2015年黃岡師范學院普通專升本《學前教育學》考試大綱

黃岡師范學院2015年普通專升本《學前教育學》考試大綱

湖北專升本網獲悉，2015年黃岡師范學院普通專升本《學前教育學》考試大綱如下：

《學前教育學》考試大綱（總分為100）

一、考核目標

考核學生是否能夠理解和掌握關于學前教育學的一般概念，掌握學前教育的基本規(guī)律及主要理論觀點和實施原則。能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關學前教育的理論問題和實際問題。

二、考試題型

1.選擇題2.判斷題3.簡答題4.論述題5.案例分析題

三、總分

100分

四、參考教材

《學前教育原理》華中科技大學出版社，鄭傳芹主編,2014年9月版

五、考核內容

第一章學前教育概述

一、考試要求

理解教育與學前教育的內涵；
了解學前教育機構的產生與發(fā)展；
理解學前教育的構成要素；
理解學前教育與社會發(fā)展的關系、與兒童發(fā)展的關系。

二、主要考試內容

1.教育與學前教育概念

2.學前教育機構的產生和發(fā)展

3.學前教育的基本要素

4.學前教育專業(yè)教師的職業(yè)勞動特點和職業(yè)角色特點

5.影響兒童發(fā)展的諸因素

6.學前教育機構的教育與兒童發(fā)展

第二章教育機構里的學前教育

一、考試要求

認識我國學前教育的性質和特點，領會我國學前教育的任務；
了解我國教育法規(guī)體系，樹立依法施教的教育理念。掌握有效促進兒童發(fā)展的基本條件和學前教育的原則。

二、主要考試內容

（一）學前教育的性質與任務

1.學前教育的性質

2.學前教育的特點

3.學前教育的任務與要求

（二）我國學前教育法規(guī)及規(guī)章

1.《幼兒園管理條例》

2.《幼兒園工作規(guī)程》

3.《幼兒園教育指導綱要（試行）》

（三）有效促進兒童發(fā)展的基本條件

（四）學前教育的原則

第三章學前教育課程的基本問題

一、考試要求

了解學前教育課程的內涵、價值取向、學前教育課程編制原理等問題；
能樹立當代先進的課程觀念，初步分析現實的學前教育課程。

二、主要考試內容

（一）學前教育課程概述

1.學前教育課程的內涵

2.學前教育課程的形態(tài)與結構

3.學前教育課程的價值取向

（二）學前教育課程的編制原理

1.學前教育課程編制的依據

2.課程編制的基本模式

3.課程編制的基本過程

第四章學前教育課程的目標、內容與組織

一、考試要求

理解學前教育課程目標和內容；
掌握學前教育課程內容的范圍及其選擇的要求；
理解學前教育課程內容的組織；
了解幼兒園教育計劃的內涵與類型。

（一）學前教育課程目標的制定

1.學前教育課程目標的層次與結構

2.學前教育課程目標的表述

3.學前教育課程目標制定的基本要求

（二）學前教育課程內容的選擇

1.正確理解學前教育課程內容

2.選擇學前教育課程內容的基本要求

（三）學前教育課程的組織

1.學前教育課程的組織及其組織線索

2.學前教育課程內容的組織

3.學前教育過程的組織

4.學前教育課程計劃的制定

第五章學前教育課程的實施與評價

一、考試要求

了解并掌握學前教育課程實施的實質及影響因素；
掌握不同類型教育活動設計過程及方法；
明確學前教育課程評價的基本要素及具體步驟。

二、主要考試內容

（一）學前教育課程的實施

1.學前教育課程實施的實質

2.影響學前教育課程實施的因素

第六章日常生活活動

一、考試要求

理解學前兒童日常生活活動的內容及對學前兒童各方面發(fā)展的重要意義；
明確學前兒童日常生活活動各不同環(huán)節(jié)的特點、指導方法及實施要點；
理解學前兒童日常生活活動的設計與實施指導要點。

二、主要考試內容

（一）日常生活活動及其功能

1.日常生活活動及其特點

2.日常生活活動的功能

（二）日常生活活動的組織與指導

1.日常生活活動的組織

2.日常生活活動的保育與教育

（一）自由活動

1.自由活動及其特點

2.自由活動教育功能

3.自由活動的注意事項

第七章游戲

一、考試要求

理解并掌握游戲的含義、種類及其功能；
掌握兒童游戲活動的組織與指導方法。

二、主要考試內容

（一）游戲活動及其功能

1.游戲及其特征

2.游戲的功能

（二）兒童游戲的條件

1.游戲的時間

2.游戲的環(huán)境與材料

3.兒童的自主

（三）游戲活動的組織與指導

1.兒童游戲的水平分析與預設

2.兒童游戲的觀察

3.兒童游戲的支持與指導

第八章教學活動

一、考試要求

理解學前兒童教學活動的內涵、特點及功能；
掌握學前兒童教學活動的原則與方法；
掌握學前兒童教學活動設計要點和教學活動方案的擬定；
能對教學活動進行評價。

二、主要考試內容

（一）教學活動及其功能

1.教學活動及其特點

2.教學活動的功能

3.教學活動的方法

（二）教學活動的設計

1.兒童年齡特點與發(fā)展實際的分析

2.教學活動內容及其重難點的分析

3.教學活動目標的考慮

4.教學方法與手段的考慮

5.教學活動環(huán)境與材料的考慮

6.教學活動方案設計與計劃的擬訂

（三）教學活動的組織與指導

1.教學活動過程的組織與指導

2.教學活動的反思與推進

第十章領域與主題活動

一、考試要求

掌握主題活動的含義、特點、功能、設計與組織實施的理論知識。

二、主要考核要求

（一）主題活動的設計與指導

1.主題活動及其特點

2.主題的選擇與開發(fā)

3.主題活動的設計

4.主題活動環(huán)境的創(chuàng)設

5.題活動的展開與指導

6.開展單元主題活動的注意事項

第十一章區(qū)域活動

一、考試要求

掌握區(qū)域活動的功能及區(qū)域活動設計的最新理論。

（一）區(qū)域活動及其功能

1.區(qū)域活動及其特點

2.活動區(qū)的材料與功能

（二）幼兒園區(qū)域活動的設計

1.區(qū)域活動與其他教育途徑的關系

2.活動區(qū)域的設置與區(qū)域活動設計

3.活動區(qū)材料的投放

4.制定區(qū)域活動計劃

第十二章學前兒童班級保教工作管理

一、考試要求

理解并掌握幼兒班級管理的內容、基本要求和方法。

二、主要考試內容

1.班級保教管理的內容

2.學前教育班級管理的基本要求

3.班級管理的方法

第十三章學前教育機構與家庭、社區(qū)和小學

一、考試要求

掌握學前教育機構與家庭、社區(qū)合作的內容與方法；
理解學前教育機構幼小銜接工作的意義。

二、主要考試內容

（一）學前教育機構與家庭

1.學前教育機構與家庭合作共育的任務

2.學前教育機構與家庭合作共育的形式和內容

3.家園合作共育的注意事項

（二）學前教育機構與小學

1.幼、小銜接及其意義

2.學前教育機構與小學教育銜接的現狀

3.學前教育機構與小學銜接工作的內容與方法

4.幼、小銜接的注意事項

第十四章學前教育典型課程方案簡介

一、考試要求

了解并掌握五種教育方案的產生背景和理論基礎。

二、主要考試內容

1.蒙臺梭利教育方案產生的背景和理論基礎

2.陳鶴琴五指活動課程產生的背景和理論基礎

3.認知理論的學前教育方案產生的背景和理論基礎

4.意大利瑞吉歐幼兒教育體系產生和發(fā)展的背景及理論基礎

5.元智能課程方案產生的背景和理論基礎