用理性的思維看待高等教育自學(xué)考試

　　很多人在抱怨自考的不是，當(dāng)然你有權(quán)利這么做，尤其當(dāng)你是名牌大學(xué)的在校生時(shí)更有這個(gè)資本，但是我想大部分人更應(yīng)該站在一個(gè)中立客觀的角度上來看待自學(xué)考試。請看以下的觀點(diǎn)：

　　自考的畢業(yè)率十分低，全國在6%左右。有人會說自考因?yàn)榛斓娜硕嗖艜厴I(yè)率低，其實(shí)就算50%的自考生在混對于另外50%的自考生畢業(yè)率也不過12%。

　　我可以和大家打個(gè)比方，400分普高大專錄取分?jǐn)?shù)線，400分以上的人上了普高，其中95%的人順利畢業(yè)了。而同樣399分的人讀了自考，最后畢業(yè)的只有30%。難道高考的一分之差竟然這么有這么大的威力？難道這些考到399分的高中生都是混的嗎？

　　也有人說——假如給你讀普高，誰都不會讀自考。我相信大部分人的選擇是這樣的。但是我到問你一句，假設(shè)規(guī)定這些普高生都要規(guī)定要參加自學(xué)考試（除了少數(shù)的名牌大學(xué)外），你認(rèn)為他們讀自考的畢業(yè)率會和他們會和他們讀普高畢業(yè)率一樣高嗎？我想結(jié)果大家都心知肚明。

　　別太看不起自考，事實(shí)上大部分自考生的確生源不好，自考也的確夠不上考研難多了。（不排除部分自考生本身素質(zhì)很不錯(cuò)的，由于其他原因參加了放棄高考之路參加自考——這也是有的，但的確是很少數(shù)的人）。

　　有人質(zhì)疑自考都是靠“背功”，殊然不知這些人大部分本身的學(xué)習(xí)方法就存在著很大的問題，離開了老師的猜題，就茫然不知，不能對書本進(jìn)行理解，于是只能把整本書死記硬背，最后再把責(zé)任推給自考教育形式，而絲毫不考慮本身學(xué)習(xí)能力上就有著重大缺陷。

　　當(dāng)然自考也存在著很多不足——部分經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)省份自考管理十分混亂，自考的課程也存在著重理論、輕實(shí)踐，知識老化的現(xiàn)象存在。然而這一切，不會改變自考盛大的軌跡。

　　在教育發(fā)展歷史來看，所有國家的高校教育都是從“高考”走向“大學(xué)課程會考”形式的，隨著中國教育的發(fā)展，必將會把原先的“進(jìn)口”關(guān)轉(zhuǎn)變利用“自考”一類的大學(xué)課程檢驗(yàn)手段把好出口關(guān)。——在西方大部分國家也是這樣做了，這也是九十年代初很多西方高校承認(rèn)自考而不承認(rèn)中國普高學(xué)歷的一個(gè)原因。

　　進(jìn)一步假設(shè)，假如所有人（適齡青年）全部必須讀自考，那請問又有多少人能畢業(yè)呢？結(jié)果恐怕是慘不忍睹的。這是最簡單的例子，我想其中奧妙不用我來點(diǎn)穿了吧。

　　自考不是精英教育，但卻是大眾教育的最好檢驗(yàn)手段之一。

　　我也不想對其他教育形式妄加評論，但這點(diǎn)話語足夠值得自考畢業(yè)生們昂首挺胸了！