2005年1月全國(guó)高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文（本）試題

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.下列文章中，屬于先秦歷史散文的是（　　?。?/P>

　　A.《季氏將伐顓臾》 B. 《寡人之于國(guó)也》

　　C.《趙威后問(wèn)齊使》 D. 《諫逐客書(shū)》

　　2.莊子在《秋水》中用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”作比喻，所論證的道理是（）

　　A.國(guó)君要以德治國(guó) B. 為政要以民為本

　　C.個(gè)人的認(rèn)識(shí)十分有限 D. 立言的根本在于道德

　　3.在《五代史伶官傳序》中，最能體現(xiàn)全文中心論點(diǎn)的語(yǔ)句是（　　?。?/P>

　　A.“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”

　　B.“禍患常積于忽微，智勇多困于所溺”

　　C.“滿(mǎn)招損，謙得益”

　　D.“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”

　　4.在《論毅力》中，作者用以突出只有毅力至強(qiáng)方能取得事業(yè)最終成功這一中心旨意的修辭手法是（　　?。?/P>

　　A.比喻 B. 層遞

　　C.排比 D. 比擬

　　5 魯迅在《燈下漫筆》中說(shuō)：“‘復(fù)古家’盡可不必悲觀的，太平的景象還在：常有年兵燹，常有水旱?！边@里運(yùn)用的表現(xiàn)手法是（　　?。?/P>

　　A.象征 B. 對(duì)比 C. 鋪墊 D. 反諷

　　6.下列《論學(xué)問(wèn)》中的例證，用來(lái)說(shuō)明“精神上的缺陷可以用相應(yīng)的學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救”這一道理的是（　　?。?/P>

　　A.天賦有如野生花草，需要學(xué)問(wèn)修剪

　　B.史鑒使人明智，博物使人深沉

　　C.緩步有益于胃，騎馬有益于頭腦

　　D.一個(gè)人心志不專(zhuān)，頂好研究數(shù)學(xué)

　　7.在《張中丞傳后敘》中，寫(xiě)張巡“就戮時(shí)，顏色不亂，陽(yáng)陽(yáng)如平?！保@種人物描寫(xiě)方法是（　　?。?/P>

　　A.言語(yǔ)描寫(xiě) B. 行為描寫(xiě)

　　C.心理描寫(xiě) D. 肖像描寫(xiě)

　　8.在《種樹(shù)郭橐駝傳》中，被郭橐駝指斥為“雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之”的行為是（　　　）

　　A.“爪其膚以驗(yàn)其生枯” B. “其蒔也若子，其置也若棄”

　　C.“其培之也，若不過(guò)焉則不及” D. “其土欲故，其筑欲密”

　　9.《馬伶?zhèn)鳌分畜w現(xiàn)主旨的關(guān)鍵情節(jié)是（　　?。?/P>

　　A.馬伶與李伶的第一次技藝較量

　　B.馬伶與李伶的第二次技藝較量

　　C.馬伶偷以當(dāng)朝宰相顧秉謙為師

　　D.華林部夜訪馬伶然后羅拜而去

　　10. 《香市》中描繪往昔香市的熱鬧情景，其主要目的是（　　?。?/P>

　　A.追憶兒時(shí)的美好記憶 B. 向往昔日的繁華

　　C.反襯今日香市的冷落 D. 暴露農(nóng)村的落后

　　11. 《詩(shī)經(jīng)》中保存民歌最多的是（　　　）

　　A.國(guó)風(fēng) B. 小雅 C. 大雅 D. 頌

　　12. 曹操《短歌行》的主旨是（　　?。?/P>

　　A.感慨人生苦短，憂從中來(lái) B. 感傷親朋離散，孤苦無(wú)依

　　C.感嘆功業(yè)無(wú)成，借酒澆愁 D. 渴望招納賢才，建功立業(yè)

　　13. 王昌齡《從軍行》（青海長(zhǎng)云暗雪山）是一首（　　?。?/P>

　　A.七言絕句 B. 七言古詩(shī)

　　C.七言律詩(shī) D. 長(zhǎng)短句

　　14. 柳永《八聲甘州》上片的抒情方法是（　　?。?/P>

　　A.直抒胸臆 B. 借景抒情

　　C.借敘事抒情 D. 借典故抒情

　　15. 陸游《關(guān)山月》中，貫穿全詩(shī)始終的景物是（　　?。?/P>

　　A.關(guān) B. 山 C. 月 D. 沙

　　16. 在聞一多《一句話》中，隱喻“民眾革命”的事物是（　　?。?/P>

　　A.火山 B. 鐵樹(shù) C. 火山爆發(fā) D. 青天霹靂

　　17. 在《爐中煤》中，象征著祖國(guó)和中華民族獲得新生的詩(shī)句是（　　?。?/P>

　　A.我不辜負(fù)你的殷勤，你也不要辜負(fù)了我的思量

　　B.要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸

　　C.我活埋在地底多年，到今朝總得重見(jiàn)天光

　　D.我為我心愛(ài)的人兒，燃到了這般模樣

　　18. 高爾基《鷹之歌》開(kāi)頭和結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)所采用的主要表現(xiàn)手法是（　　?。?/P>

　　A.對(duì)比 B. 隱喻 C. 擬人 D. 托物言志

　　19. 在《石崇與王愷爭(zhēng)豪》中，為了凸現(xiàn)石崇的豪富，先寫(xiě)王愷是武帝的親戚，并得到皇帝贈(zèng)送的“世罕其比”的珊瑚樹(shù)，這一表現(xiàn)方法是（　　?。?/P>

　　A.側(cè)面烘托 B. 對(duì)比反襯

　　C.鋪墊反托 D. 象征暗示

　　20. 《風(fēng)波》的主要社會(huì)意義在于（　　?。?/P>

　　A.暴露民眾的愚昧落后 B. 揭露帝制余孽的復(fù)辟陰謀

　　C.批評(píng)辛亥革命的不徹底性 D. 指出革命首先要喚醒民眾

　　二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5 小題，每小題2 分，共10分）

　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。

　　錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

　　21. 下列議論文中，全文貫穿對(duì)比論證方法的有（　　?。?/P>

　　A.《諫逐客書(shū)》 B. 《五代史伶官傳序》

　　C.《答李翊書(shū)》 D. 《答司馬諫議書(shū)》

　　E.《論毅力》

　　22. 李白《行路難》中運(yùn)用典故的詩(shī)句有（　　　）

　　A.金樽清酒斗十千 B. 拔劍四顧心茫然

　　C.閑來(lái)垂釣碧溪上 D. 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

　　E.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

　　23. 《長(zhǎng)亭送別》所表現(xiàn)的鶯鶯的心理活動(dòng)有（　　?。?/P>

　　A.對(duì)張生應(yīng)試高中的祝福 B. 與張生即將離別的傷感

　　C.對(duì)張生的憐愛(ài)以及留戀 D. 對(duì)狀元夫人榮耀的憧憬

　　E.對(duì)張生停妻再娶的擔(dān)憂

　　24. 《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》中敘述文與可與作者之間的交往活動(dòng)有（　　?。?/P>

　　A.討論“庖丁解牛”的內(nèi)涵 B. 探討“輪扁斫輪”的意義

　　C.辯論“萬(wàn)尺竹”的虛實(shí) D. 談笑風(fēng)生的詩(shī)畫(huà)贈(zèng)答

　　E.談?wù)摽V素為襪材的經(jīng)過(guò)

　　25. 下列作品中，抒寫(xiě)人稱(chēng)發(fā)生轉(zhuǎn)換的有（　　?。?/P>

　　A.《李將軍列傳》 B. 《兵車(chē)行》

　　C.《杜陵叟》 D. 《馬伶?zhèn)鳌?/P>

　　E.《米龍老爹》

　　三、詞語(yǔ)解釋題（本大題共10小題，每小題1 分，共10分）

　　26. 既來(lái)之，則安之。

　　則安之：

　　27. 威后問(wèn)使者曰：“歲亦無(wú)恙耶？……”

　　恙：

　　28. 于是焉河伯始旋其面目，……

　　旋：

　　29. 雖然，待用于人者，其肖于器邪？

　　肖：

　　30. 憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。

　　逸豫：

　　31. 公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”

　　辟：

　　32. 吏當(dāng)廣所失亡多，為虜所生得，當(dāng)斬。

　　當(dāng)：

　　33. 其本欲舒，其培欲平。

　　本：

　　34. 旁觀者徒艷羨其功之成，以為是殆幸運(yùn)兒。

　　殆：

　　35. 一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

　　賦閑：

　　四、簡(jiǎn)析題（本大題共5 小題，每小題6 分，共30分）

　　36. 閱讀《選擇與安排》中的一段文字：

　　在調(diào)兵布陣時(shí)，步騎炮工輜須有聯(lián)絡(luò)照顧，將校尉士卒須按部就班，全戰(zhàn)線的中堅(jiān)與側(cè)翼，前鋒與后備，尤須有條不紊。雖是精銳，如果擺布不周密，紀(jì)律不嚴(yán)明，那也就成為烏合之眾，打不來(lái)仗。

　　文章的布局也就是一種陣勢(shì)，每一段就是一個(gè)隊(duì)伍，擺在最得力的地位才可以發(fā)生最大的效用。

　　請(qǐng)回答：A.概括這段議論的中心旨意。

　　B.這里主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？

　　C.寫(xiě)出文中的三個(gè)成語(yǔ)，并加以解釋。

　　37. 閱讀《愛(ài)爾克的燈光》中的一段文字：

　　忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見(jiàn)了一線光，一個(gè)亮，這還是我常常看見(jiàn)的燈光。這不會(huì)是愛(ài)爾克的燈里照出來(lái)的，我那個(gè)可憐的姐姐已經(jīng)死去了。這一定是我的心靈的燈，它永遠(yuǎn)給我指示我應(yīng)該走的路。

　　請(qǐng)回答：A.作者為什么說(shuō)我“仿佛”“又”看見(jiàn)了一線光，一個(gè)亮？

　　B.作者為什么說(shuō)“這不會(huì)是愛(ài)爾克的燈里照出來(lái)的”？

　　C.作者“心靈的燈”的象征意義是什么？

　　38. 閱讀《國(guó)殤》中的一段文字：

　　操吳戈兮被犀甲，車(chē)錯(cuò)轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭(zhēng)先。凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。霾兩輪兮縶四馬，援玉木包兮擊鳴鼓。天時(shí)墜兮威靈怒，嚴(yán)殺盡兮棄原野。

　　請(qǐng)回答：A.這一段是以什么為線索展開(kāi)描寫(xiě)的？

　　B.作者為什么要渲染敵軍的人多勢(shì)眾、攻勢(shì)兇猛？

　　C.這一段中與詩(shī)題直接照應(yīng)的句子是哪一句？為什么？

　　39. 閱讀《日喻》中的一段文字：

　　生而眇者不識(shí)日，問(wèn)之有目者。或告之曰：“日之狀如銅盤(pán)?！笨壑闷渎?；他日聞鐘，以為日也?；蚋嬷唬骸叭罩馊鐮T?！睊袪T而得其形；他日揣籥①，以為日也。

　?。á俅В毫慷?，這里是摸的意思?；a（yuè）：古樂(lè)器，樣子像笛管。）

　　請(qǐng)回答：A.解釋加點(diǎn)的詞：

　　生而眇者不識(shí)日眇：

　　扣之而得其聲扣：

　　B.“眇者”為什么會(huì)把“鐘”當(dāng)作“日”？為什么會(huì)把“籥”當(dāng)作“日”？

　　C.這段文字說(shuō)明了什么道理？

　　40. 閱讀魯迅《秋夜》中的一段文字：

　　棗樹(shù)……他簡(jiǎn)直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當(dāng)初滿(mǎn)樹(shù)是果實(shí)和葉子時(shí)候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護(hù)定他從打棗的竿梢所得的皮傷；而最直最長(zhǎng)的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼目夾眼；直刺著天空中圓滿(mǎn)的月亮，使月亮窘得發(fā)白。

　　請(qǐng)回答：A.這里表現(xiàn)出棗樹(shù)怎樣的性格特征？

　　B.這里運(yùn)用的是什么表現(xiàn)方法？

　　C.這里主要運(yùn)用了什么修辭手法？

　　五、