàn)樽骷业某錾掌凇⒆骷宜@的獎(jiǎng)項(xiàng)、作家的生平、主要作品、主題、人物刻畫、寫作風(fēng)格。當(dāng)對(duì)一個(gè)作家的以上內(nèi)容敘述順序熟練掌握之后,幾乎可以猜到后面作家可能涉及的一些內(nèi)容,這樣就可以有的放矢地去閱讀考核目標(biāo)中存在的內(nèi)容而忽略其他內(nèi)容。

    第三,在閱讀的過程中,可以跳過和簡(jiǎn)化書上一些較煩瑣的知識(shí)結(jié)構(gòu),將復(fù)雜的句子用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行復(fù)述,用較簡(jiǎn)單的單詞對(duì)復(fù)雜的單詞進(jìn)行替換,減低較難單詞對(duì)閱讀和理解方面的思想壓力。

    最后,找到作品中具有相似形的東西進(jìn)行橫向歸納,也是很好的方法。

    以這樣的方式可以將大約500—600頁(yè)的書最終濃縮為300頁(yè)的考核目標(biāo),這種方法可以適用于背景知識(shí)較強(qiáng)、強(qiáng)調(diào)文化基礎(chǔ)的課程,對(duì)高級(jí)英語、英語語法等強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的課程不宜采取這種方式。

    主持人:請(qǐng)屠老師介紹一下英語自考的學(xué)習(xí)方法,因?yàn)楹芏嗳丝赡苁窃诼毜娜藛T,時(shí)間并不充分。

    屠浩民:到目前為止,很多考生在選擇自考的時(shí)候很難找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,我覺得有幾點(diǎn)特別重要,第一,要有的放矢地抓住每門課程的重點(diǎn),根據(jù)考綱選擇應(yīng)該記憶哪些方面。第二,很多考生在面對(duì)考試的時(shí)候缺乏自信,經(jīng)常會(huì)陷入到專一的背誦單詞的誤區(qū)。針對(duì)這種情況,我認(rèn)為,在參加自學(xué)考試的時(shí)候應(yīng)該把考試和學(xué)習(xí)相并重,而不能只想通過考試拿到文憑,這樣會(huì)忽略了考試只是檢驗(yàn)?zāi)阋欢螌W(xué)習(xí)時(shí)期的一個(gè)工具而已。如果將中心定為只是通過考試,會(huì)忽略通過每門課程的學(xué)習(xí)奠定自己英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第四,應(yīng)該將每門課程的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,很多課程之間是相互聯(lián)系、互通的,比如綜合英語一、水平英語一、英語閱讀一,這三門課程其實(shí)是相輔相成的,水平英語一主要以語法為主,綜合英語一涉及了語法、詞匯及閱讀的基本技巧,英語閱讀一在此基礎(chǔ)上加大了考生

結(jié)束
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