國家工信部網(wǎng)站備案實名:湖北自考網(wǎng) 為考生提供湖北自考信息服務,僅供學習交流使用,官方信息以湖北教育考試院為準。
湖北自考在線 湖北學位英語培訓班 湖北成人高考報名 湖北自考視頻免費領取

“文學概論”課后題目總結之二

湖北自考網(wǎng) 來源: 時間:2005-10-23 00:00:00
第二編 作品論

  第一章

 ?。ㄒ唬?文學作品的構成因素各是什么?

  答:語言、題材、蘊含是文學作品的構成三大要素。

  (二)“言語”與“語言”的區(qū)別何在?“內指”語言與“外指”語言的區(qū)別何在?

  答:“語言”是“通過言語實踐存放在某一社會集團全體成員中的寶庫,一個潛存在每一個人的腦子里,或者說得更確切些,潛存在一群人的腦子里的語法體系”。“言語”則是“說話者賴以運用語言規(guī)則表達他個人思想的組合”。

  文學作品的語言是“內指”語言,而非“外指”語言?!皟戎浮闭Z言即語言意義指向作品內部;所謂“外指”語言意義指向外部的客觀世界。文學的藝術形象本來就是虛構的具有假定性的社會生活的圖畫,因此文學作品的語言也只能是“內指”語言。

 ?。ㄈ?文學語言的基本特征。

  答:1、音樂性。是文學語言的語音層面,文學作品語言的音樂性,即指文學作品的語言具有節(jié)奏鮮明、韻律和諧,念起來瑯瑯上口,聽起來悅耳動聽的特征。

  2、形象性。是文學語言的語義層面,文學作品的語言具有的使讀者能夠“感知”到作品描繪的藝術形象,即能夠喚起讀者的“想象”,在自己的頭腦中構造藝術形象的特征,就是它的形象性。語言的形象性其中又具有“二重性”。一方面,它是抽象化的,具有概念功能;另一方面,它又和形象有著密切關系,具有表象的功能。

  3、含蓄性。是文學語言的蘊含層面,即它的深層意義。所謂含蓄性即文學作品的語言所具有的以“有限”表現(xiàn)“無限”、言有盡而意無窮,能夠給讀者留下充分咀嚼、品味、回想思索的廣闊空間的特性。優(yōu)秀的文學作品凝炬的語言表達豐富、深刻的內涵從而產生極大的藝術魅力。

  4、情感性。是它在敘述客觀事物時流露出的主觀傾向,文學作品的語言情感性,即指蘊含于作品語言的意象以及詞語表達形式之中的情感力量、情感色彩。

 ?。ㄋ模?什么是人物語言?什么是敘述人語言?

  答:在敘事作品中,文學作品分為人物語言和敘述人語言。人物語言,即作品中的人物的外部語言和內心語言,它的表現(xiàn)形式多種多樣,對話、獨白、日記、演說、內心自語等。(人物語言個性化,即是作品的人物語言具有獨特的個性特色,能夠體現(xiàn)出人物的年齡、氣質、身份、教養(yǎng)等特點,從而給讀者留下鮮明的印象。)

  敘述人語言,即指作品的敘述人敘述故事、刻畫人物、描寫場景、抒寫情感、評判議論的語言。(敘述人語言個性化包括兩方面:其一,指敘述人語言必須表現(xiàn)出作者本人的語言風格。其二,指敘述人語言的格調必須與所描寫事物的特征相一致,相協(xié)調。)

 ?。ㄎ澹?什么是景語?什么是情語?

  答:抒情作品的語言可以分為景語和情語。景語,即抒情作品中作家、詩人用以寫景、狀物的語言。情語,即抒情作品中作家、詩人用以抒發(fā)感情的語言。

 ?。?為什么說“一切景語,皆情語也。”?

  答:在優(yōu)秀的抒情作品中,景語與情語的配合、交融更顯得突出。抒情作品的本質在于一個“情”字。因而作家、詩人的抒情方式可以多種多樣,開直抒胸臆,或借景抒情,或托物寄情,但其語言都浸透著濃裂的感情。正如王國維所講“ 一切景語,皆情語也”。

 ?。ㄆ撸?題材與索材的區(qū)別?題材的審美特征?

  答:我們把作家以這樣或那機關報方式搜集、積集的各種原始形態(tài)的生活現(xiàn)象稱之為文學創(chuàng)作素材,簡稱“素材”。

  題材是文學作品的構成因素之一,是作品的第二個層面,它是作品中所描寫的,由人物、景物、情節(jié)、情感等組成的一組特定的生活材料。

  「區(qū)別」

  第一,由零星、局部、各不相關的分散狀態(tài),整合為統(tǒng)一有機、血肉豐富的生活整體。素材是作家分別地得自于不同的時間、空間和心理、情感狀態(tài)之下的,它是最大特點就是“分散”而由素材變?yōu)轭}材,就需要作家給予“整合”。這一“整合”的過程即選擇、提煉的審美加工改造過程??梢?,“有機整體性”正是文學作品的題材的審美特征之一。

  第二,由淺層蕪雜的眾多直感,凝聚為深層的審美創(chuàng)造成果。素材不僅具胡分散性,而且具有直感性。而由素材變?yōu)轭}材,就需要作家給予“升華”,這一“升華”的過程即作家進行深層開掘、深層感受的審美創(chuàng)造過程。經(jīng)過這一“過程”,顯現(xiàn)在文學作品中的題材就成為了蘊含著作家深層思維成果和鮮明情感傾向的一組“生活材料”了??梢?,“具有深刻蘊含”是文學作品的題材的又一審美特征。

  第三,由原生態(tài)的生命力和生動性,轉化而為顯現(xiàn)著作家創(chuàng)造性本質力量的藝術魅力。素材是作家從客觀的社會生活搜集、積集起來的“生活材料”,因而它帶有生活本身的生動、鮮活的特點,散發(fā)著濃郁的生活氣息,但也正是因為素材直接來自于社會生活,未經(jīng)作家的加工,磨礪,所以它必然又是粗糙、瑣屑。而由素材變?yōu)轭}材,就需要作家給予“去粗取精”。這一“去粗取精”的過程即作家充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造性,把素材本身的原生態(tài)的生命力生動性轉化為一咱巨大的藝術感染力量的創(chuàng)造過程??梢姡哂小蔼毺氐乃囆g魅力”是文學作品的題材具有的第三個審美特征。

 ?。ò耍?敘述作品的題材三個要素是什么?

  答:人物、環(huán)境、情節(jié)是敘事作品的題材的三個要素。

 ?。ň牛?人物在文學作品中構成什么重要性?

  答:首先,從文學的本質上看,人物是作家對作為社會實踐的人的審美反映的成果,亦即文學的寫人的,是“人學”。作家只有通過對各種各樣的人物性格的描寫、刻畫,才能對社會生活作出審美的反映。離開了人物形象的塑造,既無法實現(xiàn)對社會生活的審美反映,當然也就無實現(xiàn)社會生活的“反作用”。其次,從題材的三個要素之間的關系來看,人物亦處于主導地位。環(huán)境,是圍繞著人物的外部條件的總和,沒有人物,環(huán)境就失去了主體,也就無所謂環(huán)境。而且,就環(huán)境本身的構成而言,其主要內容亦是指圍繞著人物的特定的人物關系。情節(jié),指作品中所描寫的人物關系和人物行動所構成的有機的生活事件的發(fā)展過程。情的基礎是人物性格。沒有人物,也就談不上情節(jié)??梢?,塑造性格鮮明生動而又具深刻內涵的人物,是敘事作品創(chuàng)作的中心任務。

 ?。ㄊ?什么是環(huán)境?

  答:環(huán)境是人物生存的空間。它是指圍繞著人物的、形成其性格、驅使其行動的一切外部條件的總和。所謂“一切外部條件”,包括自然環(huán)境、物質條件和社會環(huán)境。

 ?。ㄊ唬┦裁词乔楣?jié)?情節(jié)與人物關系如何?

  答:情節(jié)是文學作品中所描寫的人物關系、人物行動所構成的有機的生活事件的發(fā)展過程。

  情節(jié)與人物的關系:首先,人物性格決定情節(jié)的構成和發(fā)展,人物性格是情節(jié)的根本的制約因素。

  其次,情節(jié)又是展示人物性格的憑借,情節(jié)推動人物性格的發(fā)展。

  (十二)情的基本組部是什么?

  答:情節(jié)的基本組成部分是開端、發(fā)展、高潮、結局,有些作品還有序幕和尾聲。

  (十三)什么是文學作品的蘊含?文學作品蘊含的特征是什么?

  答:蘊含,是文學作品的又一構成因素,是文學作品的構成的第三個層面。它是文學作品的題材所包蘊的思想、意義。

  文學作品的蘊含特征:

  1、 審美性。

  文學作品的蘊含雖然是某種“思想”、“意義”,但是它與一般的文章所表達的思想、意義有著明顯的區(qū)別。

  第一、文學作品的蘊含與作品的題材是血肉相連的,它決不游離于作品的藝術描繪之外的某種抽象的“思想”或“意義”。相反,文學作品的蘊含只是憑借作品的具體生動的生活畫面和形象描繪自然流露的,一般并不直接說出來。誠然,在某些文學作品中也確有一些“直接說出來”的議論性語言。但是,這些議論成分,無論是通過作者之口說出來還是通過作品人物之口說出來,都是作為藝術畫面的構成成分存在的。文學作品的蘊含必須由讀者通過對題材的審美感受而“領悟”。

  第二、文學作品的蘊含作為一種思想、意義,是浸透著情感的思想、意義。別林斯基說過:“抽象的思想和詩的思想是很明顯的:前者是理性的果實,后者是作為熱情的愛情的果實。”它既帶有理性的品格又帶有情感的色彩,是情感和思想、意義的融合,或者說是一咱情感性的思想意義。

  2、 客觀性。

  文學作品的蘊含,作為交融于作品題材之中的情感性的思想、意義,其生成無疑是作家審美活動的結果。但是,這并不是說在任何情況下,文學作品的蘊含都只局限于作家的理解、把握的范圍之中。

  其中有兩種情況:一種所謂的“形象大于思想”,另一種是“形象小于思想”?!靶蜗蟠笥谒枷搿笔侵敢徊孔髌返奶N含大于創(chuàng)作該作品的作者當初的意圖。由于他極其真實的對有關人生景象作了整體性的藝術描繪,因而這一相對完整的人生圖畫所具的蘊含就成為一咱不依賴于作者主觀意志的客觀存在了,“形象大于思想”是優(yōu)秀的文學作品的一個重要特征,也是優(yōu)秀的文學作品具有藝術魅力的一個重要原因:“形象小于思想”即作品的蘊含小于作者的主觀意圖。“形象小于思想”當然是一些不成功的文學創(chuàng)作的特征,但它也毫無疑問從另一個角度說明文學作品的蘊含具有客觀性。

  除此之外,也還要看到另一方面,是讀者方面的原因,讀者接受文學作品所提供的藝術信息,并不是消極被動的,而是一種藝術再創(chuàng)造的活動。讀者從作品中所實際接受的信息,與作者在作品中所提供的信息就必然會產生某種差異,即作品的蘊含與作者的創(chuàng)作意圖不盡一致,可見,對于作者而言,作品的蘊含是客觀的。

  3、 豐富性。

  文學作品的蘊含,并非一種孤立、單一的思想、意義,其自身是一個具有豐富性的在機構成。

  文學作品的蘊含的豐富性,既可以在橫向上表現(xiàn)為“多義性”,又可以在縱向表現(xiàn)為“層次性”。文學作品的蘊含

結束
本文標簽
特別聲明:1.凡本網(wǎng)注明稿件來源為“湖北自考網(wǎng)”的,轉載必須注明“稿件來源:湖北自考網(wǎng)(trillionsbussines.com)”,違者將依法追究責任;
2.部分稿件來源于網(wǎng)絡,如有不實或侵權,請聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準!
限時,免費獲取學歷提升方案

已幫助10w萬+意向學歷提升用戶成功上岸

  • 毛澤東思想概論

    毛澤東思想概論

    培訓優(yōu)勢:課時考點精講+刷題+沖刺,熟練應對考試題型。全程督促學習,安排好學習計劃。 毛澤東思想概論...自考培訓
  • 英語二

    英語二

    本課程既是一門語言實踐課程,也是拓寬知識、了解世界文化的重要素質課程,它以培養(yǎng)學習者的綜合語言應用能力為目標,使他們在學習、工作和社會交往中能夠使用英語進行有效的交流。 英語二...自考培訓
  • 馬克思主義基本原理概論

    馬克思主義基本原理概論

    本書包括兩個部分:自學考試大綱和基本原理。主要內容有,馬克思主義是關于工人階級和人類解放的科學,物質世界及其發(fā)展規(guī)律,認識的本質及其規(guī)律,人類社會及其發(fā)展規(guī)律,資本主義的形成及其發(fā)展,資本主義發(fā)展的歷史進程,社會主義社會及其進程,共產主義社會及其進程等。 馬克思主義基本原理概論...自考培訓
  • 思想道德修養(yǎng)與法律基礎

    思想道德修養(yǎng)與法律基礎

    《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課具有鮮明的政治性、思想性、理論性、針對性、科學性、知識性以及實踐性和修養(yǎng)性。它包羅政治、思想、道德、心理本質、學習成才和法律本質等內容,指導和回答大學生在人生、抱負、信念等方面遍及關心和迫切需要解決的問題。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎...自考培訓
  • 中國近代史綱要

    中國近代史綱要

    “中國近現(xiàn)代史綱要”全國高等教育自學考試指定教材,依據(jù)中央審定的普通高等學?!爸袊F(xiàn)代史綱要”編寫大綱以及馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《中國近現(xiàn)代史綱要》,結合自學考試的特點設計了十章,集中講述1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)一直到2007年中國共產黨第十七次全國代表大會召開的160多年的中國近現(xiàn)代歷史。 中國近代史綱要...自考培訓
微信公眾號 考試交流群
湖北自考網(wǎng)微信公眾號

掃一掃關注微信公眾號

隨時獲取湖北省自考政策、通知、公告以及各類學習資料、學習方法、課程。