武漢光谷科技職業(yè)技術(shù)學校是經(jīng)武漢市人民政府批準設立的一所全日制普通中等職業(yè)學校。學校坐落于風景秀麗的江夏區(qū)大花嶺大學城，臨近光谷產(chǎn)業(yè)園，依托大花嶺大學城及各高校優(yōu)質(zhì)辦學資源，努力建設特色鮮明的高水平中等職業(yè)學校。今天我們一起來看看一下，武漢光谷科技職業(yè)技術(shù)學校招生簡章。

　　武漢光谷科技職業(yè)技術(shù)學校招生簡章

　　武漢光谷科技職業(yè)技術(shù)學校是經(jīng)武漢市人民政府批準設立的一所全日制普通中等職業(yè)學校，學校坐落于風景秀麗的江夏區(qū)大花嶺大學城，臨近光谷產(chǎn)業(yè)園，依托大花嶺大學城及各高校優(yōu)質(zhì)辦學資源，努力建設特色鮮明的高水平中等職業(yè)學校，努力辦好讓黨放心、人民滿意、社會需要的職業(yè)教育。

　　學校辦學理念超前、人才培養(yǎng)模式獨特，教學作風嚴謹，擁有一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍。學校教學設施、設備齊全，擁有與各專業(yè)相配套的實習、實訓基地，是莘莘學子的理想求學之地。學校實施“素養(yǎng)+技能+知識+就業(yè)”的“四位一體”辦學理念，通過各種針對學生的素養(yǎng)教育有機融入教育教學之中，實施校企相融，產(chǎn)學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。學校對準市場設專業(yè)，對準崗位設課程，對準能力抓教學，對準企業(yè)抓就業(yè)。采取“引企入校，校企共建”等多種方式與企業(yè)合作，根據(jù)用人單位需求，共同制定人才培養(yǎng)方案，從而保證了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。目前學校已與全國多所高職及本科院校開展合作辦學，已逐步形成了“資源共享、優(yōu)勢互補、產(chǎn)教融合、協(xié)同發(fā)展”的職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)。

　　學校文體活動豐富多彩。著力打造中學生藝術(shù)節(jié)、科技文化節(jié)、社團文化節(jié)、5.25心理健康節(jié)等校園文化“四節(jié)”平臺，培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)和身心素質(zhì)。學校強化實踐育人，培養(yǎng)學生實踐動手能力，營造良好生活環(huán)境，定期開展“文明寢室”創(chuàng)建，組織開展體育、書法、攝影等各類比賽，極大豐富學生課余生活。

　　學校發(fā)展得到社會各界大力支持，辦學成效贏得社會廣泛好評。武漢外國語學校、華師一附中、湖北省實驗中學等國內(nèi)一流高中不定期來校開展交流指導：華中師范大學、中國地質(zhì)大學、湖北工業(yè)大學、武漢輕工大學、武漢東湖學院等國家及省內(nèi)著名高校與我校都已建立廣泛聯(lián)系，并為我校廣大師生的素質(zhì)提升及實習實訓提供大力支持，為早日將學校建設成為特色鮮明的高水平中等職業(yè)學校而努力。

　　2、辦學優(yōu)勢

　　1、圍繞市場辦專業(yè),學校重視學生能力的培養(yǎng)切實幫助每個學生真正學到能適應人才市場需要的專業(yè)技能,為學生早日成才創(chuàng)造便利條件。

　　2、開展“職業(yè)指導“教育。為學生進行就業(yè)心理和人力資源需求趨勢分析,幫助學生正確認識自我,明確就業(yè)方向,提高適應環(huán)境和獨立生活的能力。

　　3、校企合作,定向培養(yǎng),定期組織學生到企業(yè)參觀實習、并參加實訓,在學習中不斷滲透企業(yè)文化教育,幫助他們一次性成功就業(yè)。

　　4、就業(yè)渠道多,前景廣闊我校與阿里巴巴集團、美的集團、武漢地鐵集團有限公司,中國南方航空公司等多家用人單位建立了長久的合作關系,開辟了一條可靠的就業(yè)渠道,可充分滿足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。

　　5、學歷提升雙通道。為滿足學生畢業(yè)后繼續(xù)升入普通高等院校求學的需求,學生可通過技能高考、單招的形式,升入重點高職院?；蚱胀ū究圃盒＠^續(xù)學習深造。也可套讀湖北工業(yè)大學或其他高校的自考?？茖I(yè)。

　　以上是武漢光谷科技職業(yè)技術(shù)學校招生簡章，武漢光谷科技職業(yè)技術(shù)學校依托大花嶺大學城及各高校優(yōu)質(zhì)辦學資源，努力建設特色鮮明的高水平中等職業(yè)學校，以上是今天的答疑。