北大“變態(tài)心理學(xué)”串講筆記（第一章）

　　1 變態(tài)心理學(xué)的研究對象

　?。?）心理異常的實質(zhì)，即異常心理的原因、機制和心理結(jié)構(gòu)問題。

　?。?）正常和異常的區(qū)別以及判斷標(biāo)準(zhǔn)。

　?。?）心理異常的分類和表現(xiàn)特點。

　?。?）解釋心理異常的心理學(xué)理論，都以各種學(xué)派對正常人格的觀點為基礎(chǔ)。

　　2 嚴(yán)重心理異常與輕度心理異常的區(qū)別

　　嚴(yán)重心理異常 輕度心理異常

　　精神病癥狀 重 輕

　　社會適應(yīng) 喪失 部分喪失

　　人格改變 明顯 部分

　　自知力 沒有 有

　　主動求治 不會 會

　　3 心理異常的類別與范疇

　?。?）嚴(yán)重心理異常 （2）輕度心理異常 （3）心身疾病 （4）心身障礙：主要表現(xiàn)為軀體功能障礙，但無病理形態(tài)學(xué)變化的基礎(chǔ)，也無明顯的精神活動障礙的一組疾病。

　?。?）大腦疾患和軀體缺陷時的心理異常。 （6）行為偏離和人格障礙 （7）藥物依賴及兒童青少年障礙。

　　4 心理異常的實質(zhì)

　　首先，異常的精神活動的是大腦機能障礙的表現(xiàn)，這種障礙也有其物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　這種觀點有一定的道理，即大腦的發(fā)展水平越高，癥狀就越豐富，但這種觀點不應(yīng)把大腦的高級機能和低級機能截然分開，兩者是有機聯(lián)系的。

　　從反映論的角度來看，心理異常是不健全的人腦對客觀現(xiàn)實的歪曲反應(yīng)，所有癥狀都來源于客觀現(xiàn)實，取材于現(xiàn)實生活。

　　5 變態(tài)心理學(xué)的任務(wù)

　　變態(tài)心理學(xué)的研究將有助于探明人類的心理活動的實質(zhì)。

　　從實踐上說，變態(tài)心理學(xué)的研究有利于推動心理健康事業(yè)的發(fā)展。

　　6 對心理異常的各種解釋

　　首先，從統(tǒng)計意義上講，心理異常是指與某個確定的常模的偏離，當(dāng)代很多作者都把統(tǒng)計上的偏離作為判斷心理異常的標(biāo)準(zhǔn)。

　　第二，心理異常也被理解為是對某一文化常模的偏離。

　　關(guān)于“文化相對論”，以下兩點是應(yīng)該明確的，（1）在某一文化下是“正?！钡?，但卻不一定是好的。 （2）在某一文化下是不正常的，但卻不一定是有害的，科學(xué)的發(fā)展就不乏這樣的例子。

　　第三，把心理異?？闯捎型{的行為，即指行為是對準(zhǔn)則的破壞，或行為無法預(yù)測。如一個人毫無理由地破壞了明顯的或潛在的準(zhǔn)則，那么他的行為就是不可預(yù)測的，回憶很多人把行為的不能預(yù)測看做是變態(tài)或異常，總之，心理異常是行為違反了文化中的準(zhǔn)則，并對社會構(gòu)成了威脅。

　　第四，心理異常被看作是古怪的行為或無效的行為。

　　最后，很多作者把某種形式的個人不適作為心理異常的定義性特征。

　　7 心理異常的判斷標(biāo)準(zhǔn)與分類

　?。?）以經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn) （2）社會適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn) （3）病因與癥狀存在與否的標(biāo)準(zhǔn)

　　（4）心理測驗和實踐的標(biāo)準(zhǔn)，即通過心理測驗的儀器和工具以及心理學(xué)實驗來檢查和判定人的心理與行為是否正常。

　　8 人口特性抽樣設(shè)計的優(yōu)點

　　可以對某一特殊經(jīng)驗或特點的所有可能后果都進行評估，另外，這種設(shè)計還可以獲得很多重要的信息，如有某種特殊經(jīng)驗的人以后出現(xiàn)某種特殊心理異常的概率，等等。

　　人口特性抽樣也可以用于對某種心理異常的前北因素進行前瞻性的評估，這時選擇被試的標(biāo)準(zhǔn)可以是單純的實用標(biāo)準(zhǔn)，又稱“高危設(shè)計”。

　　9 研究心理異?，F(xiàn)象的直接方法。

　　臨床法 （1）個案研究法，即針對某個具體的病人收集和分析材料，在實際應(yīng)用中，這種研究方法有著極大的局限性。

　?。?）臨床觀察法：又稱臨床方法，主要是通過病人的直接觀察與談話來獲得事實，并分析問題。

　　10 病程實驗的目的

　　病程實驗是變態(tài)心理學(xué)研究中最重要，也是最直接的方法，其主要目的是獲得病理心理過程的現(xiàn)狀與演變的特點，并從性質(zhì)和數(shù)量上對這些特點進行分析與估價。

　　然而值得注意的是，這種病程實驗只是對病人某一心理過程特點的研究，而不能代表整個心理素質(zhì)。

　　11 病人的治療實驗

　　在研究過程中最好采用“雙盲 ”實驗設(shè)計，即治療者不應(yīng)知道每個病人具體接受什么樣的治療，病人也不應(yīng)知道接受的是什么治療，這樣可以減少治療者的“對待效應(yīng)”和病人的“期望效應(yīng)”對治療結(jié)果的干擾，增加煙具結(jié)果的客觀性和一般性。