2015年湖北成人高考教育理論教育學(xué)備考講義(1)
2015年成人高考《教育理論》教育學(xué)備考講義(1)
第一章 緒論
第一節(jié) 教育學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)
一、教育學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)
每門(mén)學(xué)科都有自己的研究對(duì)象,有其特定的研究?jī)?nèi)容。
教育學(xué)是一門(mén)研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的社會(huì)科學(xué)。它所研究的是教育中最一般的問(wèn)題。它不是研究教育中的某一個(gè)方面的專(zhuān)門(mén)問(wèn)題,而是教育中最一般性的問(wèn)題,它是其他教育學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科。
教育現(xiàn)象包括教育、社會(huì)現(xiàn)象和認(rèn)識(shí)現(xiàn)象。教育現(xiàn)象是教育的外在聯(lián)系,是教育本質(zhì)的外在表現(xiàn)。
教育作為社會(huì)生活不可缺少的一部分,它和社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、民族、文化、人的發(fā)展等因素是相互聯(lián)系、相互影響的,因此,教育必然是社會(huì)現(xiàn)象。教育活動(dòng)是人們認(rèn)識(shí)客觀世界、改造客觀世界的活動(dòng),是接受前人的經(jīng)驗(yàn),掌握人類(lèi)已有知識(shí)的活動(dòng),這些都是教育表現(xiàn)出來(lái)的人的認(rèn)識(shí)活動(dòng),因此,教育又是認(rèn)識(shí)現(xiàn)象。
規(guī)律是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀過(guò)程的反映,是事物本質(zhì)之間內(nèi)在的必然聯(lián)系。教育規(guī)律就是教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其他事物之間的內(nèi)在必然聯(lián)系。教育學(xué)則要研究上述教育現(xiàn)象,揭示和闡明教育規(guī)律。教育規(guī)律既有總的基本規(guī)律,也有局部、具體的規(guī)律。任何社會(huì)的教育都要受到該社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展水平和政治經(jīng)濟(jì)制度以及社會(huì)文化生活的制約。這反映了教育與社會(huì)發(fā)展之問(wèn)的本質(zhì)聯(lián)系。教育作為一種培養(yǎng)人的社會(huì)現(xiàn)象,不儀要適應(yīng)人的發(fā)展,而且要促進(jìn)人的發(fā)展,這反映了教育與人的發(fā)展的本質(zhì)聯(lián)系,是教育進(jìn)行和發(fā)展的兩大基本規(guī)律,是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。在不同的教育階段,教與學(xué)、傳授知識(shí)與發(fā)展智力之間,又存在著相對(duì)具體的內(nèi)在矛盾和本質(zhì)聯(lián)系,表現(xiàn)具體的規(guī)律。
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