2013年湖北成人高考高起專(zhuān)語(yǔ)文預(yù)測(cè)試題(9)簡(jiǎn)答

來(lái)源：湖北成人高考網(wǎng) 整編：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2013-07-20 瀏覽：0

湖北2013年成人高考高起專(zhuān)語(yǔ)文預(yù)測(cè)試題(9)簡(jiǎn)答

簡(jiǎn)答題

　　1.試說(shuō)明蘇軾《前赤壁賦》的時(shí)代背景。

　　2.試說(shuō)明培根在《論學(xué)問(wèn)》一文中是怎樣闡釋治學(xué)的目的的?

　　3.說(shuō)明司馬遷通過(guò)李廣這一形象要表達(dá)的思想感情。

　　4.請(qǐng)解釋《張中丞傳后敘》中“后敘”的含義。

　　5.對(duì)于培根的“學(xué)問(wèn)鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗(yàn)的鍛煉”這句話我們應(yīng)如何理解?

參考答案：

簡(jiǎn)答題

　　1.該賦作于宋神宗元豐五年(公元1082年)，是蘇軾因作詩(shī)諷刺新政而獲罪，貶為黃州團(tuán)練副使時(shí)，游覽赤鼻磯后而作，借以抒發(fā)郁悶，至于豁達(dá)境界。

　　2.培根認(rèn)為讀書(shū)治學(xué)的目的，就在運(yùn)用。為此，就需要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，要聯(lián)系實(shí)際，要重視實(shí)踐。

　　3.司馬遷通過(guò)對(duì)李廣形象的描繪，表達(dá)了他對(duì)一代名將的贊賞與傾慕，對(duì)其坎坷悲慘的遭遇，表示了真摯的惋惜與同情;對(duì)漢朝皇帝的任人唯親，逼迫良將飲恨自殺，表示了極大的憤慨。

　　4.置于書(shū)后之文謂之“跋”，也稱(chēng)后記。“后敘”，類(lèi)似“后記”，是對(duì)前人為張?jiān)S作傳的訂正、補(bǔ)充。這種文體，議論與敘事并重，筆法靈活。

　　5.這句話講了學(xué)問(wèn)與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，意思是說(shuō)學(xué)問(wèn)和知識(shí)能夠改變?nèi)藗兊奶煨?，而其本身又建立在?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，并接受經(jīng)驗(yàn)的考驗(yàn)。這種認(rèn)識(shí)包含著樸素的唯物主義思想。

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